曹素霞；李恒芬；张勇；李幼辉
目的:检验相似性与熟悉性对人际吸引的影响.方法:36名被试和72名被试分别参加2x2组间设计实验一和2×2×2组间设计实验二.实验一以熟悉性与相似性为自变量,考察他们对入际吸引的影响:实验二将相似性细化,分离为外部相似性和内部相似性两个变量,考察陌生人之间与熟悉的人之间人际吸引有何异同.结果:实验一中,熟悉性、相似性的主效应显著,熟悉性与相似性存在交互作用;相似性的贡献率要显著大于熟悉性的贡献率;实验二中,内部相似件、外部相似性主效应显著,熟悉性、外部相似性、内部相似性三项交互作用显著;在陌生的内部相似的情况下,外部相似性的简单简单效应显著;在熟悉的外部不相似的情况下,内部相似性简单简单效应显著.结论:相似性比熟悉件更能促进人际吸引;相似性有必要分为外部相似性与内部相似性:在陌生人之间,双方的外部相似性越高,越能提高人际吸引的水平;在熟悉的人之间,双方的内部相似性越高,越能提高人际吸引的水平.
作者：佐斌；高倩 刊期： 2008年第06期
目的:探讨工作状况、丧偶状况及社会支持对退休老人主观幸福感的影响.方法:用主观幸福感量表及社会支持表对天津市389名55～85岁老年人进行测查.结果:退休老人的上作状况对其主观幸福感有显著影响;丧偶状况对退休老人的主观幸福感有显著影响;社会支持各维度与主观幸福感相关显著,且不同社会支持水平的退休老人的主观幸福感具有显著差异:各变量间交互作用均小显著.
作者：李幼穗；赵莹；张艳 刊期： 2008年第06期
目的:探讨D型人格在生活事件对睡眠质量的影响中的调节作用.方法:使用生活事件量表、D型人格量表和匹兹堡睡眠质量指数问卷,调查了 350名在校大学生.结果:所调查的被试中睡眠质量好的有40%.睡眠质量中等的有50%;睡眠质量差的有8.8%(不含缺失数据).D型人格比例为28.87%,D型人格在生活事件对睡眠质量的影响中的调节效应显著.结论:大学生总体睡眠质量中等,生活事件与睡眠质量的关系受到D型人格的调节.
作者：陈玲丽；刘文 刊期： 2008年第06期
目的:探讨大学生生活事件、认知情绪调节与抑郁三者之间的关系.方法:运用生活事件量表(ASLEC)、认知情绪调节问卷(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire,CERQ)和抑郁自评量表(SDS)对吉林省4所高校的900名大学生进行调查.结果:学习压力、人际关系和健康适应对大学生影响较大,学生较多运用积极没想、容忍、积极调整和沉思默想等认知情绪调节策略;相关分析及回归分析结果发现,生活事件对抑郁既有直接影响,同时,也通过积极、消极的认知情绪调节策略影响大学生的抑郁.结论:生活事件、认知情绪调节和抑郁之间有着密切的联系,认知情绪调节在大学生生活事件与抑郁之间起中介作用.
作者：魏义梅；张剑 刊期： 2008年第06期
目的:了解团体式决断能力训练足否能够提高大学生在人际交往中的决断能力.方法:招募16名自我报告存在人际交往问题的大学生,根据他们的时间,分配在实验组和等待组,每组8人.团体训练持续5周,每周2小时.实验采用事前、事后控制组设计.前、后测均包括魏源2005年修订的人际交往能力问卷测量和角色扮演录像分析.结果:通过训练,参与者在主动交往(F=0.807,P>0.05)、拒绝(F=0.814,P>0.05)、自我表露(F=0.834,P>0.05)、冲突管理(F=0.00,P>0.05)、情感支持(F=0.873,P>0.05)各方面的认知因素均无显著变化;但是在行为表现上,参与者的决断性行为显著增加(F=14.85,P<0.01),被动行为显著减少(F=8.917,P<0.05),攻击行为没有显著变化(F=0.019,P>0.05).结论:团体式决断能力训练对提高大学生人际交往决断能力具有一定的积极作用.
