韩丹凤；牛志敏；王长宇；马婷婷；张岚
目的:了解医学生生涯适应力特点,为医学院校生涯教育提供科学依据.方法:采用随机分层整群抽样法对500名五年制医学生进行问卷调查.结果:(1)医学生生涯适应力性别差异不显著但年级差异显著.(2)医学生自我概念与生涯适应力存在显著正相关.(3)自我概念对生涯适应力有正向预测作用.结论:医学生生涯适应力处于中等偏上水平,但整体协调性不高,医学院校在开展生涯教育时应凸显其全程性、全面性、专业性与个体性,帮助医学生建立起积极的自我概念,更好地应对生涯发展问题.
作者：杨遇林；郝学敏；侯晓娟；周旻；姜峰 刊期： 2016年第03期
目的:探讨医学生人际关系困扰现状与人格发展的关系.方法:采用大学生人际关系综合诊断量表,对400名医学生进行人际关系行为困扰及人际关系不和谐原因进行调查.结果:医学生人际关系行为困扰总检出率为28.16％.不同年级医学生人际关系行为困扰检出情况差异有统计学意义.结论:产生人际关系行为困扰原因是多方面的,主要以适应性差较为突出.
作者：王瑞新；花恩静；刘越；孙慧哲 刊期： 2016年第03期
目的:探讨情景模拟教学法在骨科护理带教中的应用效果.方法:选取我院骨科刚入职的60名骨科护理实习生作为研究的对象,按照不同的教学方式将实习生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用情景模拟教学法,比较两组实习生的教学效果.结果:实验组实习生的理论与操作成绩比对照组实习生高,且差异性较为显著,存在统计学价值;实验组实习生对教学方法均满意,考核优秀率达93.3％.对照组实习生的教学满意度为83.3％,考核优秀率为76.7％.实验组具有明显的优势,差异具有统计学意义.结论:情景模拟教学法能够提高实习生对新环境的适应速度,提高了实习生的操作能力和临床实践能力,保障了骨科实习生的教学质量,具有良好的临床教学效果.
作者：曹素连；洪海兰；唐莹莹 刊期： 2016年第03期
利用手机成瘾倾向量表对医学院校大学生进行整群随机抽样筛选,对具有不同程度手机成瘾大学生施以10周的运动干预,采用SCL-90量表测量干预前后的心理健康状况进行比较研究.结果表明,运动干预能显著改善不同程度手机成瘾医学生的心理健康水平,尤其表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁及焦虑等方面.
作者：王兴通；张超 刊期： 2016年第03期
目的:研究纤维支气管镜肺泡灌洗术对于小儿重症肺炎的实际治疗效果及其治疗安全性.方法:2011年1月至2015年8月收治的80例小儿重症肺炎患者,随机分为实验组(40例患儿进行灌洗治疗)以及对照组(40例患儿不进行灌洗)进行常规治疗,观察两种方法对于患儿的实际治疗效果及住院天数等.结果:实验组的总有效率为(95.00％),对照组的总有效率为(72.50％),实验组明显比对照组的有效率高.实验组的平均使用呼吸机天数为(5.3±0.9)天,平均住院天数为(14.9±3.1)天;对照组的平均使用呼吸机天数为(8.2±1.3)天,平均住院天数为(22.4土5.0)天.结论:小儿重症肺炎患者在常规治疗基础上使用纤维支气管镜肺泡灌洗可以显著提高治疗有效率,减少患者呼吸机使用时间及住院时间,有效降低患儿疼痛.
作者：楼文姬 刊期： 2016年第03期
目的:探讨中日两国在眼科青年专科医师培养方案的异同,为进一步完善我国眼科青年专科医师的培训工作提供参考.方法:比较中国北京市北京大学第三医院眼科与日本国神奈川县北里大学附属医院眼科的青年专科医师培训方案,培训内容,轮转制度和培养时间及青年医师职业生涯出口的异同.结果:我国与日本的眼科医学生教育方案总体相似,但在培训学员专业水平,培训时长,培养方案,社会服务,职业生涯规划和职业出口等方面存在差异.结论:中日两国的眼科青年专科医师的培训制度存在异同.取人之长,为我所用,为祖国的医疗卫生事业培养出更多更好的眼科专科医师.
