林梅；李靖
精神卫生专业实习医生综合能力的培养要有适合自身的方法和策略,以培养出社会需要的合格人才.文章结合自身的专业临床教学实践体会,从职业道德、医患关系、临床技能和思维能力、科研能力、法律意识、实习考核等方面对实习医生综合能力的培养进行了探讨.
作者：陈敏；杨洪峰；王克勤；聂继雷；王凌波 刊期： 2006年第10期
既往实习生的出科考形式,和理论学习阶段应试差别不大,我科在温州医学院第二临床学院的出科考核方式基础上进行了改革,采用出科整体考核方式,从学生的实习工作表现、业务理论水平、整体思维能力、自学能力等方面形成整体考核框架,并量化相应考评标准,客观实际地反映学生的综合情况.其中改革的重点是综合能力测试,让学生以临床常见病的诊治为主,围绕临床实习目标自主命题,说明出题依据,促使学生能动地带着问题进入妇产科实习.
作者：陈文兵；陈小鸣 刊期： 2006年第10期
探索PBL结合LBL教学法在医用物理教学中的应用效果.方法:将本院2005级口腔专业的两个本科教学班分别作为实验班(PBL班)与对照班(LBL班),实验班的部分章节采用PBL教学法教学,对照班则全部采用传统教学法(LBL)教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估.结果:采用PBL结合传统教学法教学的实验班不但期末考试成绩明显高于单纯采用传统教学法教学的对照班(P＜0.01),而且教学对象对PBL教学法的评价在许多方面优于传统教学法(P＜0.01).结论:PBL教学法结合传统教学法在医用物理学教学中不但是可行的,而且是有效的[1].
作者：吕磊；张正厚；李永珍；赵仁宏；范应元 刊期： 2006年第10期
大力培养学生的创新能力和实践能力,是我们教育工作者的历史使命和义不客辞的责任.多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革,从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及创新能力的早期培养、注重药理学实验基本技能操作的训练等方面进行了改革,效果显著.
作者：谷淑玲；夏安周 刊期： 2006年第10期
旨在了解产妇对剖宫产的认识和态度、社会因素对产妇选择剖宫产的影响,特对111名杭州市区产妇选择剖宫产的原因进行了分析.结果显示产妇过高的剖宫产行为意向与其对剖宫产安全性的错误认识相关,他们选择剖宫产行为意向除受母亲、丈夫、朋友、中介媒体的影响外,产科医生作用十分明显.加强剖宫产利弊的宣传和教育,清除社会上,尤其是产妇中不论指征一概认为剖宫产有利母儿安全的认识误区,是当务之急.
作者：戴莳茵；朱萍；张慧；王桂娣；王晓黎 刊期： 2006年第10期
英语教学过程是以课堂为环境、以课程为载体的多向的交往活动,协商是指教师与学生、学生与学生就学习方式、知识理解、结果评价等方面的交流与讨论.文章从协商课程的定义,种类,以及实施协商课程的理论基础和意义等方面来阐述在英语课堂实施协商课程的可能性,以期提高学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语动机,提高英语口语水平,激发学生学习英语的主动性.
作者：刘隽；王晓红 刊期： 2006年第10期
临床实践能力的培养是高等医学教育的学教育的要求,如何提高医学生临床实践能力,我们在控制招生规模,拓展临床教学及实习基地;调整培养方案,增开独立临床实践课程;加强实习管理,改革出科考核及毕业考试模式等方面,做了一些有益的探索.促进了临床实践教学质量的提高和高等医学教育的协调发展.
作者：赵云；刘爱华；肖长义；蔡三金 刊期： 2006年第10期
为探讨不同教学法的教学效果,在2004级医学影像专业的人体解剖学教学中,根据教学对象、教学内容与特点不同,分别选择系统讲授法、设问解疑法、实例引导法、比较鉴别法、指导自学法、专题讲座法、直观演示法等多种教学方法的综合教学法.结果表明,实验组与对照组比较,实验技能考核、期末考试及总评成绩均有显著差异;平时成绩无明显差异;问卷结果,绝大多数学生认为综合教学法能提高学生的学习兴趣、自学思维能力、逻辑推理能力、拓展知识面、综合分析能力、学习效率、运用能力.
作者：曹秋生；黄存嫦；曹欣 刊期： 2006年第10期
网上阅卷是一种以计算机网络技术和电于扫描技术为依托,以控制主观题评分误差、实现考试公平性原则为终目的的新的阅卷方式,国家医学考试中心2002年在全国卫生系统外语水平考试中试用,并于2003年在全国医学博士外语统一考试中应用.网上阅卷提高了工作效率、减少了评分误差,更好地维护了考试的公平、公正性和广大考生的权益.
作者：张颖 刊期： 2006年第10期
在骨科临床教学工作改革中,对肌肉与骨骼系统模块教学进行整合,将肌肉与骨骼的解剖学基础理论教学与临床教学相结合;重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性和创适性,加强临床技能培训;采用临床病例分析教学模式,着力培养学生自学能力和独立分析问题、解决问题能力,并加强学生创新思维和创新能力的培养;并将模块教学与医学生和执业医师培训相结合.通过三年的教学实践,初步证明该模块式教学具有一定的优越性.
