姜苏华；孙鹏程
在知识和人才日趋成为核心竞争力的今天,应从师德建设、更新教育理念、培养有层次的人才梯队、激发创新能力等多方面入手,增强高等医学院校教师综合素质,以适应21世纪高等医学教育的需要.
作者：黄黎；李成文；刘玉清；范冬梅 刊期： 2006年第10期
文章通过对200例单胎头位足月妊娠阴道分娩孕妇进行随机分组比较发现,针对产后出血,米索前列醇具有吸收快,安全性能高,对子宫具有高频率和节律的收缩等优点,比常规催产素肌注、方便、安全、副作用少.
作者：何蕴；钱亚铭；戴莳茵 刊期： 2006年第10期
机能学实验是基础医学实验教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新精神的重要环节.近年来我校以构建新型实验教学体系为目标,积极探索机能实验室的开放式管理,并对开放式实验教学体系进行了试点改革.实践证明,建立在开放实验室基础上的开放式实验教学体系,有利于培养学生学习的主体意识,进一步提高其实践能力和创新意识,是培养高素质专业医学人才的有效途径之一.
作者：刘萍；马剑峰；徐红岩；杨贵忠；刘杰；高建新；王菊英；王姿颖 刊期： 2006年第10期
临床实践能力的培养是高等医学教育的学教育的要求,如何提高医学生临床实践能力,我们在控制招生规模,拓展临床教学及实习基地;调整培养方案,增开独立临床实践课程;加强实习管理,改革出科考核及毕业考试模式等方面,做了一些有益的探索.促进了临床实践教学质量的提高和高等医学教育的协调发展.
作者：赵云；刘爱华；肖长义；蔡三金 刊期： 2006年第10期
旨在了解产妇对剖宫产的认识和态度、社会因素对产妇选择剖宫产的影响,特对111名杭州市区产妇选择剖宫产的原因进行了分析.结果显示产妇过高的剖宫产行为意向与其对剖宫产安全性的错误认识相关,他们选择剖宫产行为意向除受母亲、丈夫、朋友、中介媒体的影响外,产科医生作用十分明显.加强剖宫产利弊的宣传和教育,清除社会上,尤其是产妇中不论指征一概认为剖宫产有利母儿安全的认识误区,是当务之急.
作者：戴莳茵；朱萍；张慧；王桂娣；王晓黎 刊期： 2006年第10期
以问题为中心的教学方法(Problem-based learning,PBL)充分发挥学生在学习中的主导地位,强调解决问题的过程就是创造性思维和主动学习的过程,重视学生临床思维与能力的培养.我国的医学教育需要改革,在我国如何实施以问题为中心的教学方法,如何使这种教学方法更适合中国国情以培养高素质的医学人才,是教育工作者需要思考的问题,也是应该努力的方向.
作者：王晶桐 刊期： 2006年第10期
精神卫生专业实习医生综合能力的培养要有适合自身的方法和策略,以培养出社会需要的合格人才.文章结合自身的专业临床教学实践体会,从职业道德、医患关系、临床技能和思维能力、科研能力、法律意识、实习考核等方面对实习医生综合能力的培养进行了探讨.
作者：陈敏；杨洪峰；王克勤；聂继雷；王凌波 刊期： 2006年第10期
为探讨临床医学专业招收文科类考生的可行性,以2001级临床医学专业的595名学生为研究对象,分为文科生组和理科生组,对研究对象的19门课程成绩进行统计、分析.结果显示,文科生与理科生比较,在公共基础课程的成绩两组之间存在明显差别,在医学基础课程的成绩两组之间存在部分差别,在专业课程的成绩两组之间没有差别.提示临床医学专业实施文理科生兼招是可行的.
作者：吴琪俊；李夏琴；邓树嵩 刊期： 2006年第10期
加速培养一大批新型高素质军事医学人才是当前军事斗争准备的需要,军队高等医学院校教学质量高低是完成这一光荣使命的关键.院校应合理调配力量始终把教学工作放在中心位置.教学督导是为了实现教学目标,依法对教学工作进行监督、检查、评价和指导.要依据国家和军队对教育工作的方针政策及有关教学的规章制度,坚持质量第一、实事求是、客观公正,开展督导工作.要建立科学有效的教学质量评估和宏观监测的机制;要从督管、督教、督学三方面,加强对不同层次、不同类型教学质量监测的分类指导;要不断深化教学管理制度改革,优化教学过程控制.
作者：罗成基 刊期： 2006年第10期
从医药相关专业大学生就业目前的现状,谈目前大学生就业现象中突出的几个问题,从宏观、微观的角度分析存在的文化原因和现实原因,并建设性提出一些可操作的方法,力图解决大学生就业下滑的问题.