作者：周司丽；侯志瑾；白茹 刊期： 2008年第06期
目的:探讨组织支持感对中小学教师幸福感与工作倦怠的影响.方法:采用组织支持感量表、教师幸福感问卷和工作倦怠量表对266名中小学教师进行测查.结果:组织支持感与幸福感各维度存在显著的正相关;组织支持感与工作倦怠各维度之间存在显著的负相关.结论:中小学教师的组织支持感对其幸福感和工作倦怠具有一定的预测作用.
作者：王黎华；徐长江 刊期： 2008年第06期
目的:编制父母惩罚方式问卷.方法:通过文献分析、专家咨询和访谈,先后共1028名初中生进行问卷测量,158名学生一个月后进行了重测.结果:经探索性因素分析显示问卷适合提取四个因子;验证性因素分析显示数据与测量模型的拟合程度较好;信度检验发现,父母亲总问卷的Cronbach α系数均为0.91,分半信度分别为0.88和0.89,莺测信度分别为0.81和0.83;结构效度和内容效度较高.结论:父母惩罚方式问卷具有较好的信度和效度,符合测量学标准.
作者：李芳；贺玮 刊期： 2008年第06期
目的:编制适合中国小学生的建设性思考量表,并检验其信效度.方法:在对有关研究资料的检索和分析基础上,确定量表的理论框架,建立条目库,经专家论证和小样本调查的结果,对条目进行修改,形成测试版本,并对302名小学生进行测试.结果:①项目分析剔除了三道鉴别力较低的题目,剩余与总分之间的积距相关在0.41-0.66之间;②全量表的内部一致性α系数为0.88,五个分表的内部一致性α系数在0.66-0.75之间,重测信度为0.83;③探索性因素分析共抽取出五个因素,分别命名为消极情绪应对、挫折应对、人际怀疑、二分法思考、迷信思考,涵盖23个条目,可解释53.13%的变异,各条目的负荷范围在0.36至0.75之间,效标关联效度良好.结论:小学生建设性思考量表具有较好的信度和效度,可用于评估中国小学生建设性思考.
作者：刘俊升；周颖 刊期： 2008年第06期
目的:通过对焦虑障碍患者个性倾向、自我效能感、特质焦虑等影响因素的相关研究,探讨焦虑障碍可能的病理心理学机制.方法:采用病例对照研究,对144例焦虑障碍患者和144名健康人利用中国人个性量表-情感量表(CPA12-E)、状态-特质焦虑问卷(STAI)、自我效能感量表(GSES)评定.结果:①患者组情感表的诸因子得分显著高于对照组(P<0.01);②患者组特质焦虑得分显著高于对照组,而自我效能感得分对照组高于患者组(P<0.01);③状态焦虑与情感量表各因子、特质焦虑呈正相关(r=459～0.781,P<0.01),与自我效能感量呈负相关(r=-0.332,P<0.01).④多元逐步回归分析发现,特质焦虑和焦虑紧张因子与焦虑情绪的关系更为密切.结论:特质焦虑、抑郁、焦虑紧张、躯体症状、躯体化、性适应不良及自卑倾向等诸多因素问的交互作用可能足焦虑障碍发生的病理心理学基础,特质焦虑与焦虑情绪的关系更为密切.
作者：曹素霞；李恒芬；张勇；李幼辉 刊期： 2008年第06期
目的:分析考试焦虑量表(TAS)的信度效度,探讨考试焦虑蕈表对北京市中学生的适用性.方法:本研究采用分层整群抽样的方法从北京市随机抽取15所不同层次的中学2089名初中和高中6个年级的学生,运用考试焦虑量表(TAS)对学生进行了调查,5个月后对其中194名学生进行了考试焦虑量表的重测.结果:①TAS总体的内部一致性为0.87;重测信度为0.59.②验证性因素分析结果显示量表有较好的结构效度;两次测量的TAS分数与三次平均成绩的相关分别为-0.23、-0.16,前者在0.01水平上显著,后者在0.05水平上显著.结论:TAS在北京市中学生中具有较好的信效度,可以在中学生考试焦虑的研究和实践中应用.
作者：宋飞；张建新 刊期： 2008年第06期
目的:旨在探讨艾滋病概念和艾滋病人的病状及二者的交互作,H在艾滋病污名化过程中的作用,以期能在初步揭示其内隐运作机制的基础上,为减小公众对艾滋病人的消极态度或偏见、改善艾滋病人的社会心理生存环境提供一定的理论依据.方法:运用内隐联想测验,结合缜密的实验设计.结果:①艾滋病概念、病状分别埘艾滋病污名化过程具有重要影响,但二者的交互作用终决定艾滋病污名的形成;③在污名化过程中,艾滋病概念起主要作用.
