李志凯
目的 了解心理干预对白血病化疗患者心理状况影响的效果.方法 选取在我院血液科住院化疗的白血病患者100例,随机选取50例为观察组,50例为对照组.两组化疗忠者在化疗的前一天均测评SCL-90及MCMQ.化疗期间对两组患者进行常规护理的同时对观察组进行心理干预,两周后两组患者再次测评SCL-90及MCMQ.将收集到的资料统计处理后进行t检验.结果 两组化疗患者化疗前两个量表共13个因子(躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐惧、敌对、偏执、精神病性、其它、面对、屈服、回避)均分比较t检验结果(P＞0.05)差异无显著性.两组患者化疗两周后两表评分比较结果显示,除偏执、精神病性外其它因子均分比较t检验结果(P＜0.05)差异有统计学意义.观察组心理干预前和心理干预后的13个因子,除偏执、精神病性外其它因子均分比较t检验结果(P＜0.05)差异有统计学意义.结论 心理干预使化疗期间的白血病患者更多地采用积极面对的行为和应对方式,减少负性情绪反应,主动地配合治疗和护理,对疾病的缓解和预后起到积极的作用.
作者：孙淑华；赵立双；刘宝芹 刊期： 2009年第04期
目的 观察文拉法辛缓释剂治疗首发惊恐障碍的治疗效果和安全性.方法 对37例门诊首发惊恐障碍患者予以文拉法辛缓释剂治疗观察共6周,治疗前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA,14项)评分观察疗效和国内统一4级疗效评定和比较,以及观察记录不良反应.结果 ①文拉法辛缓释剂治疗惊恐障碍的临床治愈率和总有效率分别为70.2%和91.9%.史拉法辛缓释剂治疗后的总分在第一周末就已经开始下降,并且差异有显著性(t=11.35,P＜0.05);②37例患者治疗前后HAMA评分有明显改变,治疗过程中各时段两量表评分比较,差异均有显著性(P＜0.05),并且文拉法辛缓释剂的疗效随治疗时间的延长而提高;③服药治疗6周后近90%患者的不良反应会自行缓解.结论 文拉法辛缓释剂具有起效快,疗效好,安全性高,副作用轻微,依从性好的特点,不失为治疗首发惊恐障碍的首选药物.
作者：莫煊；胡刚；邹韶红 刊期： 2009年第04期
目的 评价内观认知疗法治疗医学生网络成j蠢障碍(IAD)的效果.方法 采用自编<网络成瘾调查问卷(QIA)>筛查某医学高等院校在校学生,对得分较高者(＞5分)经临床面诊确定15倒IAD患者并组成研究组,将未达到IAD诊断标准的其他25人组成对照组.两组均采用内现认知疗法进行7天治疗,治疗前后采用症状自评量表(SCL-90)、情感平衡量表(ABS)、领悟社会支持量表(PSSS)、自尊量表(SES),自我和谐量表(SCCS)和容纳他人量表(AOS)进行测评.结果 研究组和对照组于治疗前后相比SCL-90、ABS、PSSS、SES、SCCS、AOS多项指标均有明显改善(P＜0.01),而两组之闻的盖异不显著.结论 内现认知疗法对IAD有效,但不是IAD的特异性治疗方法,预计对青少年心理行为问题普遍具有治疗作用,对青少年具有心理健康促进作用.
作者：赵朋；毛富强；刘莉；李洁；杨坤；曹桐；李振涛 刊期： 2009年第04期
目的 探讨文拉法辛合并舒必利治疗精神分裂症的疗效和安全性.方法 将68例符合CCMD-3诊断标准的精神分裂症患者随机分为研究组与对照组,研究组给予文拉法辛合并舒必利治疗,对照组用利培酮治疗,疗程8周,用PANSS,CGI,BPRS,TESS评定疗效和安全性.结果 治疗8周后文拉法辛合并舒必利组总有效率为88.24%,利培酮组总有效率为67.65%,两组比较有显著性差异(P＜0.05).两组治疗前后PANSS,BPRS评分均有明显下降(P＜0.05),两组间比较研究组两量表总分下降更明显,差异有显著性(P＜0.05),尤其PANSS中一般精神病理量表分,BPRS中缺乏活力因子分,焦虑抑郁因子分差异显著(P＜0.05).结论 文拉法辛合并舒必利治疗精神分裂症阴性与阳性症状疗效可靠,不良反应小,明显提高患者的生活质量.
