沈可汗；李虹
目的:探索汉语听写障碍儿童形音联结缺陷的原因.方法:从小学三、四、五年级共412名儿童中,筛选出听写障碍组儿童21名,同时选择年龄、智力水平、阅读水平相当的对照组儿童21名.采用变化检测范式,以符号、日文、韩文为视觉刺激材料;以单音节声音为听觉刺激材料,通过考察两组儿童在探测刺激正确捆绑、交换捆绑、形变捆绑、音变捆绑四种条件下的判断正确率,探索听写障碍儿童的形-音联结缺陷源于形音联结任务中的视觉加工缺陷、语音加工缺陷、还是跨通道的视听联结缺陷.结果:①在探测刺激正确捆绑和形变捆绑条件下,两组被试正确率差异没有统计学意义;②在探测刺激交换捆绑条件下,听写障碍组正确率显著低于对照组;③在探测刺激音变捆绑条件下,听写障碍组正确率低于对照组,达到边缘显著.结论:形音联结缺陷可能源于视听跨通道的联结缺陷和语音加工缺陷.
作者：刘议泽；李燕；刘翔平；谭雅倩 刊期： 2014年第04期
目的:探讨学业成绩不良高职生与学业成绩优秀高职生在大学适应、学业情绪及学习倦怠方面的差异.方法:采用中国大学生适应量表、大学生学习倦怠问卷、一般学业情绪问卷对120名学业成绩优秀生、91名学业成绩不良生进行调查.结果:①学业成绩优秀生与学业成绩不良生在大学适应量表中的学习适应维度及择业适应维度差异极显著(P＜0.01);②学业成绩优秀生与学业成绩不良生在一般学业情绪问卷中各维度均差异显著(P＜0.05);③学业成绩优秀生与学业成绩不良生在学习倦怠问卷各维度均差异极显著(P＜0.001);④Logistic回归分析结果显示,情绪低落、学习适应、消极高唤醒、消极低唤醒学业情绪能够对学业成绩进行预测.结论:学业成绩不良生与学业成绩优秀生大学适应、一般学业情绪、学习倦怠差异显著.
作者：高明 刊期： 2014年第04期
DSM-5对人格障碍的诊断凸显了人际的重要性.人际环形模型是当代人际领域核心成果,它以掌控/联结两大元动机作为横纵轴来建立圆环.围绕环形模型产生了或静态或动态的诸多概念,用以描述人际功能的适应与否.近年愈来愈多病理与临床研究引入环形模型及相关概念,对心理及人格障碍的内在机制、表型表达、评估及治疗予以深入解析.未来研究可尝试更新的人际动力评估方法,如电脑操纵杆法、事件关联记录法,或纳入文化背景因素,来进一步发掘人际功能在心理病理及人格大背景中的意义.
作者：王硕；周雅；刘翔平；Aaron L.Pincus 刊期： 2014年第04期
目的:探讨神经质对高中生负性生活事件和焦虑症状间关系的调节作用.方法:采用儿童青少年多维度焦虑量表、大五人格量表—神经质分量表和青少年生活事件问卷对618名高中生进行评估,每三个月追踪1次,共追踪8次,历时2年,用多层线性模型分析数据.结果:相关分析表明,首次测评的焦虑症状、负性生活事件和神经质得分之间均两两正相关(r=0.28～0.52,P＜0.01).多层线性模型分析表明,负性生活事件(B=0.30,t=-12.91,P＜0.001)和神经质(B=3.02,t=4.84,P＜0.001)对焦虑症状有显著的预测作用,负性生活事件和神经质的交互作用有统计学意义(B=0.05,t=4.25,P＜0.001).结论:神经质在负性生活事件和焦虑症状的关系间起调节作用,高神经质的个体在遭遇应激性生活事件时更易表现出焦虑症状.
作者：王润程；明庆森；蒋雅丽；高一点；曹曦瑜；姚树桥 刊期： 2014年第04期
目的:对孤独症儿童进行情绪理解的干预,探索情绪理解干预的效果.方法:采用随机对照实验设计,以视觉材料为主体,以包含正确反馈的问答结构为主的讨论式教授形式对孤独症儿童的情绪理解中的表情识别和命名、情绪观点采择和情绪归因进行全面的干预.结果:①情绪理解干预能够提高孤独症儿童的情绪理解能力,干预效果主要体现在表情识别能力和表情命名能力;②情绪理解干预对孤独症儿童表情识别能力的改善效果在干预结束两周后继续保持.结论:情绪理解干预能够提高孤独症儿童的情绪理解能力.