作者：洪颖；李学民；清水公也；王薇 刊期： 2016年第03期
目的:探讨男医学生性别角色与共情能力的关系.方法:采用中国大学生性别角色量表和中文版人际反应指针问卷对甘肃省某医学院校112名男医学生进行问卷调查.结果:男医学生的情绪分享得分低于女医学生(P＜0.05).性别角色为女性化型的男医学生共情总分和共情关注得分高于未分化型男医学生(P=0.016;P=0.042).结论:男医学生的情绪分享能力低于女医学生.具有较多女性正性特质和较少男性负性特质的男医学生共情能力较强.
作者：韦凤美；赵龙；李惠菊；白凤霞；陈虹宇 刊期： 2016年第03期
目的:探讨在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中使用临床路径教学法的可行性.方法:将40名临床实习生随机分为两组,一组实施临床路径教学法,一组采用传统带教方式,实习结束进行理论及实践考核,问卷调查满意度,进行比较.结果:临床路径教学组综合成绩优于传统教学组,临床路径组满意度高于传统教学组.结论:临床路径教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中可提升教学效果.
作者：祝康；何莹；夏翠；闫静；高滢；侯瑾 刊期： 2016年第03期
目的:对中美健康评估教材进行适用性评价对比研究,为教材建设提供参考.方法:设计比较调查问卷对江苏某高校49名高职护生进行问卷调查,对6本中美高职健康评估教材进行适用性评价.结果:高职护生对6本中美教材评价属很好或较好,36个观测点的平均评价为7.52分-8.69分,适用性评价总评75.36分-86.58分,多重比较显示教材TB1、TB3的平均得分及总评分显著高于其他教材(P＜0.001).结论:高职护理教材应符合读者特点和临床,增强助学功能,汲取国外教材优点,提高教材质量和读者满意度.
作者：蔡小红；钱晓蓉；许俐颖 刊期： 2016年第03期
结合临床微生物检验工作需要,初步探索以能力培养为中心的《微生物学检验》实验项目化教学,并与传统实验教学法进行比较.结果显示:项目化实验教学可以明显促进学生的学习主动性,有效培养其独立思考、分析解决问题及合作沟通的综合能力,其教学效果显著优于传统实验教学法,具有良好的应用前景.
作者：桂芳；林梅；费嫦；李争鸣；李树平 刊期： 2016年第03期
目的:探讨品管圈干预对提高慢性肝病患者睡眠质量中的作用效果.方法:成立品管圈小组,实施以提高慢性肝病患者睡眠质量为目的的品管圈活动,对品管圈活动实施前后患者的睡眠质量做对比性分析,针对影响慢性肝病患者睡眠质量的原因采取针对性对策.结果:与实施品管圈活动前相比,品管圈活动实施后,慢性肝病患者睡眠质量明显提高,差异具有统计学意义(P＜0.05);同时圈员的团队凝聚力、责任心、自信心、沟通协调能力及工作积极性等多种能力与品质也得到提高.结论:品管圈活动的实施能有效提高慢性肝病患者的睡眠质量,提升患者生活品质.同时,圈员的综合素质也得到提升.
作者：俞文方 刊期： 2016年第03期
目的:探析均衡、分阶段带教法在手术室临床实习护生中应用效果分析.方法:入选我院2012年1月-2014年12月手术室护理实习生120名,随机分组,每组60名.实验组采用均衡、分阶段带教模式;对照组采用一对一常规带教模式,比较两组的理论知识技术操作、教学效果以及教学方法支持率.结果:实验组的理论和操作得分、教学效果以及病人对护生满意度均高于对照组且差异有统计学意义.结论:手术室护生实习带教中应用均衡、分阶段教学带教模式适应当前教育和日后工作需求.
作者：邵明英；陈珊珊；颜君艳；王彤 刊期： 2016年第03期
目的:探讨解剖学资源库在实验教学改革中的应用及效果.方法:改革传统的解剖学实验教学模式,引入图文总结环节;在实践教学中应用,并进行满意度调查和成绩对比分析.结果:调查显示学生对实验教学模式改革表示满意;成绩分析显示,不论本部学院还是独立学院的实验组都明显高于对照组.结论:解剖学实验教学融入图文总结环节的改革实践,有利于提高教学质量.
作者：王茜；邬鹏宇；焦虹斌；司道文；吕志伟 刊期： 2016年第03期
临床实习是临床医学生教学过程的核心环节.对进入科室的实习生分别采用思维导图方式和传统的口授法进行入科指导宣教.结果显示思维导图式入科指导方式有助于实习学生熟悉科室环境、掌握重要规章制度;将课堂学习的理论知识与临床实践相结合,积极主动参与到实习中,增加患儿家属对实习学生满意度.在儿科入科宣教中应用思维导图是一种行之有效的入科指导方法.