作者：高丽红；路光辉 刊期： 2009年第04期
目的 探讨高职生父母教养方式和自我价值感之间的关系,为提高高职生的自我价值感水平提供依据.方法 采用自我价值感量表和父母教养方式量表对1047名高职生进行测试.结果 父母教养方式各维度与总体自我价值感、社会取向和个人取向一般自我价值感存在不同程度的相关,父母教养方式对总体自我价值感、社会取向和个人取向一般自我价值感有一定的预测力.结论 高职生的总体自我价值感、社会取向和个人取向一般自我价值感受到父母教养方式的影响.
作者：宋新涛；冯正直 刊期： 2009年第04期
目的 考察留守儿童心理弹性与社会支持的状况以及两者之间的关系,为提高留守儿童的心理弹性提供依据.方法 采用心理弹性量表和社会支持量表对405名留守儿童进行问卷调查.结果 不同性别的留守儿童在心理弹性和社会支持上存在显著差异,留守儿童的社会支持及其各维度与心理弹性之间存在非常显著的正相关,进一步回归分析显示支持利用度和客现支持对心理弹性具有一定的预测作用.结论 社会支持(特剐是社会支持的利用度)是影响留守儿童心理弹性提高的非常重要的保护性因素.
作者：李志凯 刊期： 2009年第04期
目的 了解产妇产前产后的情绪变化情况,为其心理辅导、实施精神助产提供科学依据.方法 应用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对我院2006年上半年来院就诊的孕35周以上的产前孕妇随机抽取220名、产后产妇220名进行测试,收回有效问卷434份(产前216份,产后218份).量表均值用t检验与全国普通人口常规检测的标准数据(常模)进行组间比较,其他项目用X2检验对产前产后的数据进行了比较.结果 孕妇总体产前产后的SAS总粗分与全国正常群体模型(全国常模)相比元显著性差异,但产后明显少于产前(X2=0.003,P＜0.01).产前产后的SDS总粗分均明显低于全国常模(P＜0.01),而产后的产妇SDS总粗分又稍低于产前.结论 在调查的产妇中,产后焦虑和抑郁的出现情况明显低于产前,说明产妇分娩后多数人都处于情绪比较稳定的状态.
作者：董玉贞；郑莉彦；王梦醒；刘劲松；于月新；李巨 刊期： 2009年第04期
目的 探讨父母教养方式与大学生时间管理倾向之问的关系.方法 采用父母教养方式同卷和时间管理倾向问卷对230名大学生进行调查.结果 在父亲教养方式上存在性别差异,其中在惩罚严厉、过分干涉,拒绝否认和过度保护维度上,男生得分显著高于女生;时间管理倾向上,在时间价值感和时间监控观雏度,女生得分显著高于男生;父亲偏爱对大学生的时间价值感、父亲情感温暖理解对大学生时间监控观和时间效能感都具有很好的预测作用.结论 父母教养方式对大学生时间管理倾向具有重要影响.
作者：赵海信 刊期： 2009年第04期
目的 探究497例大学生焦虑心理的状况与原因,总结改善和提高大学生心理素质的相应对策.方法 采用状态一品质焦虑量表结合自编影响因素问卷进行随机简单抽样调查、访谈和统计分析.结果 男生和女生之间焦虑无显著性差异,但女生的品质焦虑分值与状态焦虑的分值均较男生为高;随着年级的升高,大学生的焦虑分值逐年降低,面临毕业的大四学生的焦虑程度显著提高;新生的焦虑分值较高年级学生高;文科生和理科生之间焦虑无显著性差异,但理科生的品质焦虑分值与状态焦虑的分值均较文科生为高.结论 高校心理卫生机构要针对性地开展对学生焦虑心理的矫治工作.
作者：朱旗；朱龚萍 刊期： 2009年第04期
目的 研究高校教师的消费者信心指数和幸福感,为了更好地了解高校教师的生活质量,同时也是对我国高层次人才队伍生活质量的深入探讨.方法 结合相关研究,运用<消费者信心指教调查问卷>和<总体幸福感量表>对南京市4所不同类型高等院校的教师进行调查研究,收回有效问卷296份.结果 ①性别对高校教师总体幸福感和总消费者信心指数、生活质量满意度等影响呈现出显著盖异;②工龄、职称及学历等因素对高校教师消费者信心指数的影响差异显著,且部分差异极其显著;③工龄、职称及学历等因素对高校教师幸福感的影响也呈现出显著差异.结论 ①性别、工龄、职称及学历等因素对高校教师消费者信心指教的影响呈现出显著差异,其中工龄、职称和学历对高校教师消费者信心指数的各项分指标的影响差异显著,且部分差异极其显著;②性别、工龄、驴称及学历等因素对高校教师幸福感的影响均呈现出显著差异.其中,女教师比男教师的幸福指数更高,工龄长、职称高和学历高的高校教师比工龄短、职称低和学历低的高校教师总体幸福感更高.
