赵云；刘爱华；胡风琴；金胜红；黄玲；蔡三金
子宫颈癌是妇女中常见的恶性肿瘤,MIB-1是Ki-67抗原的一种单克隆抗体,Ki-67标记 指数可较好地反映细胞的增殖情况.该研究以MIB-1阳性细胞为指标,探讨其对宫颈癌临床病理学意义.指示Ki- 67 的检测有助于进一步了解宫颈癌生物学行为,判断预后和指导治疗.
作者：应香岚；杨幼萍；于乐军；应亚军；陈军政 刊期： 2008年第05期
毕业论文的撰写是本科医学教育中重要的形式和手段,而目前大家都对它不重视;为此,作了一次问卷调查,使我们对医学生 的想法有了较客观的了解,为指导教师做好带教工作,提供了决策依据.
作者：王紫逸；朱建军 刊期： 2008年第05期
临床医学留学生教育成败的关键在于教育质量,建立和完善教学质量保障监控体系尤为重要 它包括健全留学生教学管理体系、管理机制及规章制度;留学生教学师资遴选和队伍建设 ;有针对性地开展教学改革和教研活动;留学生教学质量反馈机制建设;教材及教学资料建设.所有这些形成了留学生教学的重要保障,有力促进了教学质量的提高.
作者：赵云；刘爱华；胡风琴；金胜红；黄玲；蔡三金 刊期： 2008年第05期
结合我校在职临床医师攻读博士专业学位培养的实践,就加强资格审查、课程教学、临床能 力训练、科研训练、学位论文答辩等过程管理,确保在职临床医师博士专业学位授予质量的措施进行了探讨.
作者：陈欣 刊期： 2008年第05期
为了改变传统教学方法,探讨PBL 对学生学习兴趣、态度的影响.选取了临汾职业技术学院的高级护理专业两个班,采用问卷 调查和理论考试两种方法.结果,实验班和对照班学生的学习兴趣、态度有显著性差异( t=3.27,P＜0.05 );学生的学习成绩也有显著性差异(t= 2.743,P＜0.05 ) .说明PBL能提高学生的学习兴趣,转变学习态度,也表明了学生的学习兴趣、态度与学习成绩具有相关性.
作者：文艳平；秦国杰；侯秀琴；王译 刊期： 2008年第05期
医学生理学的教学过程中, 教学资源的建设和共享是顺利开展教学工作, 保证和提高教学质量, 有效地利用教学的时间和空间, 提高教学效率的重要环节. 在分析医学生理学教学资源建设及应用的基础上, 提出了以网络资源与课程整合的病案教学资源建设, 教学内容的引 导性和重点化网上资源建设, 医学生理学试题库教学资源建设等为基础, 探索推进医学生理学教学资源建设与应用的有效途径.
作者：杜友爱；刘重斌；闵顺琴；许冬武；朱雪波 刊期： 2008年第05期
成人药学教育近年来有了长足的发展,但每所医学院校的成人教学质量却参差不齐.文章调 查和分析了近几年本校和几所兄弟院校药学成人教育的情况,从优化师资队伍、强化实践教 学、实行学分制、加强学位授予的管理等方面入手,寻找对策,切实提高我院药学成人教育的教学质量.
作者：应晓英；杜永忠；朱卡林 刊期： 2008年第05期
印象管理是指利用言语、行为有意识地控制别人对自己形成某种印象的过程.作为临床教学 活动的管理者,临床医学院教师恰当地运用印象管理策略,可通过树立良好的形象来增强自己的影像力,使教学活动更为顺利、成功.
作者：包军；张凤琴；徐沪济；朱木梁；姚定康 刊期： 2008年第05期
2005年,国家教育部组织对全国普通高等学校本科教学工作水平进行了全面评估,通过这次 评估,河北省人民医院在改善教学环境、规范教学管理、提高教学质量等方面取得了一定成绩,促进了非直属教学基地的建设.
作者：张新平；赵淑芳；樊树红；彭彦辉 刊期： 2008年第05期
目的:调查我院住院肠球菌属感染患者感染情况及药物敏感性分析,为临床诊疗提供准确可靠的依据. 方法:回顾性分析2005年2月至2007年3月分离出肠球菌属住院患者的临床资料和药物敏感性情况. 结果:氨苄西林和青霉素对粪肠球菌敏感性为46.31%和45.37%,对屎肠球菌 的药物敏感性均为46.05%.粪肠球菌和屎肠球菌对万古霉素的敏感性分别为96.18%和96 .55% . 结论:肠球菌属细菌耐药情况日趋严重,万古霉素抗菌活性强,及时合理地治疗是控制病情的关键.