作者：王沛；李建升；孙连荣 刊期： 2008年第06期
目的:分析海洛因依赖者与正常人群的人格特征的不同特点,探讨人格特征与片次吸毒年龄的关系.方法:采用气质性格问卷(Temperament and character inventory,TCI)分别对100例海洛因依赖者与88例正常对照者进行人格评定.结果:①与正常对照组相比,海洛因依赖组的探求新奇性和伤害回避件得分高于对照组(P<0.05),而海洛因依赖组合作性,自我定向维度得分均数低于对照组(P<0.01).②海洛因依赖者的TCI问卷不同维度的得分与首吸年龄无相关性,P>0.05.结论:①寻求刺激、冲动、探索、看事情悲_观、害怕不确定、易疲劳等足海洛因依赖的易感人格特征.②首次吸毒年龄与TCI的不同人格维度之间无相关性.
作者：陈玄玄；陈晗晖；杜江；范成路；赵敏 刊期： 2008年第06期
目的:揭示初中生农民工子女的心理压力现状及其应对方式.方法:从长沙市一所中学(接受进城务工农民子女的公立中学)随机抽取初一到初三年级农民工子女80人;随机抽取初一到初三年级城市居民子女70人.进行中学生应激源量表和中学生应对方式量表测验.结果:初中农民工子女心理雎力与城市孩子心理压力在4个维度存在显著差异:即学习压力(t=3.18,P<0.05)、家庭环境压力(t=3.43,P<0.05)、同学朋友压力(t=3.55,P<0.05)和社会文化压力(t=3.86,P<0.05);农民工子女在面对压力时,他们与城市孩子的应对方式在6个维度上存在显著的差异,即问题解决(t=-2.67,P<0.05)、寻求支持(t=-3.79,P<0.01)、合理解释(t=-4.19,P<0.01)、忍耐(t=-4.46,P<0.01)、发泄情绪(t=-3.98,P<0.01)、和幻想否认(t=-2.92,P<0.05).结论:初中农民工子女心理压力比城市孩子大;在面对压力时,农民工子女倾向于较少运用积极的应对方式.
作者：屈卫国；钟毅平；燕良轼；杨思 刊期： 2008年第06期
目的:在冠心病人和中老年正常人群中应用D型人格量表(DSl4)中文版,检验其信、效度及其在这两个样本中的适用性.探讨冠心病人D型人格的临床特点以及与生物学危险因素的交互作用对冠心病的影响.方法:187名冠心病病人和453名中老年正常人完成了一般情况调查问卷和DS14.对冠心病病人进行有关临床情况的测查,包括冠心病家族史、体重指数、心率、血压、血糖、血清总胆固醇和C-反应蛋白以及冠状动脉造影术.结果:在正常组和冠心病组,DS14及其分量表消极情感(NA)和社交抑制(SI)的Cronbach α系数的范围在0.68～0.89,条目间平均相关系数的范嗣在0.28～0.52,NA和SI的重测信度系数分别为0.79和0.82.验证性因素分析显示,DS14的两因素结构在两个样本中其x2/df<5;CFI、IFI、GFI均大于0.90;RMSEA均小于等于0.08.D型人格中有冠心病家族史者显著高于非D型人格(x2=6.86.P<0.05),吸烟量、空腹血糖和C反应蛋白均显著高于非D型人格(P<0.05).D型人格的SI与血清总胆固醇的交互作用可增加对危险因素聚集性的预测(β=1.81,P<0.05),而SI与吸烟的交互作用町减少对危险因素聚集性的预测(β=-1.03,P<0.05).结论:DS14显示了满意的信、效度,可用来评价我国中老年正常人群和冠心病人的D型人格.D型人格和冠心病的生物学危险因素密切相关,可能是通过生物学机制影响冠心病的预后.