作者：曾智；高山 刊期： 2009年第04期
目的 考察大学新生自我和谐和应付方式特点,并进一步探讨其与应对方式的关系.方法 采用<自我和谐量表>及<应付方式问卷>对148名大学新生进行问卷调查.结果 ①大一新生自我和谐总分符合常态分布;②大一新生主要采用解决问题,求助、退避的应对方式;③高自我和谐组较多使用解决问题、求助等成熟的应对方式,低自我和谐组较多使用自责、幻想、退避、合理化等不成熟的应对方式.结论 大学新生采用积极的应对方式有助于自我和谐.
作者：林良章；蒋怀滨 刊期： 2009年第04期
目的 观察胰岛素联合心理治疗对初诊2型糖尿病伴抑郁症状患者的疗效.方法 将120例初诊的2型糖尿病合并抑郁症状患者随机分为两组,分别采用胰岛素联合心理治疗与单纯胰岛素治疗14天,观察患者空腹血糖、血糖波动、胰岛素用量以及低血糖发生率,并采用HAMD抑郁量表、HAMA焦虑量表和Zung抑郁自评量表评定抑郁症状的改善.结果 胰岛素联合心理治疗比较单纯胰岛素治疗患者的日内血糖波动小(P＜0.01)、胰岛素用量少(P＜0.01)、低血糖发生率低(P＜0.05),并能显著缓解患者的焦虑抑郁症状(HAMD测评:P＜0.01,HAMA测评:P＜0.05,Zung自评:P＜0.05).结论 糖尿病的早期治疗不仅胰岛素应用越早越好,且心理支持越早越好,胰岛素与心理支持的有机结合应成为糖尿病治疗的基本原则.
作者：王少真；史亚男；徐延光；张金钟 刊期： 2009年第04期
目的 研究当前大学生求职自信状况.方法 采用大学生求职自信调查表对480名大学毕业生进行调查.结果 大学毕业生求职自信水平存在明显的性别差异(P＜0.05).大学毕业生求职自信水平不存在学科差异(P＞0.05).不同家庭居住地大学毕业生求职自信水平有显著不同(P＜0.05).结论 男性大学毕业生求职自信水平显著高于女性大学毕业生.文科、理科和工科大学毕业生在求职自信水平上不存在学科差异.来自城镇的大学毕业生求职自信水平显著高于来自农村的大学毕业生.
作者：蔡静 刊期： 2009年第04期
目的 研究网络信息查寻行为与医学大学生人格特质关系.方法 采用卡特尔16人格因素、网络信息查寻问卷,对178名医学大学生进行相关、回归分析.结果 ①大学生3种不同信息查寻行为分别与人格因素有恒性、世故性及专业成就呈显著正相关(P＜0.01),与幻想性呈显著负相关(P＜0.01);与敏感性、创造力雏度呈显著负相关(P＜0.01);与聪慧性、怯懦与果断负相关;②有恒性、世故性对医学学术类信息检索行为联合解释33.1%;人格次级因素专业成就可以解释25.6%.结论 人格特征与网络信息查寻行为相关.
作者：万晓霞 刊期： 2009年第04期
目的 编制出大学生考研焦虑的影响因素问卷,并检验该问卷的信度和效度.方法 对烟台师范大学的280名被试进行施测,并对其结果进行分析.结果 项目分析显示,问卷中的28个项目的 区分度均很好,后量表保留项目为28个;问卷的内部一致性信度系数为0.900,Spearnman-Brown分半系数为0.862;探索性因素分析的结果显示问卷中每一个项目的 因子负荷都大于0.40,问卷中各因素之问具有中等程度的相关(r=0.182～0.726,P＜0.001).备因素与总分具有很高的相关(r=0.560～0.886,P＜0.001),这些均表明考研焦虑影响因素问卷的结构效度很好.结论 该问卷具有较好的信度和效度,可作为我国心理学研究的有效工具.
