芦王英；刘晓静；季晓辉
人文素质教育与高等医学教育相结合,以适应新形势对医学院校人才培养的需要,是高等医学院校教育改革的重要内容.文章针对目前医学院校人文素质教育相对滞后的现状进行原因分析,阐述了医学院校加强医学生人文素质教育的重大意义,并对如何加强医学生人文素质教育的对策和途径进行有益的探索.
作者：孙靖靖；高袅 刊期： 2010年第01期
对医师资格综合笔试多选题作弊雷同判断标准开展研究,通过错同率软件的设计,将错同率作为多选题作弊雷同检测指标,使两张试卷的错同率经过计算机比对,达到一定比例就可以认定为雷同试卷.
作者：朱晶晶；牛诤；郭永松 刊期： 2010年第01期
专科层次口腔医学专业人才培养的问题,是摆在口腔专业教师面前的一个新课题.我结合农村口腔医学人员现况和家庭口腔健康流行病学调查,从改革课程体系、改革教学内容等方面进行了一些探索,旨在突出专业特色,努力造就社会需要的高素质口腔专业实用型人才,使农村居民口腔卫生保健状况也有望得到改善.
作者：杜凤芝 刊期： 2010年第01期
温州医学院康复治疗学系对2004级康复治疗学专业毕业生采用多站式综合性毕业考试,通过各项考试成绩的分析,找出考核模式的优缺点及提高教学质量的方法,为康复治疗学专业教学建设提供参考.
作者：郝赤子；陈翔；王小同；卢君艳 刊期： 2010年第01期
目的:探讨角色转换教学法在临床见习中的效果.方法:采用随机分组的方法分为实验班(采取角色转换教学法)和对照班(采用传统教学法),比较两班的理论考试成绩,问卷调查学生对两种教学方法的反馈.结果:实验班的理论考试平均成绩与对照班有显著性意义(P<0.05);实验班在提高自主学习能力、开拓临床思维、增加学习兴趣、提高临床问题技能以及提高沟通能力方面均明显提高(P<0.01),对教学方法的接受能力、对知识的接受能力以及喜爱的授课方式方面也明显高于对照班(P<0.01).结论:在临床见习中应用角色转换教学法是一种有效的教学尝试.
作者：邵茵 刊期： 2010年第01期
多媒体技术和PBL教学模式在目前高等医学教育中正在得到广泛的重视,但主要应用于课堂教学中.多媒体结合PBL教学模式应用于神经科实习教学,是一种开放式的教学模式,强调以学生为中心,在解决问题中学习,在学习中解决问题,能充分调动学生积极性,挖掘其参与意识和求知欲望,发挥其主观能动性,更好地提高实习教学质量.
作者：闫振文；朱凤英；彭英；徐冰；李晓燕 刊期： 2010年第01期
面对21世纪的人才战略,培养综合素质和创新能力的全面发展的创新型医学人才显得极其必要,而对医学本科生的科研能力的培养将是培养创新人才的核心.对长学制医学生采取了本科生加入研究生科研团队共同培养的探索与实践,取得不错的效果.
作者：李昱 刊期： 2010年第01期
探索开展骨科学与影像学联合教学以提高实习生临床教学质量的教学方法研究.文章通过对32名采用骨科学与影像学联合教学的实习生与35名采用传统教学方法教学的教学结果进行比较.认为该方法在提高学生临床教学质量、培养学生独立临床思维能力,促进影像学与临床实践的理论与实践相结合、激发学生学习兴趣、辅助记忆,培养其临床理性思维能力,提高实习生的临床教学质量等,均有较好的效果.
作者：詹玉林；杨利霞；盛伟斌；田征 刊期： 2010年第01期
几十年来,美国心理学会从学科发展、人才培养、职业要求、法律保障等多方面采取措施,大力推动临床心理学家拥有处方权.制定出针对已有博士学位的心理学人员的精神药物学课程培训内容,推行统一考试制度,积极进行立法游说,在已经通过心理学家处方权法律的州推广培训模式,扩大影响.
作者：伍麟 刊期： 2010年第01期
针对中医临床实践是渗透文化思维、体现中医理论这一特点,以及中医院校学生在两种医学体系交叉、测评情景较为复杂的教育背景,需要探索适宜的评价体系,以客观测评学生的临床技能.多元概化理论适于多种情景下的临床技能考核,可以为客观评价中医院校学生的临床实践技能提供依据.
