急性冠状动脉综合征患者血清超敏C反应蛋白检测的临床意义

何黎平；徐晓红；郎军勇

关键词：急性冠状动脉综合征, 超敏C反应蛋白, 检测

摘要：目的:急性冠状动脉综合征患者血清超敏C反应蛋白.检测的临床意义.方法:比较急性心肌梗死(AMI)组、心绞痛(AP)组,正常对照(NC)组hs-CRP浓度.结果:AMI组(12.42±2.66mg/L)、AP组(6.57±1.49mg/L)分别与NC组(2.00±1.25mg/L)比较存在显著的差异,AMI组和AP组之间也存在显著差异.结论:血清hs-CRP水平对ACS有一定临床意义及诊断价值.

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中美住院医师主要培养模式的比较

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成人教育临床医学本科生科研能力的调查分析

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作者：王岐本；黄庆红；邝满元；蒙艳斌；曹秋生；谢应桂刊期： 2008年第07期
合作性学习在儿科护理学实验教学中的应用

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作者：沈健刊期： 2008年第07期
把好医学第一关提高留学生高等教育质量——留学生解剖学教学体会

留学生教育已在国内高等医药院校广泛开展,文章从人体解剖学教学的前期准备,教学实施过程等方面进行阐述,系统总结了近年来大连医科大学在人体解剖学教学中的成功经验,为进一步提高留学生的教育质量提供参考.

作者：付元山；王钦英；陈要武；马晓凯；王滨；李琦；韩记红刊期： 2008年第07期
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作者：刘淑慧；苏敏；田东萍；李澈；张伟山；杨棉华；罗敏洁刊期： 2008年第07期
人文医学执业技能必修课本科教学的探讨

当代的生理-心理-社会医学模式与疚病谱的改变,对医学本科教育提出了新的要求.从卫生服务发展趋势对医生执业的要求、医学伦理的要求以及我国医学高等院校人文教育缺陷这三方面,深入分析在医学专业本科课程、见习实习中开设人文医学执业技能必修课的必要性、具体内容、教学方法和考核途径.并指出应当在医学专业本科课程中持续开设人文医学执业技能必修课,并在教学和考核方法上进行大胆改革,促进人文精神在医学生医学实践中的渗透.

作者：蒋祎刊期： 2008年第07期
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作者：王瑞婷；梅爱敏；左彦珍；关丽华；李宝群刊期： 2008年第07期
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为满足高职英语学习者的个体需求,提高他们的英语语言素质,许多高校尝试英语分层教学模式.探讨分层教学的理论基础、实践意义和分层教学实施的具体方法及存在困难.

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以学分制改革为核心构建医学人才培养模式

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作者：徐爱凤刊期： 2008年第07期
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作者：李朝品；董群；胡荣华；徐朝阳刊期： 2008年第07期
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大学生考试作弊现象的调查与研究

大学生考试作弊现象屡禁不止,引发诚信危机.探求考试作弊现象、分析成因,并结合大学生青年期统合危机阶段的心理特点,寻求防范考试作弊的有效措施,引导大学生健康成才.

作者：运怀英；崔博刊期： 2008年第07期
关于医德医风的调研报告

为了解医务工作者的医德医风现状、揭示医德医风存在的问题及其影响因素,探索解决办法,对某三所三级甲等综合医院的517名医务工作者进行了问卷调查.结果表明,大多数医务人员拥有良好的职业道德;医务人员普遍认为医疗制度的合理性、政府作为和社会舆论的引导对医德医风的影响极大.医德医风建设是一个复杂的系统工程,而医疗环境和长效机制的建设则是重中之重.

作者：迟春霞刊期： 2008年第07期
我国高等医学教育层次及学制问题的探讨

通过剖析医学教育规律、对医学教育教学内容进行国际比较,得出如下结论:五年制医学教育目前应成为我国医学教育的主体;对长学制医学教育应进行规模控制,且延长的时间要着力于通识教育以及具有前瞻性推动作用的新知识、新技术,以促进人才发展潜力的养成;三年制医学教育局限性很多,是我国医学教育发展过程中的过渡性设置,在医学教育毕业生已经供过于求的今天,应该逐渐淡出.

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模拟情景教学法在诊断学教学中的应用

在诊断学见习教学中,运用模拟情景教学方法教学.学生及教师评价其教学效果,并与传统教学方法相比较.结果显示模拟情景教学方法可提高学生学习兴趣、学习态度、临床操作技能、临床思维能力及教学满意度.

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