作者：徐建国；楼正青；彭敏峰；齐艳 刊期： 2008年第05期
目的:探讨急性肠梗阻手术时机的选择.方法:回顾分析我院2004年10月-2007年10月经手术 治疗的82例急性肠梗阻的临床资料.31例因腹痛剧烈并伴有明显的急性腹膜炎体征行急诊手术,51例先行保守治疗,病情不缓解或有加重趋势行开腹手术治疗. 结果:本组患者治愈79 例,死亡3例.术后并发肺部感染2例,经治疗后痊愈,切口裂开3例(均为肥胖病人),切 口感染2例;褥疮2例,胃应激性溃疡出血1例,以上并发症经治疗后均痊愈出院.结论:急性肠梗阻在治疗过程中应及时决定手术治疗,掌握好手术时机.
作者：陈军政 刊期： 2008年第05期
动作技能迁移广泛地存在于动作技能的学习中,其主要的影响因素有:动作技能间的共同要 素、学生的分析和概括能力、基本动作掌握的熟练程度以及学生的心理准备状态等.根据动 作技能迁移的规律,提出了在护理学基础技能教学中教师应采取下列措施:挖掘动作技能间 的共同要素、培养学生的分析和概括能力、加强基础性操作技能的训练、培养学生积极的心理准备状态等,创造条件促进动作技能迁移,从而提高操作技能的教学效果.
作者：罗先武；王冉；李斯俭；余立平 刊期： 2008年第05期
目的:为提高高等医学院校临床医学生的毕业实践能力,对临床实习生进行临床技能强化培 训,并进行效果评价.材料:在医院毕业实习的35名实习学生158人次培训考核资料.方法 :考核内容包括病史采集、全面体格检查、诊疗计划和水平、病历书写等,设计了技能考核 2级权重计分方案进行评估.结果:经过临床实习强化培训,合计得分由2月份的82.05分, 提高到6月份的96.35分. 结论:通过5个月的实习生临床技能强化培训, 临床实践能力有了明显的提高.
作者：朱扣云；彭文；王宁华；李敏；韩吉；邢丽娜；陈贻训 刊期： 2008年第05期
通过对中国和韩国高等医学教育机制、分科、教育过程的概述,对中韩两国高等医学教育结 构和布局的调整,多元制度的形成,管理体制及办学模式的巨大变化进行比较,论述中韩两国高等医学教育间的根本差异以及深远影响.
作者：曲扬；曹锦丹；牛凤兰 刊期： 2008年第05期
为加强对本科生创新能力的培养,我校创造条件鼓励本科生参加科研工作,但是由于本科生 科研基础知识的匮乏,有时导致从事的科研过程不能正常进行.作为历年本科生的科研指导 教师,深感解决上述矛盾的迫切性,故提出建立本科生科研能力系统性培养模式,使本科学生接受规范的科研训练,这将有助于我校在本科生科研能力的培养方面有更大的突破.
作者：金可可；陈雷；汪洋；王健；王万铁 刊期： 2008年第05期
当前,在校大学生心理健康问题已引起各类高校和社会的密切关注,大学生心理问题的成因 比较复杂.通过调查分析,造成大学生心理问题的因素很多,但主要成因与生活事件、应对 方式、人格特征和生活学习环境关系密切.即与生活事件总量、消极应对方式及人格特征当 中某些素质有关,与积极应对方式无关,并与心理健康关系比较密切的人格特征中情绪不稳定者有显著相关.另外心理问题成因与社会环境、学习环境关系密切.
作者：杨汝奎；滕青；吴华富 刊期： 2008年第05期
采用SCL-90对某高等中医院校大学生进行调查研究.结果显示:中医大学生的心理健康状况低于全国青年正常水平;高年级大 学生存在更多的心理问题.提出把普及性的心理教育和针对性的危机干预相结合;并加大对高年级大学生群体的关注.
作者：詹向红；周正；闫国立；徐玮玮；杨雪 刊期： 2008年第05期
通过分析临床医学专业职教毕业生在助理及执业医师实践技能考试质量中存在的主要问题, 进一步探讨临床实践技能培养的途径与方法,以确保高素质技能型人才的质量.
作者：邓少雄；郑渊；颜一千；郭冰云；董学峰 刊期： 2008年第05期
阐述了住院医师教学能力培训的内涵和必要性、绩效与评估系统,介绍国外开展该项目的现 状和成功经验.旨在为我国医院当前全面推行该项目的探索提供借鉴和帮助,充分完善现阶 段的住院医师/专科医师培训制度,有效地利用有限的医疗教学资源,终提高我国住院医师与实习医师的培养水平.
作者：杨孝军；朱华；郑飞云；胡燕 刊期： 2008年第05期
通过对学生评教结果影响因素的研究,提出在运用学生评教结果对教师进行业务考核时,应 注意两点:一是应采用调整后的学生评教分数.二是应将担任公共课、专业基础课和专业课 的教师分开,并按高级职称、中级职称、初级职称分别进行考核,以增加考核的公正性、公平性和合理性.
作者：朱新义；葛秀英；王飒；黄祚军 刊期： 2008年第05期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
