吴正荆；王丽伟；孙丽；牟冬梅；曹锦丹；王伟
文章针对医学生对放射物理与辐射防护课程兴趣不足、学习吃力等教学难点,提出了本课程教学改革的新思路.通过两年的教学实践应用,提高了学生主动学习的热情,激发了学生的创新能力;从考试和作业中反映出学生概念清晰,基本掌握了本课程的重点和知识点.取得了良好的教学效果.
作者：陈渝；高加蓉；郎朗 刊期： 2009年第01期
目的:探讨高校扩招对基础医学教学质量的影响.方法:通过对大学1-3年级医学各专业本科学生进行医学基础各课程和医学基础整体教学质量问卷调查,分析高校扩招对基础医学教学质量的影响.结果:在高校大规模扩招,学生敷量迅速膨胀的情况下,教师在教学态度、整体素质、教书育人等方面得到了学生的充分肯定,但在教学经验、教学方法和授课质量方面仍存在较多问题.
作者：刘凤；魏冠英；倪艳波；张力 刊期： 2009年第01期
医学院校设置运动人体科学专业是一种全新的办学模式和探索,从全国范围来看整个专业建设尚不够规范.运用问卷调查法、访谈法,从社会对运动人体科学专业的认知度、人才的需求度、需求方向及知识结构的角度进行定量与定性分析,积极探索运动人体科学专业发展的人才培养目标和培养规格,考证运动与医学相结合的新办学模式的社会性、适应性,为医学院校专业建设模式提供借鉴.
作者：孙建翠；亓建洪；于学美 刊期： 2009年第01期
为了解我国信息管理与信息系统(医药)专业人才培养状况,对设有该专业的30余所高校的专业培养计划进行网上调查;井通过对该专业毕业生的调查了解社会对该专业人才需求状况.
作者：吴正荆；王丽伟；孙丽；牟冬梅；曹锦丹；王伟 刊期： 2009年第01期
现代教育技术的发展与应用加速了医学科学教育的信息化发展,也极大地推动了医学教育的改革.应用先进的多媒体、流媒体及网络数字化教学平台等现代教育技术,建立新的心血管病学教学模式,不仅能让学生主动、发现式地学习,而且能够全面提高学生的观察能力、想像能力、思雏能力和创新能力.
作者：周淑娴；雷娟；张玉玲 刊期： 2009年第01期
为使临床检验实习生较好地掌握检验知识和检验技能,以检验科局域网为平台,运用多媒体技术创建医学检验专业的实习网站,让学生进行交互式自主学习.将实习教学内客、教学资料、课后练习等制作成一组相关的Web页面,存放于网站上,支持开展交流和交互的多种教学形式,克服传统模式医学检验实习生临床带教中存在教学方法和手段的不足,与传统教学方式和手段比较,具有信息量大、操作简便,可以提高教学的时效性及针对性,辅助临床检验实习带教,提高临床检验实习生的教学满意度.
作者：陈波；黄海樱 刊期： 2009年第01期
随着我国经济的迅猛发展,农村大量剩余劳动力涌入发达地区进城务工,同时进城务工人员留在农村的子女的生活、教育等同题也日渐凸显,即留守儿童问题.文章通过对四川省古蔺县部分留守儿童的孤独感和社会期望进行调查,对现在农村留守儿童的心理状况进行分析.
作者：刘裔涛；刘书铭 刊期： 2009年第01期
将PBL教学法应用于预防专业的卫生化学实验课中,并通过问卷调查方式评价PBL的教学效果.结果80%以上的学生认为PBL适合自己,能提高学习兴趣,能培养独立思考和解决问题的能力.PBL教学法有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养.
作者：石玮玮；阎芳 刊期： 2009年第01期
文章从学生的角度,分析了信息化教学模式的特点、自主性学习的内涵和提高自主性学习能力的途径.强调了自主性学习的重要性,认为只有加强自主性学习能力的培养,才能增强综合能力、实现自我的可持续发展.
作者：陈海燕 刊期： 2009年第01期
首都医科大学公共卫生与家庭医学学院历经了20年的预防医学现场实习基地建设,目前已经较为完善、形成特色.文章从办学模式、基地遴选、教师遴选、教学计划、教学管理等方面,介绍了该基地的建设模式与实践情况.
