徐丹；张扬；瞿佳；吕帆
医学院校创新体系的建立对提高创新能力,取得竞争优势,具有十分重要的意义.分析了医学院校创新体系的组成、面临的挑战和存在的问题,提出了构建医学院校创新体系的思路,促进医学院校参与国家创新体系的建设,发挥其在创新型国家建设中的推动作用、支撑作用和引领作用.
作者：伍兴阶；张晓；朱德超；王绪伦；冯有明 刊期： 2009年第06期
介绍临床路径在社区健康教育中的应用范围及实施状况,提出临床路径将更好地契入社区健康教育中以及健康教育路径书的规范化及变异管理规范化的发展方向.政府要加强管理,设立相应机构,理顺管理机制,作好社区健康教育促进工作规划,将临床路径更好的运用到社区健康教育中.
作者：薛雅卓 刊期： 2009年第06期
医学生的临床实习是理论教育的深化,是将理论知识应用于实践的重要过程,同时也是培养临床思维能力和操作能力的重要途径.在临床实习教学中,师生双方能否积极参与,对实习质量有重大影响.本文着重探讨了临床实习教学中影响师生双方积极参与的主要因素,并针对性地提出了一些解决对策.
作者：徐帅妹；刘季；殷平善 刊期： 2009年第06期
对辽宁医学院基层教学管理队伍建设及现状进行调查分析,结合高等院校院系教学管理工作的特点,探讨如何选拔培养基层教学管理人员,促进教学管理队伍专业化,从而促进学院的整体办学水平.
作者：王琴；高东明；刘学政；张佩；王爱梅；鲍瑞艳 刊期： 2009年第06期
目的:通过临床对糖皮质激素与β2受体激动剂联合治疗儿童哮喘进行观察,以期找到该疾病更好的治疗措施.方法:对门诊诊断为哮喘的患儿60例,随机分成二组,观察组30例,对照组30例,两组除常规综合性治疗外,观察组给予博利康尼1ml加普米克令舒1ml,加生理盐水至3ml做雾化吸入,1日2次.疗程7d-10d.对照组给予地塞米松、病毒唑、糜蛋白酶雾化.两组在治疗前、后1周、2周和1月分别测PEF.结果:观察组总有效率93.3%;对照组总有效率63.3%,两组疗效差异有统计学意义(P<0.05);同时观察组肺功能明显比对照组改善,表现为观察组PEF增加较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用普米克令舒+博利康尼雾化吸入治疗小儿哮喘,具有起效快、疗效高、全身不良反应轻、使用方便等优点,值得临床推广应用.
作者：裘江瑜 刊期： 2009年第06期
外科实习是医学生培养的关键阶段,在该阶段中,我们不仅要重视其外科基本操作的规范性,还要强调其人文素质教育培养,这对培养具备良好综合素质的复合型医学人才至关重要.
作者：李荧 刊期： 2009年第06期
21世纪以来,药学本科专业以远高于我国高校扩招人数的平均增长率迅猛发展,其高增长率已带来规模、质量、结构、效益的发展不平衡.通过调查药学本科专业发展现状,分析存在问题,提出推行专业认证等保证药学专业健康发展的对策.
作者：王欣然；姚文兵；樊陈琳 刊期： 2009年第06期
国际交流与合作是当今世界高等教育改革和发展的共同趋势.温州医学院眼视光学院近年来开展的一系列国际交流与合作项目均取得了良好的成效,推动了该校高等教育的国际化发展.结合温州医学院眼视光学院国际交流与合作项目的实践经验,提出开展合作交流项目应立足国情,平等互利,共同发展,创造有中国特色的人才培养模式.
作者：徐丹；张扬；瞿佳；吕帆 刊期： 2009年第06期
导师制是一种由教师对学生的学习,品德和生活等方面进行个别指导的制度,以实现大众教育中谋求精英教育和优生优教为目标.要求做到科学组建导师班、精心组建导师队伍、突出教学重点、完善监控制度和加强鼓励措施等方面的工作.
作者：梁丽艳；温晶；韦耀东；罗义雄 刊期： 2009年第06期
在研究生教育过程中,招生工作是至关重要的一环,它从源头上决定了培养的质量.以首都医科大学为例,就如何提高博士研究生招生质量,针对我国目前招生工作的状况进行了分析,并提出了尝试性的改进意见.