作者：杨磊；申鲁军 刊期： 2009年第04期
目的 研究应对策略和社会支持对哮喘患者生活质量的影响.方法 对769例哮喘患者应用哮喘生活质量评估表、医学应对问卷和社会支持评定量表进行调查,对收集到的数据运用SPSS 10.0进行相关分析和多元逐步回归分析.结果 ①哮喘患者的整体生活质量偏差,②哮喘患者的生活质量与社会支持总分、客观支持和支持利用度呈显著正相关,与屈服和回避应对星显著负相关;③屈服和曰避应对进入生活质量的回归方程.结论 应对方式和社会支持是影响哮喘患者生活质量的重要因素.
作者：孙宏伟；王艳郁；宋玉萍；姚克兢；庄娜；李萍 刊期： 2009年第04期
目的 探讨地震灾区茂县成人震后急性应激心理反应及干预效果.方法 采用了认知疗法、渐进性放松、交互抑制、系统脱敏、深呼吸调整、催眠疗法、冥想放松,危机干预、来访者中心疗法、绘画、做游戏等干预措施,采用来访者自我评估、家庭成员评估和专家评估的平均等级为评价标准,采用Ridit分析方法.结果 前来寻求心理咨询的成人的心理问题有9类,直接与地震有关的心理问题有7类,女性寻求心理咨询的人数比男性明显要多,几类与地震直接有关的成人震后急性应激心理反应干预效果没有显著性差异(X2=8.0390,P=0.090).结论 要灵活应用心理咨询和心理治疗的各种方法进行心理干预,及时的心理干预对突发性地震灾难短期产生的心理问题效果较好.
作者：沈兴华；叶小飞；彭云丽；蒋春雷；刘伟志；严进；马骞 刊期： 2009年第04期
目的 探讨5.12汶川大地震后灾区大学生的学习适应性特点,为灾区高校教育教学工作提供心理学依据.方法 使用大学生学习适应性调查表测壹988名灾区大学生.结果 大学女生灾后在学习动力适应性上好于大学男生;大学男生灾后在学习行为适应性上好于大学女生.理科大学生灾后在方法应用适应性上好于文科大学生.来自城市大学生比来自农村大学生灾后学习适应性好.父母关心学习程度高的大学生灾后学习适应性好于受关心程度低的大学生.心理健康水平高、身体状况好的大学生灾后学习适应好于心理健康水平、身体状况较差学生.结论 灾后大学生学习适应性存在性别、学科等差异.
作者：曾凡敏 刊期： 2009年第04期
目的 探讨地震重灾区茂县儿童和中学生震后急性应激心理反应及干预效果.方法 采用了认知疗法、渐进性放松、交互抑制、系统脱敏、深呼吸调整、催眠疗法、冥想放松、危机干预、来访者中心疗法、绘画、做游戏等干预措施,采用来访者自我评估、家庭成员评估和咨询专家自我评估的平均等级为评价标准,采用Ridit分析方法.结果 前来寻求心理咨询的儿童和中学生的心理问题有7类,直接与地震有关的心理问题有6类,几类与地震直接有关的儿童和中学生震后急性应激心理反应干预效果没有显著性差异(X2=0.3376,4.32,P=0.8847,0.12),儿童和中学生震后急性应激心理反应心理干预效果比较好.结论 要灵活应用心理咨询和心理治疗的各种方法进行心理干预,对突发性地震灾难使儿童和中学生短期产生的几类急性应激心理反应要及时地进行心理干预.
作者：沈兴华；叶小飞；彭云丽；刘伟志；严进；周建；蒋春雷；马骞 刊期： 2009年第04期
目的 探讨大学生完美主义心理与社交焦虑的相关情况.方法 随机抽取4个年级文理学科共100人为施测对象进行问卷调查,以社交回避及苦恼量表、交往焦虑量表和Hewitt所缟完美呈现量表为测量工兵.结果 大学生完美主义心理及社交焦虑不存在性别差异;不同年级的大学生在各量表上的得分无显著差异;是否独生仅在社交回避分量表的得分上有显著差异;完美主义量表的得分与交往焦虑量表的得分显著相关;掩盖不完美分量表、害怕不完美分量表得分与社交焦虑得分显著相关.结论 完美主义与交往焦虑相关显著.
作者：陶琼霞 刊期： 2009年第04期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