作者：杨娜；钱乐琼；肖晓；周世杰 刊期： 2014年第04期
目的:本研究采用金钱奖赏范式探讨不同戒断时长(短期戒断组:平均2.7个月,中期戒断组:平均19.36个月,长期戒断组:平均49.6个月)的毒品戒断者与正常匹配组,在分辨不同额度的金钱奖赏时认知加工能力的损伤和恢复情况.方法:研究中要求被试在三种不同的奖赏条件(45分,1分,0分)下完成Go/No-go任务.结果:脑电结果表明,对不同额度的金钱奖赏加工时,短期戒断组和中期戒断组的脑区功能受损,表现为其诱发的N2和P3波幅在三种条件下差异都不显著;长期戒断组在奖赏条件下诱发的N2和P3平均波幅显著大于0分条件,但是波幅差异的程度显著低于控制组.结论:长期戒断组和控制组在神经激活模式上存在的差异,表明经过三年以上的戒断后,戒毒人员的脑功能显示出一定水平的恢复,但是仍未恢复至正常水平.
作者：周平艳；刘丹玮；周仁来；孙本良；肖洁；李松 刊期： 2014年第04期
目的:对中文版Friedman-Bendas考试焦虑量表(FBTAS)在中学生群体中进行信效度检验.方法:通过4次抽样,初次调查20人对FBTAS进行通俗度检验;再测调查465人进行探索性因素分析确定正式的中文版FBTAS;正式调查632人进行验证性因素分析;被试同时完成FBTAS与一般焦虑量表(GADS),简式版害怕他人消极评价量表(FNES-B)与Buss-Perry攻击性量表(BPAQ)来考核效标效度;另外抽取47人进行四周后重测.结果:中文版FB-TAS分为紧张焦虑、社会贬抑和认知阻滞3个维度,总量表和分量表的α系数在0.71～0.89之间,四周重测组内相关系数在0.78～0.89之间,用随机截距模型控制方法效应后的主要拟合指标x2/df=2.82,CFI=0.89,TLI=0.86,SRMR=0.06,RMSEA=0.05.FBTAS与GADS的相关为0.55,与FNES-B的相关为0.42,与BPAQ的相关为0.35(均P＜0.01).结论:中文版FBTAS具有较好的信效度,是测量中学生考试焦虑的适宜工具.
作者：韦嘉；张春雨；董山川；陈维；张进辅 刊期： 2014年第04期
目的:考察亲子依恋、同伴依恋与青少年焦虑症状的关系.方法:以Spence儿童焦虑量表、亲子依恋和同伴依恋量表为研究工具,对907名13-19岁的青少年进行集体问卷测查.结果:①亲子依恋、同伴依恋与青少年的焦虑症状呈显著负相关,青少年的亲子依恋与同伴依恋呈显著正相关.②同伴依恋在母子依恋与青少年焦虑之间起完全中介作用,在父子依恋与青少年焦虑之间起部分中介作用.结论:母子依恋主要通过同伴依恋间接影响青少年的焦虑症状,父子依恋既可以直接影响,也可以通过同伴依恋间接影响青少年的焦虑症状.
作者：吴庆兴；王美芳 刊期： 2014年第04期
目的:编制中国大学生被看重感量表,并检验其信效度.方法:通过文献研究和开放式问卷,形成量表的初始项目,经过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析形成正式量表.结果:①正式的《中国大学生被看重感量表》含有23个项目,分为关注、重要、自我延伸、信赖四个维度;②关注、重要、自我延伸、信赖四个维度的内部一致性分别为0.661、0.755、0.741和0.767,46个被试间隔4周后的重测信度为0.787;各维度间相关,0.78＜r＜0.87;③大学生被看重感的各维度与自尊、社会支持、自我价值感呈正相关,与孤独感、社交忧虑呈负相关,0.278＜r＜0.590,P＜0.01.结论:中国大学生被看重感量表具有良好的信效度,可以在中国大学生中使用.