作者：王新家；孔抗美；齐伟力；陈孔冠；宋沛松 刊期： 2006年第10期
通过对在校护生的调查,了解到她们的就业思想存在不少误区,如好高骛远、追求舒适和待遇、依赖、等待、急于求成等.可采取多种途径进行就业指导,如发放就业指导资料,进行广播报道宣传,辅导求职书的撰写,模拟招聘考试,参加用人招聘会等.通过就业指导,使护生正确了解就业形势,树立良好的择业心理,转变传统的就业观念,建立合理的就业意识,以提高自主择业的能力,尽快找到合适的工作岗位.
作者：张文波 刊期： 2006年第10期
为探讨临床医学专业招收文科类考生的可行性,以2001级临床医学专业的595名学生为研究对象,分为文科生组和理科生组,对研究对象的19门课程成绩进行统计、分析.结果显示,文科生与理科生比较,在公共基础课程的成绩两组之间存在明显差别,在医学基础课程的成绩两组之间存在部分差别,在专业课程的成绩两组之间没有差别.提示临床医学专业实施文理科生兼招是可行的.
作者：吴琪俊；李夏琴；邓树嵩 刊期： 2006年第10期
文章论述了建立临床技能模拟训练中心的必要性和建设运行经验.临床模拟训练具有使用简单可控、且能反复操作等优点,促进了临床教学内容和教学方法的改革,使学生进入临床后很快适应工作环境,大大提高了临床见习和实习的效率,保证了教学质量.后,阐述了利用临床模拟教学实验室进行临床客观结构化考试的基本方法和原理.
作者：郭劲松；张东华；薄红；周晋；李为民 刊期： 2006年第10期
为了培养专业基础扎实、知识结构合理、业务能力强的综合性高级护理人才,我们对四年制护理本科基础化学教学进行了初步的改革和实践.确立了基础化学新教学目标,制定了新教学计划;优化了课程内容体系;确立了新教学模式和教学方法;构建了基础化学网络课程.
作者：姚素梅 刊期： 2006年第10期
校园是社会的一个细胞,构建和谐校园文化,稳定校园环境,为社会培养更多更好的有用人才,是构建和谐社会的重要组成部分.文中提出四个论点:创造良好的物质文化是基础,塑造积极向上的精神文化是关键,建设平等的制度文化是手段,实施自觉的行为文化是目的,并分别进行了论述.
作者：杨汉正；侍杏华；王宁 刊期： 2006年第10期
文章通过对200例单胎头位足月妊娠阴道分娩孕妇进行随机分组比较发现,针对产后出血,米索前列醇具有吸收快,安全性能高,对子宫具有高频率和节律的收缩等优点,比常规催产素肌注、方便、安全、副作用少.
作者：何蕴；钱亚铭；戴莳茵 刊期： 2006年第10期
学生教学信息员是高等教学质量监控体系中的一支重要队伍.该文首先从学生教学信息员身份的确立入手,对其工作内容进行了简要概括.进而探讨了队伍建设过程中包括学生教学信息员队伍归属、中心机构设立以及日常教学信息反馈制度、教师课堂教学质量学生评价制度、信息的调查与调研制度等管理体制的建设问题.后对如何构筑全面、系统的开放性信息反馈平台与如何促进师生相互认同意识的培养,进行了简要分析.
作者：刘璐梅；许冬武；瞿佳 刊期： 2006年第10期
当前,浙江省医学类的学位与研究生教育规模偏小,结构不够合理,水平有待提高.在建设卫生强省的新形势下,根据医学科学发展的要求和医学教育本身的需要,需要进一步加强医学类的学位与研究生教育:应该扩大规模、优化结构;进一步明确培养目标,提高研究生教育质量;明确功能定位,进一步规范和加强专业学位教育.
作者：林雷；徐欣隆；王良兴；王公望 刊期： 2006年第10期
以就业为导向发展职业教育势在必行.文章在对医类高职学员的就业指导、创业教育的内容选择方法的应用,以及内容与方法之间的匹配都具有较好的指导意义,同时在内容,方法的选择与匹配还应用科学评价工具,使就业指导与创业教育的进行更具有科学性,消除盲目性.
作者：赵国华；郑丽忠；王王珍；赵文英；李春梅 刊期： 2006年第10期
随着我国高等医学教育的迅速发展和卫生事业改革的不断深化以及患者维权意识的增强,对医学生的临床技能提出了更高的要求.运用数字技术、医学模拟仿真技术等建立现代化的教学模拟医院势在必行.我校于2003年建立了教学模拟医院,经过2年多的实践证明,它不仅提高了医学生的临床操作技能,培养了医学生的整体思维,而且更是一个高效化、理性化、人性化,并集医学模拟应用教育于一身的现代化医学教育基地.
作者：林梅；李靖 刊期： 2006年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
