杨汉正；侍杏华；王宁
大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念之间,具有密切的内在联系.二者均可有三个层面的理解:理想层面、制度层面和个性层面,且存在对应关系.在大学教育终极价值的实现中,大学领导素质教育理念的形成与作用的发挥,主要受到其角色定位的影响.大学领导素质教育理念不能完全决定大学教育终极价值的实现,但前者的水平高度决定后者的实现程度.
作者：段志光 刊期： 2006年第10期
既往实习生的出科考形式,和理论学习阶段应试差别不大,我科在温州医学院第二临床学院的出科考核方式基础上进行了改革,采用出科整体考核方式,从学生的实习工作表现、业务理论水平、整体思维能力、自学能力等方面形成整体考核框架,并量化相应考评标准,客观实际地反映学生的综合情况.其中改革的重点是综合能力测试,让学生以临床常见病的诊治为主,围绕临床实习目标自主命题,说明出题依据,促使学生能动地带着问题进入妇产科实习.
作者：陈文兵；陈小鸣 刊期： 2006年第10期
校园是社会的一个细胞,构建和谐校园文化,稳定校园环境,为社会培养更多更好的有用人才,是构建和谐社会的重要组成部分.文中提出四个论点:创造良好的物质文化是基础,塑造积极向上的精神文化是关键,建设平等的制度文化是手段,实施自觉的行为文化是目的,并分别进行了论述.
作者：杨汉正；侍杏华；王宁 刊期： 2006年第10期
文章论述了建立临床技能模拟训练中心的必要性和建设运行经验.临床模拟训练具有使用简单可控、且能反复操作等优点,促进了临床教学内容和教学方法的改革,使学生进入临床后很快适应工作环境,大大提高了临床见习和实习的效率,保证了教学质量.后,阐述了利用临床模拟教学实验室进行临床客观结构化考试的基本方法和原理.
作者：郭劲松；张东华；薄红；周晋；李为民 刊期： 2006年第10期
当前,浙江省医学类的学位与研究生教育规模偏小,结构不够合理,水平有待提高.在建设卫生强省的新形势下,根据医学科学发展的要求和医学教育本身的需要,需要进一步加强医学类的学位与研究生教育:应该扩大规模、优化结构;进一步明确培养目标,提高研究生教育质量;明确功能定位,进一步规范和加强专业学位教育.
作者：林雷；徐欣隆；王良兴；王公望 刊期： 2006年第10期
随着医学教育全球化的发展,国际诊断学教学理念和模式有了突飞猛进的发展,国外的诊断学教学研究有着很多值得我们借鉴的地方,本文就国内外部分体格检查手法进行了比较,探讨诊断学教学改革的新思路.
作者：李芳邻；黄涛；钟宁；王欣；陈峰 刊期： 2006年第10期
以问题为中心的教学方法(Problem-based learning,PBL)充分发挥学生在学习中的主导地位,强调解决问题的过程就是创造性思维和主动学习的过程,重视学生临床思维与能力的培养.我国的医学教育需要改革,在我国如何实施以问题为中心的教学方法,如何使这种教学方法更适合中国国情以培养高素质的医学人才,是教育工作者需要思考的问题,也是应该努力的方向.
作者：王晶桐 刊期： 2006年第10期
针对生物技术专业特点,在教学内容、教学方法进行了教学改革的实践探索.教学内容方面从精编教材、突出重点、反映前沿着手;教学方法方面主要运用归纳展开法,同时结合系统教学、综合教学等方法,并寓药事法规、医学科研道德教育、动物福利思想教育等于新药评价教学中.
作者：陆国才；袁伯俊；姜华；佘佳红 刊期： 2006年第10期
大力培养学生的创新能力和实践能力,是我们教育工作者的历史使命和义不客辞的责任.多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革,从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及创新能力的早期培养、注重药理学实验基本技能操作的训练等方面进行了改革,效果显著.
作者：谷淑玲；夏安周 刊期： 2006年第10期
在骨科临床教学工作改革中,对肌肉与骨骼系统模块教学进行整合,将肌肉与骨骼的解剖学基础理论教学与临床教学相结合;重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性和创适性,加强临床技能培训;采用临床病例分析教学模式,着力培养学生自学能力和独立分析问题、解决问题能力,并加强学生创新思维和创新能力的培养;并将模块教学与医学生和执业医师培训相结合.通过三年的教学实践,初步证明该模块式教学具有一定的优越性.
