朴元林；梁晓春；孙连庆
随着我国经济的迅猛发展,农村大量剩余劳动力涌入发达地区进城务工,同时进城务工人员留在农村的子女的生活、教育等同题也日渐凸显,即留守儿童问题.文章通过对四川省古蔺县部分留守儿童的孤独感和社会期望进行调查,对现在农村留守儿童的心理状况进行分析.
作者：刘裔涛；刘书铭 刊期： 2009年第01期
目的:探讨小组教学法在护理心理学教学中的应用和教学效果.方法:采用回顾性研究,将2001-2002级护理本科生(沿用传统教学法)编为对照组,2003-2004级护理本科生(采用小组教学法)编为实验组.结果:期末考试成绩试验组成绩明显高于对照组(P<0.001),实验组学生的平时成绩和期末成绩呈正相关(P<0.001),对实验组学生做问卷调查,92.5%的学生时小组教学法的效果给予正性评价.结论:小组教学法在护理心理学教学中优于传统教学法,教学效果良好.
作者：李妍；韩志敏；陈海英；谷岩梅；马京华；丁树荣 刊期： 2009年第01期
为了解我国信息管理与信息系统(医药)专业人才培养状况,对设有该专业的30余所高校的专业培养计划进行网上调查;井通过对该专业毕业生的调查了解社会对该专业人才需求状况.
作者：吴正荆；王丽伟；孙丽；牟冬梅；曹锦丹；王伟 刊期： 2009年第01期
实践教学是提高医学生培养质量的重要途径之一.为顺应了新时期培养创新型人才的理念,将PBL教学引入医学机能学实验改革.总结几年来教改的经验,发现这种以问题为中心、配合讨论分析,以学生为主体的PBL教学模式全面提高了学生的学习热情及分析和解决问题的能力.同时发现,师生互动是教学成功的关键.
作者：杜荣辉；赵晓宁；王晨；杨晓荷；徐力致；吴俊华 刊期： 2009年第01期
目的:检验和分析在非全程PBL课程中对护理本科生的学习效果实施多元评价的必要性和合理性.方法:在课程实施的不同时间点,采取学生自评、学生互评、教师评价和卷面考核的方法,对48名护生进行学习效果评价.其中,成绩一由学生自评、学生互评、教师评价构成,为形成性评价;成绩二,即卷面考核成绩,为总结性评价.课程总评成绩为成绩一、成绩二与权重系数乘积之和.分析总评成绩、成绩一、成绩二之间的差异和关系.结果:成绩一呈负偏态分布,成绩二和总评成绩呈正态分布;成绩一、成绩二均与总评成绩相关非常显著,成绩一和成绩二之间无显著相关.结论:在非全程PBL教学模式下,为反映学生各方面的成长和发展,应采取形成性评价与总结性评价相结合的多元评价.但应注意提高形成性评价的准确性和可靠性.
作者：朱大乔；周兰妹；吕伟波；胡琛；张晓云 刊期： 2009年第01期
随着高等教育的发展,不断深化校院二级教学管理体制的改革成为必然趋势,在新形势下,我们需要进一步理顺校院两级在教学管理中的相互关系,明确职责和权利;健全教学管理评估体系;提高校院二级教学管理人员队伍建设;完善二级学院教学管理队伍管理的配套制度,真正实现较院二级教学管理制度的规范化、科学化,从而提高高等学校的教学质量和办学效益.
作者：胡一平；张如松；成信法；李范珠；朱乔青 刊期： 2009年第01期
医学院校设置运动人体科学专业是一种全新的办学模式和探索,从全国范围来看整个专业建设尚不够规范.运用问卷调查法、访谈法,从社会对运动人体科学专业的认知度、人才的需求度、需求方向及知识结构的角度进行定量与定性分析,积极探索运动人体科学专业发展的人才培养目标和培养规格,考证运动与医学相结合的新办学模式的社会性、适应性,为医学院校专业建设模式提供借鉴.
作者：孙建翠；亓建洪；于学美 刊期： 2009年第01期
首都医科大学公共卫生与家庭医学学院历经了20年的预防医学现场实习基地建设,目前已经较为完善、形成特色.文章从办学模式、基地遴选、教师遴选、教学计划、教学管理等方面,介绍了该基地的建设模式与实践情况.
作者：郭秀花；王嵬；郭爱民；苏建辉；吴爱南；谢德云 刊期： 2009年第01期
由于儿科硕士研究生来源于不同学制、专业的学生,部分学生有不同的工作经历,入校时水平相差较大.而要将这些学生均在3年内在完成课程、论文的同时达到较高要求的临床水平,有时非常困难.为此,在临床培训中建立量化标准,将临床能力考核进行改革,以使相关临床训练不至流于形式,使其在有较强科研能力的同时,具有较好的临床能力.
作者：杨作成；陈志衡；江杰；朱文晖；陈淳媛 刊期： 2009年第01期
目的:旨在了解影响高职医学新生的心理健康水平的相关因素.方法:对316名高职医学新生进行调查,对数据进行相关分析和分层回归分析.结果:高职医学新生的GHQ-12总分与社会支持总分及各维度得分均呈显著负相关,客观支持和对支持利用度维度对心理健康有显著的预测作用.结论:应重视学生的心理健康状况,充分考虑社会支持对心理健康的影响.