作者：刘敬霞；李建生；牛阳 刊期： 2010年第01期
目的:了解医学生对环境认知与把握度的能力,为医学高校开展学生心理健康系列教育以及大学生职业生涯规划提供依据.方法:运用我国学者徐光兴撰写的<情绪智力的测定与训练>一书中的情绪智力测定量表,对我院05级即将进行临床实习的医学生和08级新生进行调查与分析.结果:无论是新生还是老生,得分都偏低.结论:通过对医学生情绪认知能力的测定与比较分析,发现学生在情绪认知能力方面存在不足,更说明了在学生中开展情绪、压力管理和大学生职业生涯规划的重要性.
作者：徐巧巧；王珍；潘冬青；任金萍；倪金娟；潘云 刊期： 2010年第01期
文章从高校学院办公室工作人员职业倦怠的主要表现切入,分析产生职业倦怠的主要原因,探寻克服倦怠的有效途径.
作者：江瑞芳 刊期： 2010年第01期
目的:对军医大学本科学员分配政策提出建议,确实提高我军基层单位的医疗水平.方法:比较近三年来某军医大学本科毕业学员分配至基层的比例以及基层用人单位对其的满意率.结果:某军医大学近三年分配至基层的学员比例逐渐增大,但基层用人单位的满意率并不高.结论:军医大学本科学员毕业分配采取先到中心医院以上的大单位工作几年,再到基层服务,后再回到原单位的政策,能够较好的实现卫生人力资源的合理分配和充分利用,确实提高我军医疗卫生事业的质量和水平.
作者：鲁娟；卢良庆；李健 刊期： 2010年第01期
临床操作技能的训练是培养合格医学影像技师的一项重要内容.文章通过分析对比方法,介绍了国内外医学影像技师临床实习在培养目标、实习内容、实习指导教师的管理以及学生临床能力评价上的一些成功做法,提供了从国外现有模式中可供吸收和借鉴的先进经验,说明了我国医学影像学专业在临床实习领域加快改革和发展的必要性和重要性.
作者：袁力；秦斌；刘林祥 刊期： 2010年第01期
医学的发展必须以科研的提高为基础,对医学生加强科研素质和科研实践的培养,不但能够提高对专业的学习兴趣,也是现在医学发展的趋势.河南大学医学院利用现有的科研条件和设备以及获得的科研成果,积极对学生开展科研教育,加强科研实践,达到了科研促进教学的目的,取得了良好的效果.
作者：赵昆朋；王雪银；马远方 刊期： 2010年第01期
基于对实习和就业高度相关性的认识,联系并确定具有一定资质的实习单位、扩大毕业生的实习接触面,使毕业生拥有更多的实践经验和择业机会,探索实习--就业链式工作渠道,创新实习就业工作新模式,实现实习与就业的良性循环.
作者：王国栋；李康才；吴少云 刊期： 2010年第01期
目的:探讨妇产科社区卫生实践教学的模式.方法:50名2004级临床医学八年制学生进行了为期1个月的以专题调查研究为导向的社区卫生实践教学.采用问卷形式调查学生开展实践前后对社区医疗的了解和感想.结果:以专题调查研究为导向的社区卫生实践有利于医学生理论应用于实践、提高人际交往和沟通能力、培养协调能力和团队合作精神,为医学生了解和参与社区医疗提供了一条很好的途径.
作者：符淳；丁依玲；皮丕湘 刊期： 2010年第01期
实践教学在医学人才培养过程中具有重要的作用.科学的实践教学体系是实现高等医学本科院校高素质人才培养目标的关键.文章从医学本科教育实践教学体系构建的指导思想、主要原则、基本框架和内容等方面进行了相关研究并通过采取有效的具体措施开展了一系列的实践性探索研究,在医学实践教学体系构建方面展开了有益的尝试.
作者：孙国超；李连宏；王绍武；杨咏；张俊；李志红；沈菀真 刊期： 2010年第01期
随着我国高等医学教育的不断发展,医学研究生培养质量问题日益受到关注.文章阐述了医学研究生综合素质的构成,分析了医学研究生中存在的主要问题,并提出了医学研究生的综合素质全程培养方案.
作者：王黎芳；陈超 刊期： 2010年第01期
为了探讨循证医学教学模式的应用价值,于2008年在儿科见习中应用了循证医学的理念.把05级临床医学二系儿科见习的两个大班随机地分为实验组和对照组,实验组应用循证医学理念,对照组采用传统式教学方法.用问卷调查表,理论考试及病历书写评价其效果.结果:循证医学教学模式对提高学习兴趣,培养良好的临床思维和学习方法具有积极作用.
作者：何玲；夏晓玲；施丽斌；赵玲；祝大丽；符宗敏 刊期： 2010年第01期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