作者：方建群；姚树桥；辛秀红；张学平；石鸿兰；黄彦科 刊期： 2008年第06期
目的:考察儿童期虐待、父母教养方式与反社会人格之间的关系.方法:采用儿童期虐待问卷、父母教养方式问卷和人格诊断问卷,对866名监狱犯人进行了问卷调查.结果:①与其他类型犯人相比,反社会人格倾向犯人更多地受到情绪和躯体上的虐待与忽视,父母对其较少关怀,并且小鼓励其在行为上独立自主.②儿童期虐待与反社会人格症状呈显著正相关.父母关怀与反社会人格症状呈显著负相关,父母鼓励行为自由与反社会人格症状呈显著正相关,母亲否认心理自主与反社会人格症状呈显著正相关.儿童期虐待和父母教养方式对反社会人格症状具有显著的预测作用,其中情绪虐待和母亲否认心理自主对反社会人格症状具有显著的正向预测作用,母亲的关怀对反社会人格症状具有显著的负向预测作用.在控制了儿童期虐待的预测作用之后.父母教养方式对反社会人格症状仍具有显著的预测作用.结论:儿童期虐待、父母教养方式影响反社会人格倾向的形成.
作者：蒋奖；许燕 刊期： 2008年第06期
目的:通过分析中文版自我建构量表(SOS)的心理测量学特征来探讨该量表在中国的适用性.方法:对随机抽取的468名高中生的得分情况进行分析.结果:所有项日与其对应的分量表相关在0.41～0.83之间,依赖自我建构和独立自我建构分量表的内部一致性系数分别达到了0.76和0.81.总量表的内部一致性系数达到了0.88.因素分析表明两因子贡献率达到了63.18%.结论:中文版自我建构量表(SCS)有良好的信度和效度.值得推广试用.
作者：王裕豪；袁庆华；徐琴美 刊期： 2008年第06期
目的:探讨大学生人格障碍症状水平与早期亲子依恋之间的关系.方法:随机整群抽取320名大学生被试,采用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ-4+)和中文版依恋问卷(AAQ3.1)作为测量工具.结果:大学生在人格障碍诊断问卷某些分量表(如:反社会型、分裂样型、被动攻击型、抑郁型)上的得分与依恋问卷某些因子(如:母爱缺失、父爱缺失)得分之间存在显著相关.人格障碍筛查阳性组在依恋问卷的母爱缺失、父爱缺失等因子上得分显著高于阴性组.结论:不良的早期亲子依恋关系可能是人格障碍形成的因素之一.
作者：周秋蓉；凌辉；张建人 刊期： 2008年第06期
目的:探讨大学生人格障碍症状水平、家庭环境以及两者的关系.方法:随机整群抽取320名大学生被试,采用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ-4+)和家庭环境量表中文版(FES-CV)作为测量工具.结果:除控制性和知识性2个因子外,大学生家庭环境其余各因子与人格障碍各亚型之间不同程度的显著相关.人格障碍阳性组在家庭环境的亲密度因子得分显著低于正常组.而家庭矛盾性得分显著高于正常组.结论:人格障碍症状水平与家庭环境之间存在一定相关.
作者：凌辉；张建人；李俊良 刊期： 2008年第06期
目的:评价Kessler10心理量表中文版的信度和效度.方法:以某综合性大学整群随机抽取的大学生为研究对象.使用Kessler10表对其心理健康状况进行评定.结果:复测结果Kappa指数为0.703(P<0.001).K10量表中文版的折半信度为0.7076(P<0.001).克朗巴赫α系数为0.8011(P<0.001).经模型拟合,二阶舣因子模型很好,模型拟合可接受.结论:Kessler10量表中文版具有较好的信度和效度,可以在中国人群中推广使用.
作者：周成超；楚洁；王婷；彭倩倩；何江江；郑文贵；刘冬梅；王兴洲；马宏峰；徐凌忠 刊期： 2008年第06期
目的:研究中文版学习投入量表的结构和信效度.方法:研究翻译UWES-S量表和学习绩效量表,有效测量了79名大学生和188名研究生,以学习绩效为效标,检验各项信效度指标.结果:探索性因素分析和验证性因素分析结果交叉验证了学习投入的三因素模型,各量表的内部一致性信度在0.82-0.95之间,相关系数显著,并在0.76-0.77之间,项目荷载在0.42-0.81之间,具有较好的拟合指标.结论:中文版学习投入量表的信效度良好,可为相关研究所采用.
作者：方来坛；时勘；张风华 刊期： 2008年第06期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