作者：郭秀花；王嵬；郭爱民；苏建辉；吴爱南；谢德云 刊期： 2009年第01期
目的:探讨综合模拟情景训练在急重症监护学实践教学中的应用效果,为教学方法的改革提供依据.方法:以整群抽样法抽取宁波天一职业技术学院2004级高职护生两个班共97人作为对象,在进行综合模拟情景实践时记录每一小组的操作时间,然后,发放调查问卷,调查综合模拟情景教学的效果及护生的建议.将不同小组护生操作时间应用SPSS13.0统计软件进行计算.结果:不同顺序小组护生处理病人的时间逐渐缩短(F=393.035,P=0.001).护生赞成采用综合训练方法的76人,占78.35%;认为综合训练有助于团队合作能力养成的81人,占83.51%;认为有助于不同课程知识的融合的82人,占84.54%.讨论:综合模拟情景训练有助于团队能力、创新及实践能力的养成.改进急重症模拟情景教学中应体现综合实践能力的训练,增加综合训练的类型.
作者：黄金银；费素定 刊期： 2009年第01期
结合急救医学的教学实践,就推进课程整合的内容和方法进行探讨,探索培养实用型急救人才的方法和途径.
作者：魏武；王庸晋；宋晓亮；张栋；王金胜 刊期： 2009年第01期
目的:探讨小组教学法在护理心理学教学中的应用和教学效果.方法:采用回顾性研究,将2001-2002级护理本科生(沿用传统教学法)编为对照组,2003-2004级护理本科生(采用小组教学法)编为实验组.结果:期末考试成绩试验组成绩明显高于对照组(P<0.001),实验组学生的平时成绩和期末成绩呈正相关(P<0.001),对实验组学生做问卷调查,92.5%的学生时小组教学法的效果给予正性评价.结论:小组教学法在护理心理学教学中优于传统教学法,教学效果良好.
作者：李妍；韩志敏；陈海英；谷岩梅；马京华；丁树荣 刊期： 2009年第01期
为了解决临床实践教学的困难,学院于2005年建立了临床技能实验教学中心,形成了4个实验教学体系及10个实验教学模块.经过实践,逐步建立了符合我国国情、完善、科学的临床技能实验教学体系和管理体系,实现了临床技能实验教学中心规范化教学和管理.临床技能实验教学中心的建立,使先进的临床实验模拟教学设备与临床资源相互结合、综合利用、优势互补,将有效地保证医学教学质量,促进临床技能实验教学的改革和发展.
作者：李剑锋；白露；徐云燕；岳凤莲 刊期： 2009年第01期
为了适应社会发展的要求,反思传统组织胚胎学实验教学中存在的问题.为积极探索新的教育教学模式,培养基础扎实、具有动手能力和独立思考能力,具备创新能力以及团结协作能力的高素质人才,在组织胚胎学实验中实践自主研讨式教学模式.
作者：曹博；雷蕾；杨志文；于宏伟；刘东华；李光 刊期： 2009年第01期
在口腔专业2006级、2007级住院医师的规范化培训中应用PBL教学模式,总结从教学的实施方法、教学中体现出来的优点,为PBL教学模式在口腔医学临床教学中的应用提供了一点经验.
作者：田智慧；吴补领；高杰；刘道洪 刊期： 2009年第01期
文章对国内十所高校卫生事业管理专业教学计划作了比较,分析了他们的相同、不同点,提出了值得思考的几方面问题,并试图为拟订科学规范合理的卫生事业管理专业教学计划提供依据.
作者：俞爱月；王岚；王建华；夏国园 刊期： 2009年第01期
目的:探讨不同类型试题准确度的比较方法.方法:根据准确度系数的计算方法,分别计算计量资料和计数资料等不同类型试题的准确度系数,将两类不同试题的准确度系数标准化后进行比较.结果:标准化后的准确度系数能够反映试题设计准确度差异.结论:可以利用标准化的办法,对不同类型试题间的设计准确度进行比较.
作者：朱冬沂 刊期： 2009年第01期
实践教学是决定实用性医学人才培养质量的关键.为提高实践教学效果,保障实践教学质量,通过建设优秀临床师资队伍、强化医学生技能培训、加强后期教学质量监控、改革学生后期实习的考试、考核方法,严格实习纪律等措施,建立一套行之有效的医学生临床技能培养机制,构建适应地方高等医学院校人才培养目标的实践教学体系,对于培养实用型、技能型医学专门人才具有重要意义.
作者：白波；张钦凤；李建民；李伟 刊期： 2009年第01期
实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节,其教学模式和方法对培养具有创新能力、逻辑思维能力和动手能力的综合人才意义重大.在药学专业的本科生中开展药理学开放设计性实验,通过查阅文献、设计实验方案、独立完成实验、撰写实验论文等教学环节,探索药理学开放设计性实验的实施,并对这一教学实践进行分析和思考.
作者：马剑茵；王铣 刊期： 2009年第01期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
