张仲；李勇；樊立华
模拟培训是提高年轻医师理论和临床操作能力的重要手段,其中针对危急重症患者抢救进行模拟的MicroSim Inhospital软件是一种实用的培训工具.本研究基于该软件中所涉及的急救理论和技术,强化了理论知识和操作训练,增加角色模拟考核,通过对50名住院医师的训练和考核发现,该模式对年轻医师急救技能的提高具有良好的促进作用,值得推广应用.
作者：崔剑；易斌；黄河清；顾健腾；杨纯勇；田国平；鲁开智 刊期： 2013年第09期
目的:文章主要研究PDCA循环系统在骨科护理带教中的应用.方法:收集2012年1月到2013年1月本医院60例骨科护生的具体资料,并将这60例护生随机分为对照组和观察组各30例.对照组运用传统带教方法,观察组采用PDCA循环系统带教.后分析两组护生的成绩和对教学效果的评价.结果:在出科理论成绩、出科操作方面的对比,观察组护生明显高于对照组,两组成绩差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).观察组对教学效果的评价明显高于对照组,两组对比差异显著,具有统计学意义(P＜0.05).结论:PDCA循环系统在骨科护理带教中的应用,有利于提高骨科护理与骨科护理带教质量.
作者：李玉芳 刊期： 2013年第09期
目的:探讨改良PBL教学模式对儿科七年制教学效果的影响.方法:对不同年级216名七年制学生的经典组与改良组采用专业考试笔试成绩与“问卷调查”形式进行教学效果调查及比较.结果:改良PBL组笔试成绩、病例分析能力明显高于经典组,问卷中自觉性学习,提高兴趣,学生合作明显高于经典组.结论:改良PBL教学有利于提高学生的学习兴趣和动力,提高学生的独立性和合作性,教学效果良好.
作者：张鸿彦；李正民；徐燕霞；孙妍 刊期： 2013年第09期
目的:探讨内倾型性格乳腺癌围手术期的心理干预.方法:通过分析我科内倾型性格乳腺癌患者的心理特征,总结心理护理体会.结果:了解内倾型性格乳腺癌患者围手术期的心理特征并进行心理干预能起到良好的效果.结论:加强心理护理干预能提高内倾型性格乳腺癌患者围手术期的生活质量,减少不良反应和负面情绪的产生,改善病人的预后.
作者：戚行芳；傅海英；姚黎明 刊期： 2013年第09期
眼科显微手术技能分级培训系统由显微手术基本技能培训、外眼手术基本技能培训、小切口白内障显微手术培训、超声乳化白内障显微手术培训四部分组成.四部分培训相互联系,又各成一支,理论 培训与操作训练相结合,可以使研究生尽快适应临床手术操作、住院医师获得更多内眼手术操作机会,为临床研究生和住院医生手术技能培训提供了新的模式.
作者：胡旭颋；张宗端；郑斌；陈鼎；徐栩；潘伟华；沈丽君 刊期： 2013年第09期
目的:观察问题导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)应用于普外科临床护理教学的教学效果,总结其教学经验.方法:2011年2月-2012年8月来我科实习的护士共56名,依据随机对照原则将护生分为观察组(28名)与对照组(28名),观察组应用PBL进行教学,对照组采用传统教学方法,实习结束后对两组实习护士进行考核并调查对教学满意度.结果:所有实习护士均顺利完成实习,观察组实习结束后的考核平均成绩为(92.58±8.51)分,对照组的考核平均成绩为(78.37±9.42)分,观察组的考核成绩高于对照组,其差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组及对照组对教学的满意度分别为92.86％(26/28)、81.48％(21/28),观察组的教学满意度高于对照组,其差异具有统计学意义(P＜0,05).结论:PBL教学可取得良好的教学效果及教学满意度,值得在临床护理带教中推广应用.
作者：赵技君；宋夏燕 刊期： 2013年第09期
文章从有效、安全治愈儿科疾病的方法入手,将中西医结合儿科临床应用的“分类诊治法”,转化为“分类教学法”,创新性应用于中西医结合儿科学教学中,使学生客观了解本课程特点、治疗优势与不足,对培养学生中西医结合辨证辨病思维能力有极大的帮助,有利于中西医结合人才的培养.
作者：彭玉；陈竹；杨见辉；冷丽；龚勤 刊期： 2013年第09期
目的:了解医学本科生参与科研后认知能力的变化,以此促进医学本科生早期接触科研.方法:以我校医学院08级、09级、10级三届学生为调查对象,采用自制问卷表进行调查.结果:回收有效问卷1653份,回收有效率85.2％,其中219人(13.3％)参加过科研.参与科研的目的以学到知识和技能占多数为127 人(58.0％),未参与和参与科研的学生认为科研中重要的分别是:操作动手能力744 人(51.9％)、思维的严谨101 人(46.1％),且有明确学习规划的分别为574 人(40.0％)、126人(57.5％).结论:医学本科生早期接触科研活动,改变其价值取向,升华其认知能力,锻炼其自主学习能力.
作者：于姣姣；马会浩；鲁选文；刘菊菊；李亚坤；赵超；汪磊 刊期： 2013年第09期
随着新技术、新方法不断涌现,神经外科医生专科教学培训压力日渐增大,传统培训方法效率不够满意,探索采用新培训模式提高从业人员培训效率是必然趋势.本文对神经外科对教学培训的要求特点进行分析,综合国内外虚拟现实技术在神经外科的应用情况,并结合我科虚拟现实技术神经介入培训经验,探讨神经外科虚拟现实技术教学培训的方法及价值.