作者：白玉；秦蓓 刊期： 2006年第10期
调查表明,当代大学生普遍存在交际挫折现象,影响了其心理健康与学业发展.研究大学生交际挫折形成原因与对策非常重要和紧迫.文中分析了大学生交际存在的现实困难以及解决办法.
作者：伍兴阶；杨帆；陈芳 刊期： 2006年第10期
校园是社会的一个细胞,构建和谐校园文化,稳定校园环境,为社会培养更多更好的有用人才,是构建和谐社会的重要组成部分.文中提出四个论点:创造良好的物质文化是基础,塑造积极向上的精神文化是关键,建设平等的制度文化是手段,实施自觉的行为文化是目的,并分别进行了论述.
作者：杨汉正；侍杏华；王宁 刊期： 2006年第10期
以就业为导向发展职业教育势在必行.文章在对医类高职学员的就业指导、创业教育的内容选择方法的应用,以及内容与方法之间的匹配都具有较好的指导意义,同时在内容,方法的选择与匹配还应用科学评价工具,使就业指导与创业教育的进行更具有科学性,消除盲目性.
作者：赵国华；郑丽忠；王王珍；赵文英；李春梅 刊期： 2006年第10期
随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的不断深化以及患者维权意识的增强,对医学生的临床技能提出了更高的要求.运用数字技术、医学模拟仿真技术等建立现代化的教学模拟医院势在必行.我校于2003年建立了教学模拟医院,经过2年多的实践证明,它不仅提高了医学生的临床操作技能,培养了医学生的整体思维,而且更是一个高效化、理性化、人性化,并集医学模拟应用教育于一身的现代化医学教育基地.
作者：林梅；李靖 刊期： 2006年第10期
为了培养专业基础扎实、知识结构合理、业务能力强的综合性高级护理人才,我们对四年制护理本科基础化学教学进行了初步的改革和实践.确立了基础化学新教学目标,制定了新教学计划;优化了课程内容体系;确立了新教学模式和教学方法;构建了基础化学网络课程.
作者：姚素梅 刊期： 2006年第10期
大力培养学生的创新能力和实践能力,是我们教育工作者的历史使命和义不客辞的责任.多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革,从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及创新能力的早期培养、注重药理学实验基本技能操作的训练等方面进行了改革,效果显著.
作者：谷淑玲；夏安周 刊期： 2006年第10期
文章论述了建立临床技能模拟训练中心的必要性和建设运行经验.临床模拟训练具有使用简单可控、且能反复操作等优点,促进了临床教学内容和教学方法的改革,使学生进入临床后很快适应工作环境,大大提高了临床见习和实习的效率,保证了教学质量.后,阐述了利用临床模拟教学实验室进行临床客观结构化考试的基本方法和原理.
作者：郭劲松；张东华；薄红；周晋；李为民 刊期： 2006年第10期
第二语言习得研究表明大量的阅读有助于提高第二语言能力.本研究通过问卷调查和访谈,调查研究民族医学院校大学生英语课外阅读的情况,重点分析其课外阅读的时间、课外阅读材料的选择、课外阅读的方法以及困难,同时对当前如何指导民族医学院校大学生进行英语课外阅读提供了建设性的意见.
作者：潘妮；黄国芳；张霞 刊期： 2006年第10期
英语教学过程是以课堂为环境、以课程为载体的多向的交往活动,协商是指教师与学生、学生与学生就学习方式、知识理解、结果评价等方面的交流与讨论.文章从协商课程的定义,种类,以及实施协商课程的理论基础和意义等方面来阐述在英语课堂实施协商课程的可能性,以期提高学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语动机,提高英语口语水平,激发学生学习英语的主动性.
作者：刘隽；王晓红 刊期： 2006年第10期
目的:完善青少年生活事件量表(ASLEC)在医专学生中的测量目标结构空间.方法:随机抽取本校468名大学一年级学生,进行ASLEC团体施测;用SPSS13.0计算测试结果的信度;根据ASLEC编制者定义的6个因子内涵,重新构建测量目标结构空间;用LISREL8.70作验证性因子分析(CFA).结果:有效样本443份,标化Cronbach's α信度系数0.897,奇偶分半信度系数0.913;终修改模型M6,在ASLEC测量目标解释上更趋科学、合理和规范,且拟合指数优良.结论:ASLEC测试项目10应归入因子1(人际关系),测试项目26应归入因子5(健康与适应);医专学生中的实测数据证明,ASLEC测量目标结构空间需要调整;ASLEC应用于医专学生心理健康状况调查时,还需要根据大学生的实际调整和充实某些项目.
作者：高越明 刊期： 2006年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