作者：吴均；张蕊杰；陈改清 刊期： 2009年第06期
为了提高临床课程教学水平和医学生培养质量,根据医学教学特点,应用集体备课、双语及多媒体教学加强临床理论授课和临床见习,开展PBL、CBL及模拟教学等先进教学方法,着重培养医学生临床思维、综合素质、技能操作和实践训练能力,显著提高了教学质量和学习效果.
作者：马延生；马肖容；张军；于楠 刊期： 2009年第06期
培养大学生的创新能力是现代教育的首要目标,我院从积极构建创新教育平台,加强创新型教师的培养,转变教育观念和深化教学改革等方面对大学生创新能力的培养进行了有益的探索.
作者：黄健；麦婕；陈森洲 刊期： 2009年第06期
阐述医学人文教育的迫切性和重要性,探讨医学人文教育融入诊断学各个教学环节中的应用,表明诊断学教学是进行医学人文教育的重要阶段,人文价值在医学高等教育中占据举足轻重的地位.
作者：杨荆；翁敏 刊期： 2009年第06期
公共艺术教育是医学院校素质教育的重要组成部分,有助于全面提升医学生的人文素质.我们借鉴国内外高校艺术教育经验,结合医学院校特点,在公共艺术教学课程中确立了提升医学生人文素质的艺术教育教学培养模式并予以实践与研究,同时对教学实践中的相关问题和如何进一步实施艺术类课程进行了分析和探索,以求为医学院校艺术课程的建设及发展提供一些借鉴.
作者：罗红路；王予；赵阳 刊期： 2009年第06期
开展医学生就业问题的研究,对推进我区医学高等教育和医疗卫生事业的全面、协调、可持续发展,实现边疆医科院校为少数民族地区培养更多更好的医疗卫生人才,实现全面提高我区农村医疗卫生服务能力,具有十分重要的现实意义.
作者：哈斯也提·艾力 刊期： 2009年第06期
教学查房过程是让学生将理论知识转化到实际应用的有效渠道,恰当整合与运用多元化模式教学,提高教学查房效率,已成为重要的研究课题.我们采用包括传统教学法、PBL教学法、互动教学法、多媒体教学等多元化的教学模式,能更好地提高教学查房质量.
作者：许杰；彭焰；苏培强；唐启彬 刊期： 2009年第06期
八年制临床医学教育目前更多倾向于强调医学科学理论教育,学生的临床实践能力有所欠缺,毕业后面临住院医师规范化培训的尴尬,有违长学制教育初衷.从内科学入手进行实践教育模式的改革,增强八年制学生的临床技能及思维,有利于培养名副其实的高素质临床医学人才.
作者：高磊；徐晓璐；李淑德；章卫平；蔡青；王昌惠；黄新苗 刊期： 2009年第06期
在学习和借鉴美国经验的基础上,进行计算机模拟病例考试系统的开发及应用.应用专家知识库与人工智能技术研发可以实际应用的计算机模拟病例考试系统,直接应用于中国医科大学毕业生考试,改变过去偏重知识的考核为知识和临床能力并重的考核,从而强化医学生的临床诊治能力.
作者：孙宝志；左天明；时瑾；刘强；张阳 刊期： 2009年第06期
分析了以学科为中心的课程设置体系和以问题为基础的学习(PBL)的课程体系的利弊.对以学科为中心的课程设置体系进行改革完善,探讨两者有机结合的课程设置体系,使之适应社会的发展和医学的进步.
作者：莫国辉；莫云；张彩 刊期： 2009年第06期
加强青年教师队伍建设对实现高等院校教师队伍可持续发展战略具有重要意义.开展岗位培训与考核工作是青年教师素质教育的重要形式,有利于引导青年教师走师德高尚、业务精良、身心健康的全面发展道路.要坚持多种培训和考核方式,严格过程管理,正确处理青年教师队伍建设与师资队伍整体建设的关系、培训与考核的关系、老教师与新教师的关系等,保证青年教师的健康成长.
作者：王丽娟；孙国栋；李英迪；杨琳丽 刊期： 2009年第06期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