作者：胡云君；崔冠宇 刊期： 2009年第01期
目的:探讨高校扩招对基础医学教学质量的影响.方法:通过对大学1-3年级医学各专业本科学生进行医学基础各课程和医学基础整体教学质量问卷调查,分析高校扩招对基础医学教学质量的影响.结果:在高校大规模扩招,学生敷量迅速膨胀的情况下,教师在教学态度、整体素质、教书育人等方面得到了学生的充分肯定,但在教学经验、教学方法和授课质量方面仍存在较多问题.
作者：刘凤；魏冠英；倪艳波；张力 刊期： 2009年第01期
文章从学生的角度,分析了信息化教学模式的特点、自主性学习的内涵和提高自主性学习能力的途径.强调了自主性学习的重要性,认为只有加强自主性学习能力的培养,才能增强综合能力、实现自我的可持续发展.
作者：陈海燕 刊期： 2009年第01期
通过对卫生管理专业教学现状进行分析,从自身经验出发,结合教学实践,从教学内容、教学方式、考核方式以及提高教师素质等方面提出该学科教学改革的思考和见解,以提高教学效果和学生的综合能力.
作者：刘大钺；史新亮；杨素清；钟旋；刘秋生 刊期： 2009年第01期
目的:探讨不同类型试题准确度的比较方法.方法:根据准确度系数的计算方法,分别计算计量资料和计数资料等不同类型试题的准确度系数,将两类不同试题的准确度系数标准化后进行比较.结果:标准化后的准确度系数能够反映试题设计准确度差异.结论:可以利用标准化的办法,对不同类型试题间的设计准确度进行比较.
作者：朱冬沂 刊期： 2009年第01期
如何对当前高校贫困生这一特殊群体进行有效管理已成为社会关注的焦点之一.在对贫困生进行经济资助的同时,贫困生的心理健康问题更值得分析和探究.文章从贫困生现状着手,通过分析此现象及其产生的原因,探求对贫困大学生这个特殊群体心理健康的正确教育引导方法.
作者：刘文伟；张锡钦；李恬婷 刊期： 2009年第01期
目的:探讨临床儿科学本科见习教学改革的思路.方法:比较中国内陆省份与香港大学医学院的临床儿科学本科见习教学之间的差异.结果:香港大学临床儿科学见习教学的特点是教学目的简单,教学形式多样化、学生参与的机会多,考试形式简化.而中国内陆省份各医学院临床儿科学见习课则设立了脱产教师制度,但对学生的临床技能训练尚有待加强.结论:中国内陆地区医学院可能还需要在课程体制上尝试进行一些改革,并注重解决师资力量相对不足的问题.
作者：黑明燕；赵玲玲 刊期： 2009年第01期
目的:了解大学生考试作弊的现状及其影响因素,为预防大学生考试作弊提供依据.方法:以匿名问卷的方式,由辅导员和教学秘书担任调查员,对1000名大学生进行问卷调查.结果:总体作弊率为30.8%.Logistic回归分析结果显示,影响大学生考试作弊的因素是学习态度、所在年级、年龄和性别.结论:应实施有针对性的预防措施,如改变学习态度,从而预防和控制大学生考试作弊.
作者：洪倩；杨优；王飞；王向国 刊期： 2009年第01期
文章旨在探讨培养学生创新能力的微生物实验教学体系实践及效果;编写<医学微生物学实验教程>;实验课独立设置,建立了新的实验课程体系,实验内容分为基本操作技能训练、综合型、探索型和设计型实验;改革实验课教学的指导方法,建立了科学的实验教学考核方法;培养学生动手能力和科研创新能力.
作者：汪正清；胡晓梅；丛延广；黎庶；谭银玲；朱军民；周莹冰；胡福泉；陈志瑾；张俊磊；王嘉丽；陈炜；蹇锐 刊期： 2009年第01期
目的:建立临床医学专业临床技能考核与评价体系及探讨其意义.方法:根据临床技能教学实际情况,建立了临床技能考核与评价体系,并应用于教学实践.结果:临床技能学的考核与评价体系建立后,对我院2000、2001、2002级和2003级临床医学专业学生的临床技能进行了考核与评价.2003级学生的临床岗位技能考核成绩高于2002级,2002级高于2001级,2001级高于2000级,差异有显著性(F=64.22,q=3.67-19.13,P<0.05,0.01).各年级的病史采集、基本技术操作、检查结果判读和病例分析成绩之间比较,差异有显著性(F=34.96-134.22,q=3.74-5.36,P<0.01).2003级体格检查成绩高于2002级、2001级和2000级,差异有显著性(F=6.79,q=4.29-6.28,P<0.01).结论:临床技能考核与评价体系对培养学生的创新思维、创新能力和适应能力具有重要意义.
作者：刘成玉；王元松 刊期： 2009年第01期
目的:通过调查浙江省社区护理人员基本岗位培训现状,正确指导社区护士培训制度的建立和人力资源开发与管理.方法:采用分层整群抽样方法,抽取浙江省5个不同地区的762名社区护士进行问卷调查.结果:社区护理人员岗位素质不高;53.5%社区护理人员近5年内未参加过专科培训,80.9%未参加过进修;82.3%社区护士愿意参加培训,培训方式、内容存在差异(P<0.05).结论:社区护理队伍学历、素质参差不齐,社区护理岗位培训需求迫切,加强社区护理人员专业化培训、人力资源开发与管理迫在眉睫.
作者：沈文礼；吴马剑；许亮文；张良吉 刊期： 2009年第01期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
