李武修；张玉根；杨佑成；崔秀英；吴淑华
本文从课程体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面总结归纳了国外许多国家和地区医学教育计划改革的成果,并通过现状分析提出了我国教育计划改革尚存的管理欠规范、教育思想和观念缺乏先进性、办学宗旨和培养目标定位不准确、教育终身化体现不够等系列问题,为促进医学教育的改革、建设和管理,整体提高教学水平提供了一定的依据.
作者：易露茜；陶立坚；陈启元 刊期： 2005年第03期
在多年实践基础上,对口腔医学教学改革进行了探讨,构建了符合现代教育特点和社会发展需求的新型口腔医学专业课程体系,提出了许多具有创新特点的新举措,取得了良好的实施效果.
作者：李武修；张玉根；杨佑成；崔秀英；吴淑华 刊期： 2005年第03期
本研究分析了国内外素质评估研究现状,提出了构建医学生综合素质全程纵向评估指标体系及数学模型的方法.
作者：谢长勇 刊期： 2005年第03期
以学生为主体,在护理学领域中培养学生批判性思维能力,提高了教学质量.
作者：沈勤；马小琴；谷娟娟 刊期： 2005年第03期
文章运用pDCA循环理论,以学生为关注焦点,在教学效果的监视测量上由满意率改为满意度.通过两个学期、五次循环过程,我们的临床教学质量达到满意度目标,我们发现二者相差7～8个百分点,满意度与满意率相比是科学的.
作者：马梦华；纪岩文；李士英 刊期： 2005年第03期
本文介绍了美国医学信息学教育的基本情况,并从教学层次、学位授予、课程设置、科研及师资等方面对美国近20所医学信息学教育机构进行分析和整理,以期从中得到某些启示,推动我国医学信息学教育的发展.
作者：胡兆芹；张士靖 刊期： 2005年第03期
目的:在内科临床实习中探讨以问题为基础的循证医学教学方法的应用效果.方法:在20卫～2003学年,将在中山大学附属第三医院内科临床实习的学生随机分成实验组(30人)和对照组(30人).实验组在现行教学方法基础上采用以问题为基础的循证医学教学方法教学.对照组沿用现行教学方法.结果:实验组转科考试成绩优于对照组,实验组同学对学习的兴趣程度比对照组高,实验组同学的自学能力比对照组高,两组有显著性差异.结论:以问题为基础的循证医学教学方法在内科临床实习教学中有一定优越性.
作者：刘迅；娄探奇；赵南 刊期： 2005年第03期
利用医师考试试题组织实施考试,以此来考察临床实习前学生的专业素质,并通过与全国样本掌握率的比较,分析样本学生的临床知识水平掌握情况,为提高在校学生的专业技能与学校教学改革提供参考.
作者：武玉欣；孙宝志；路振富 刊期： 2005年第03期
医学远程教育在我国处于起步阶段,如何发挥医学远程教育的优势,给在职人员提供继续受教育的机会,是值得医学远程教育工作者深思的问题.根据我们医学学习中心几年来管理的实践经验,对医学远程教育的管理进行探讨.
作者：刘玉新；茅晓延；李彩虹 刊期： 2005年第03期
简述开设就业指导课的必要性,针对就业指导课程体系的设置与完善,提出关键是要转变观念,建立全程就业指导课程体系,并不断探索新的实效性强的培养模式.同时还要有一支专业化强、稳定的教师队伍.
作者：潘晓军；吴东；孙忠权 刊期： 2005年第03期
在医学院校生理学教学过程中,注重教学方法的整体设计,培养医学生综合能力是不可忽视的.本文在2002级、2003级护理学和中医学两个专科专业的生理教学中实施了教学方法的整体设计方案,效果良好.
作者：瑞云 刊期： 2005年第03期
分析药学院两届毕业生就业情况,对今后学生就业问题提出设想.
作者：张鸣凤 刊期： 2005年第03期
在研究生综合素质培养方面,存在以下问题:1.入学前学历、经历和目的各异;2.道德品质和医德医风严重滑坡;3.在尊敬老师和尊重同事方面的嬗变;4.师资队伍良莠不齐;5.搞科研浮夸不实.其原因分析:1.社会因素;2.教育力度不够;3.师资队伍等原因.
作者：路虹；赵玲；王圆圆 刊期： 2005年第03期
为了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果,对参加操作技能考试的99届临床专业毕业学生以及监考老师进行了问卷调查,结果表明学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示了认可.在临床实习中,临床技能考核能有效引导学生和教师重视临床基本技能的训练.
作者：吕宇娟；冯燕俊；张晓燕 刊期： 2005年第03期
正确认识和提高外语教师的教学能力是外语教学改革的关键.从外语教师角色定位的历史演变可以区别新定位与传统定位之间对外语教学能力结构的不同要求,有助于我们反思及解决医学院外语教学改革存在的问题.
作者：杨清；顾烨 刊期： 2005年第03期
揭示了成人医学函授教育质量管理存在的难点为自学、面授、考试等环节管理。深入分析成为管理难点的综合原因,并就改进与完善成人医学函授教育质量的环节质量提出了开展科学研究,重视教师队伍建设,强化管理,建立第三方评估机制等措施.
作者：王伟杰；俞达明 刊期： 2005年第03期
中西医结合教育是我国特有的一种医学教育模式,多年来我国的中西医教育工作者们始终在不断探索,试图创建一种集中西医优势为一体的全新医学体系.我校从1998年开始,为适应市场的需要,对中医专业进行了以中医为主,中西医结合的教学改革工作.本文就我校五年来的中西医改革情况做了回顾性总结,并提出了以后发展的方向.
作者：史晓源 刊期： 2005年第03期
在社会转型期,高校大学生群体出现了青年学生的思维意识趋于独立化、价值趋向现实化、个体需求日益多样化、行为方式凸现个性化等特点.对此,高校共青团组织要立足高校实际,以思想教育为重点-以组织建设为保障,以校园文化建设为载体,以个体性服务为平台,使团的活动和工作更加适应时代发展与社会进步,更好地适应青年学生的需要.
作者：傅方正；阮啸 刊期： 2005年第03期
模拟临床情景考试是有别于传统考试的一种新的考试方法.本文通过对模拟临床情景考试与传统题型考试两种方法在外科学考试产生的效果进行对比分析,探讨模拟临床情景考试的特点.
作者：席宏荣；陈诚；陈胜勇；唐艳林 刊期： 2005年第03期
随着医学模式和卫生服务模式的转变,传统的医学课程模式已不能适应时代发展的要求,必须转变医学教育的观念,改革课程体系.为此,我们对我校原有的临床医学专业课程体系进行了改革,调整了课程结构、增加了选修课程、改革了培养模式,使学生有了更多的时间和空间根据自己的兴趣爱好自主地学习,以培养更多的适应社会需要的知识面宽、基础扎实、能力强、素质高的临床医学专门人才.
作者：都文霞；梁执群；陈培刚 刊期： 2005年第03期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