作者：袁颖；赵必华 刊期： 2014年第04期
认知行为治疗是一种结构化的、有效的心理干预方法,在创伤后心理干预领域得到了广泛应用,且在发展过程中开始聚焦于创伤事件.本文重点介绍了面向儿童青少年的创伤聚焦的认知行为治疗(Trauma-focused Cognitive-behavioral Therapy,TF-CBT)的干预模型,包括心理教育与亲职训练、放松训练、情绪调控训练、认知应对训练、创伤复述与对创伤经验的认知加工、创伤线索暴露、亲子联合治疗、促进安全与未来发展轨迹等八个步骤和要素.在创伤后心理干预领域,这种方法相对于非指导性心理治疗、心理动力治疗、催眠疗法和压力管理等方法,对缓解创伤后应激障碍、焦虑和抑郁等症状有更显著的效果.本文在回顾前人研究的基础上,提出了对我国创伤后心理干预研究与实践的建议.
作者：姜帆；安媛媛；伍新春 刊期： 2014年第04期
信息技术正在日益广泛地运用于心理咨询行业,同时也带来了潜在的伦理风险.本文首先介绍信息技术在咨询领域中的主要应用,包括商业与行政管理、心理测评以及辅助咨询过程.然后讨论信息技术在心理咨询领域中的应用所带来的潜在伦理问题及相应对策,包括保密性,警告与保护的义务,未成年来访者,多重关系,法律管辖,以及咨询师的资质等.
作者：徐慧；王丹妮；侯志瑾 刊期： 2014年第04期
目的:考察超重和肥胖青少年的暴食行为与健康相关生活质量.方法:采用暴食量表(BES)、儿童生存质量测定量表(PedsQLTM4.0)及一般资料调查表对整群抽取的湖南省11～18岁的1284名中小学生(体重正常812人,超重和肥胖472人)进行测评.结果:①暴食行为在体重正常学生中的发生率为0.54％,超重学生中的发生率为10.18％,肥胖学生中的发生率为20.46％;②超重、肥胖学生与体重正常学生在健康相关生活质量各维度差异(肥胖组＜超重组＜正常组)均有统计学意义(P＜0.05);③肥胖组学生中,有暴食行为者在情绪状态、学校功能、心理社会功能以及总分上显著低于无暴食行为者(P＜0.05);④在超重学生中,有暴食行为者在情绪状态、社会功能、心理社会功能和总分上显著低于无暴食行为者(P＜0.01);⑤暴食行为得分与BMI呈显著正相关(r=0.463,P＜0.01),与健康相关生活质量各维度呈显著负相关(r=0.265～0.369,P＜0.01).结论:超重和肥胖、暴食行为和健康相关生活质量三者有密切关系.
作者：何金波；朱虹；吴思瑶；陆遥；蔡太生；侯靛青；孙艳玲 刊期： 2014年第04期
目的:检验八周正念训练对无意识情绪加工的影响.方法:选取40名参加正念训练课程的大学生作为实验组,另选40名未经任何干预的学生作为控制组,课程结束后,采用加工分离程序和信号检测论分析两组被试对不同愉悦度情绪词再认的差异.结果:八周正念训练显著提升了被试的正念水平;相比控制组,正念组被试在无意识层面对正性情绪词存在加工偏向;两组被试再认情绪词的辨别力没有差异,但正念组被试再认情绪词的反应标准适中,控制组更为宽松.结论:正念训练能促进正性情绪信息的无意识加工;促进情绪信息的意识知觉,减少情绪信息无意识知觉引起的自动化行为.
作者：徐少卿；李波；马长燕；贺兰淼 刊期： 2014年第04期
青少年情绪调节的发展具有复杂和非线性的变化趋势.影响青少年情绪调节发展的因素主要有大脑功能的成熟、青少年的人格特质、父母支持、生活环境和社会文化等几个方面.未来研究应多探讨青少年对社会性情绪调节的发展以及同时考虑多个影响青少年情绪调节发展的因素,这对进一步理解青少年情绪调节发展的复杂趋势有着重要意义.后,青少年情绪调节发展的研究还应注重为青少年情绪调节的干预与训练提供理论支持.
作者：赵鑫；张润竹；周仁来 刊期： 2014年第04期
目的:探讨计算机认知矫正训练(CCRT)改善强迫症症状和认知功能的效果.方法:根据精神科检查和耶鲁布朗强迫量表(Y-BOCS)纳入强迫症患者61例,其中实验组28例接受药物结合为期4周的CCRT治疗;对照组33例接受单纯药物治疗.采用背数测验、视觉再生测验、连线测验(TMT)和威斯康星卡片分类测验(WCST)评定两组训练前后的认知功能,使用Y-BOCS评定强迫症症状.结果:4周后实验组视觉再生测验的图形A、B测验得分较对照组提高,WCST的持续错误数较对照组减少(P＜0.05);实验组和对照组认知功能得分的变化值与Y-BOCS变化值无明显相关关系(P＞0.05).结论:CCRT可有效改善强迫症患者部分认知功能,但不能直接促进强迫症症状的缓解.