作者：赵瑞；刘建民；黄清海；赵文元；王来兴；洪波；岳志健；杨鹏飞 刊期： 2013年第09期
目的:探讨以护生为主查、多科室联合教学查房的效果.方法:将护生随机分为两组,对照组采用传统性护理教学查房,实验组采用以护生为主查、多科室联合教学查房,比较两组护生床边综合评估能力考核成绩以及对护理教学查房的满意度.结果:两组护生在床边综合评估能力考核成绩及对护理教学查房的满意度的比较,P＜0.01,均有显著差异,差异有统计学意义.结论:以护生为主查、多科室联合教学查房有利于提高临床护理教育质量.
作者：杨爱丽；郦伟丽；杨伟红 刊期： 2013年第09期
文章从学生的角度出发,针对泸州医学院17门省级精品网络课程的功能项目,分为学习资源,互动交流,学习支持和辅助工具四大类,进行统计分析,并对精品课程的网络建设提出相关改进意见.
作者：王巧稚；李堃毅；张敏 刊期： 2013年第09期
培养学生的创新能力,是生物医学工程本科人才培养目标的重要内容.结合本专业实际情况,经过多年的实践教学改革探索,构建了培养学生创新能力的实践教学体系,包括研究型课程设计、研究型毕业设计(论文)、校企联合培养和课外自主科研与合作科研.
作者：郑旭媛；田心 刊期： 2013年第09期
目的:探讨高职护理专业现行的病理学教学内容对护生后续学习的专业课程是否起支撑作用,旨在探索一种新的病理学教学内容改革.方法:对156名已完成理论学习即将进入临床实习的护生进行问卷调查.结果:普遍学生认为各论比总论更能对后续学习的专业课程起支撑作用,颠覆了一直以来因教学时数被压缩致使只重视讲授总论而放弃各论的教学思维.结论:在教学时数有限的情况下要合理安排病理学教学内容,不可忽略各论的重要性.
作者：杨少芬；李佩琴；马锦萍 刊期： 2013年第09期
通过对川北医学院非优势小专业学生在校学习状况的调查研究,分析影响学生学习的不利因素,探讨能够激发学生学习动力的对策.深化高等医学教育改革,重视小专业学生成长和学科建设,采取有效措施提高教学质量、培养和激发学生学习兴趣,探索新的教育模式,提高教学效果,为社会培养更多具有创造性的人才.
作者：彭丽娟；杜经纬；涂艺耀；黄凤；李涛 刊期： 2013年第09期
为培养学生良好的科研创新能力,形成系统完整的科研思路,结合生物化学实验的特点,将PBL应用于医学八年制生化实验教学中.教学团队提出问题,学生带着问题从查阅资料、实验设计、实验准备、实验操作、问题分析到撰写论文,整个过程均由学生自主完成.此方式是以问题及学生为主体,激发了学生对生化实验的兴趣,积极完成并掌握了科研全过程,多方面效果显著.PBL是生化实验教学恰当有效的方法.
作者：马颖哲；张桂荣；刘剑凯；张纪周；李晓梅；杨成君；程瑛琨；闫国栋 刊期： 2013年第09期
临床教学评估是培养医学人才的重要环节.临床教学评估方法的选择是医学教育的一个重要研究课题.本文对标准化病人(SP)、基于案例的学习(CBL)和迷你临床演练评估(Mini-CEX)近三年国内外研究进展进行分析,以期为临床医学教育研究提供参考.
作者：罗邦安；王君；郑晓宇；瞿榕 刊期： 2013年第09期
祖国医学很早就开始注意到癌性疼痛带给患者的巨大痛苦,并尝试利用中药和针灸来缓解癌痛,在几千年的临床实践中,传统中医在治疗癌痛方面积累了丰富的经验,笔者通过整理中医治疗癌痛的方法,从而探析中医在治疗癌痛方面独有的特点和经验.
作者：黄静；丁纪元 刊期： 2013年第09期
目的:探讨PDCA循环法在急诊护理教学中的应用效果.方法:96名护生分为对照组46名和试验组50名,分别采用传统急诊带教方法和PDCA循环法进行急诊教学,对比两组实习结束时考核成绩和对教学满意度.结果:试验组平时成绩、理论知识、操作技能和总分均显著高于对照组(P＜0.05).试验组对教学的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:PDCA循环法在急诊教学使护生积极性、主动性更强,知识、技能的掌握和急诊(接诊)实践能力更好,达到了改善教学管理、教学实践,提高教学质量的目的.
作者：黄利红；毕建红；陈海燕 刊期： 2013年第09期
目的:利用PACS系统对PBL教学法进行改良,以提高学生自主学习能力,减少教师教学负担.方法:将影像专业学生随机分为2组,分别进行PBL教学法和传统教学法.教学结束后,进行教学时间分配统计及对学生进行综合能力自我评价统计和读片考核.结果:PBL教学法把更多的教学时间让位于学生,学生综合能力自我评价及读片考核分数高于传统教学组.结论:利用PACS系统开展PBL教学法可提高学生自学能力,PACS系统可以保障PBL教学法在放射诊断学实验课的顺利开展.
作者：王倩；李强；雷振 刊期： 2013年第09期
目的:分析和评价医学模拟技术在临床技能培训中的应用效果.方法:对实习前医学生利用医学模型进行临床技能培训并对进行临床技能常规操作考核.结果显示,徒手心肺复苏、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、妇科检查、产科检查培训后考核成绩有提高.结论:心肺复苏模型,多功能穿刺模型等医学模拟技术在临床医学生教学中有不可替代作用,具有无风险、可重复性、提高医学生临床操作技能能力等优点.
作者：杨春丽；王静；于红 刊期： 2013年第09期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