作者：贾瑞贞；钟琳；翟松会 刊期： 2016年第03期
近年来国家教育部在不断的推进大学生创业教育的改革,大连医科大学口腔医学院顺应形势通过调查,针对口腔医学专业方向积极探索创业教育课程体系的改革新思路,追求实现创业型口腔医学人才的培养目标.
作者：许诺；胡书海；董明；马国武；牛卫东；时建伟；左恩俊；李晓杰 刊期： 2016年第03期
目前诸多中医类高校先后开展了各种形式的实训教学,旨在为学生提供更多形式的临床模拟与实习机会,但也因存在着缺乏系统性、资源配备欠合理等因素而影响实施效果.因此课题组从实训课程教学改革、暑期实践和实训考核三个方面开展了中医学专业实训教学的实践与研究工作,在实训教学体系的建设过程中取得了阶段性成果.
作者：庞晓瑜；徐立；王强；李孟魁；张媛媛；王卫 刊期： 2016年第03期
目的:分析普拉克索治疗帕金森病抑郁的临床治疗效果.方法:选择我院在2012年2月到2015年2月收治的46名帕金森病伴随抑郁症状患者,并将患者随机分为实验组和对照组,每组人数为23名,其中对照组患者实施美多巴联合溴隐亭药物治疗,实验组给予美多巴联合普拉克索药物治疗,对比和分析两组的治疗效果.结果:经过对3个月的治疗效果观察,实验组和对照组的治疗成功率分别为83.4％、61.5％,两组数据存在明显差异,(P＜0.05)具有统计学意义.结论:普拉克索对帕金森病抑郁的临床治疗效果显著,可以明显缓解患者的抑郁情绪,具有重要的临床推广价值.
作者：邬至平；黄跃金；曾婷婷；马利中 刊期： 2016年第03期
目的:探讨延续护理对慢性阻塞性肺病(COPD)的疗效.方法:120例COPD患者,随机分为对照组和实验组,每组60例,两组患者均进行常规治疗,出院时,对照组采用常规护理,实验组在对照组的基础上给予延续护理,比较两组患者6个月后SGRQ,SAS,SDS以及SF-36评分.结果:实验组SGRQ问卷评分中呼吸症状、活动受限、疾病影响和总分分别为33.1±9.7,45.7±10.4,30.2±6.5,33.5±7.0,均显著低于对照组(48.2±11.3,56.8±9.6,41.4±5.9,42.7±6.8,t分别为7.85,6.07,9.88,7.30,P＜0.05),实验组患者SAS、SDS评分分别为43.6±6.7,50.6±5.4,均显著低于对照组(54.4±5.9,58.9±6.1,t分别为9.37,7.89,P＜0.05)实验组各项SF-36评分均显著高于对照组.结论:延续护理能够改善患者临床症状,缓解患者紧张、焦虑情绪,提高其生活质量.
作者：赖立英；王艳；叶秀春；周欣雯 刊期： 2016年第03期
目的:探索多媒体教学结合典型病例分析模式在神经内科住院医师规范化培训中神经电生理教学的应用.方法:将28名规范化培训住院医师随机分成两组,分别采用多媒体教学结合典型病例分析模式和传统教学模式观察学习效果.结果:应用多媒体教学结合典型病例分析模式的规范化培训医师在理论知识及临床分析方面明显优于传统教学组,效果持续;医师普遍问卷反应佳.结论:多媒体结合典型病例分析的教学模式可适用于神经电生理轮转教学,能加深住院医师对神经内科常见疾病的认识,提高实际操作能力,全面提高临床技能.
作者：浦政；沈瑛；刘振国 刊期： 2016年第03期
目的:探讨口腔医学七年制学生在结束五年学习后面临第二次专业选择受到的影响因素.方法:根据专业、人物、自身以及社会因素模块设计问卷,对连续两届的70名学生进行问卷调查,分析各影响因素所占的比重.结果:兴趣是首要原因的学生占45.7％,受影响大的主要是学科相关教师.本次调查为正确引导学生二次选择专业提供依据.
作者：陶丹英；陆海霞；潘瑛；冯希平 刊期： 2016年第03期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