作者：王玲芝；郭耀光；沈峰 刊期： 2014年第04期
通过报告1例重度抑郁症共病躯体化障碍女性患者的沙盘游戏治疗过程,来探讨沙盘游戏疗法对帮助患者在问题呈现、自我觉察、转化与整合以及终的治愈方面的作用及疗效.证明了沙盘游戏疗法对治疗抑郁症共病躯体化障碍是有效的,并可为类似的案例提供借鉴与参考.
作者：张鳅元；李洁；冯建国；刘建新；高岚 刊期： 2014年第04期
目的:考察自尊在亲子三角关系与抑郁间的中介作用.方法:采用亲子三角关系量表、流调中心抑郁自评量表(CES-D)、Rosenberg自尊量表(SES)测量267名初中生.结果:①替罪羊和跨代联盟与自尊显著负相关,与抑郁显著正相关;②亲职化与自尊显著正相关,与抑郁显著负相关;③替罪羊与跨代联盟的运作使子女自尊水平降低,进而导致子女抑郁水平升高;④亲职化提高了子女的自尊水平,进而导致抑郁水平降低.结论:亲子三角关系不仅可以直接影响抑郁,也可以通过自尊的中介作用间接影响抑郁.
作者：王赵娜；王美萍 刊期： 2014年第04期
目的:引进McHale编制的协同教养问卷,在中国父母群体中进行修订和信效度检验.方法:通过方便取样对北京325名父亲施测,进行项目分析和探索性因素分析.通过方便取样,对全国483名父亲和477名母亲实施问卷调查,进行验证性因素分析,计算内部一致性系数.通过方便取样对北京和山西的211名父亲施测,计算效标效度和重测信度.结果:探索性因素分析发现问卷包括团结、一致、冲突和贬低四个维度;验证性因素分析表明四因素模型拟合良好.团结、一致维度与婚姻满意度呈显著正相关,与儿童内向性行为问题呈显著负相关;冲突、贬低维度与婚姻满意度呈显著负相关,与儿童内向性行为问题呈显著正相关.各维度内部一致性系数为0.61到0.88,重测信度为0.47到0.69.结论:协同教养问卷中文版具有良好的信效度,可作为中国父母协同教养研究的工具.
作者：刘畅；伍新春；陈玲玲 刊期： 2014年第04期
目的:在丧亲者中考察认知因素对丧亲后延长哀伤、抑郁及焦虑情绪的影响.方法:通过横断研究,采用延长哀伤问卷(PG-13)、哀伤认知问卷(GCQ)、Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)对488名丧亲者进行测查.结果:分层回归分析的结果表明,当控制了影响负性情绪的人口学背景及丧亲相关变量之后,对自我的负面信念、自责、对生活及未来的负面信念能够预测延长哀伤反应;对未来的负面信念、对哀伤的威胁性解释、对世界的负面信念能够预测抑郁情绪,而对哀伤的威胁性解释、对未来的负面信念能够预测焦虑情绪.结论:结果在一定程度上支持了延长哀伤障碍的认知行为概念化模型,并为延长哀伤障碍的认知行为干预提供了实证依据.
作者：何丽；尉玮；胡泊；徐慰；闫煜蕾；王建平 刊期： 2014年第04期
目的:探讨应对方式在谨慎性人格与青少年创伤后成长(PTG)之间的中介作用.方法:选取汶川地震两年后497名中学生为被试,进行小五人格问卷、应对方式问卷以及创伤后成长问卷的测量.结果:青少年PTG在年级和性别方面的差异不显著,PTG三个维度之间存在显著差异,人际体验的改变分值高;谨慎性人格不仅对PTG有直接的正向预测作用,而且还可以通过积极认知的应对方式对PTG发挥间接的正向预测作用.结论:积极认知的应对方式在谨慎性人格与PTG之间起部分中介作用.
作者：吴玉飞；安媛媛；伍新春；林崇德 刊期： 2014年第04期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