作者：王新家；孔抗美；齐伟力；陈孔冠；宋沛松 刊期： 2006年第10期
随着医学模式的改变,预防医学教学也面临着挑战.通过对大专、本科几种版本《预防医学》教材的比较研究,分析了各自教材的特点及不足,探讨如何针对不同层次、不同专业的学生,调整教材体系,适应高职高专护理专业学生的培养目标.
作者：赵燕丽；单林 刊期： 2006年第10期
近年来,我国英语授课的医学学历留学生教育,成为我国培养医学学历留学生的新途径.针对越来越多的医学院校新上英语医学学历留学生教育的状况,阐述了提高英语医学学历留学生教育质量的必要性,分析了影响英语医学学历留学生教育质量的原因,提出了相应的解决对策.
作者：姜苏华；孙鹏程 刊期： 2006年第10期
在知识和人才日趋成为核心竞争力的今天,应从师德建设、更新教育理念、培养有层次的人才梯队、激发创新能力等多方面入手,增强高等医学院校教师综合素质,以适应21世纪高等医学教育的需要.
作者：黄黎；李成文；刘玉清；范冬梅 刊期： 2006年第10期
第二语言习得研究表明大量的阅读有助于提高第二语言能力.本研究通过问卷调查和访谈,调查研究民族医学院校大学生英语课外阅读的情况,重点分析其课外阅读的时间、课外阅读材料的选择、课外阅读的方法以及困难,同时对当前如何指导民族医学院校大学生进行英语课外阅读提供了建设性的意见.
作者：潘妮；黄国芳；张霞 刊期： 2006年第10期
探索PBL结合LBL教学法在医用物理教学中的应用效果.方法:将本院2005级口腔专业的两个本科教学班分别作为实验班(PBL班)与对照班(LBL班),实验班的部分章节采用PBL教学法教学,对照班则全部采用传统教学法(LBL)教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估.结果:采用PBL结合传统教学法教学的实验班不但期末考试成绩明显高于单纯采用传统教学法教学的对照班(P＜0.01),而且教学对象对PBL教学法的评价在许多方面优于传统教学法(P＜0.01).结论:PBL教学法结合传统教学法在医用物理学教学中不但是可行的,而且是有效的[1].
作者：吕磊；张正厚；李永珍；赵仁宏；范应元 刊期： 2006年第10期
通过对在校护生的调查,了解到她们的就业思想存在不少误区,如好高骛远、追求舒适和待遇、依赖、等待、急于求成等.可采取多种途径进行就业指导,如发放就业指导资料,进行广播报道宣传,辅导求职书的撰写,模拟招聘考试,参加用人招聘会等.通过就业指导,使护生正确了解就业形势,树立良好的择业心理,转变传统的就业观念,建立合理的就业意识,以提高自主择业的能力,尽快找到合适的工作岗位.
作者：张文波 刊期： 2006年第10期
从医药相关专业大学生就业目前的现状,谈目前大学生就业现象中突出的几个问题,从宏观、微观的角度分析存在的文化原因和现实原因,并建设性提出一些可操作的方法,力图解决大学生就业下滑的问题.
作者：白玉；秦蓓 刊期： 2006年第10期
机能学实验是基础医学实验教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神的重要环节.近年来我校以构建新型实验教学体系为目标,积极探索机能实验室的开放式管理,并对开放式实验教学体系进行了试点改革.实践证明,建立在开放实验室基础上的开放式实验教学体系,有利于培养学生学习的主体意识,进一步提高其实践能力和创新意识,是培养高素质专业医学人才的有效途径之一.
作者：刘萍；马剑峰；徐红岩；杨贵忠；刘杰；高建新；王菊英；王姿颖 刊期： 2006年第10期
为探讨临床医学专业招收文科类考生的可行性,以2001级临床医学专业的595名学生为研究对象,分为文科生组和理科生组,对研究对象的19门课程成绩进行统计、分析.结果显示,文科生与理科生比较,在公共基础课程的成绩两组之间存在明显差别,在医学基础课程的成绩两组之间存在部分差别,在专业课程的成绩两组之间没有差别.提示临床医学专业实施文理科生兼招是可行的.
作者：吴琪俊；李夏琴；邓树嵩 刊期： 2006年第10期
调查表明,当代大学生普遍存在交际挫折现象,影响了其心理健康与学业发展.研究大学生交际挫折形成原因与对策非常重要和紧迫.文中分析了大学生交际存在的现实困难以及解决办法.
作者：伍兴阶；杨帆；陈芳 刊期： 2006年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
