高、低焦虑儿童对教师权威行为的认知特点初探

徐琴美；袁庆华

关键词：焦虑情绪, 儿童社会认知, 教师权威, 行为, 权威认知, 角色定位, 焦虑性神经症, 高焦虑, 注意力不集, 特点与规律, 消极影响, 体质下降, 实证角度, 认知研究, 情绪状态, 情绪背景, 年龄特征, 精神障碍, 焦虑状态, 焦虑反应

摘要：国内外研究者从实证角度和发展角度对权威进行了大量研究,但大多把权威角色定位于父母来分析儿童对权威认知的特点与规律[1,2],而把权威角色定位于教师的研究相对较少.作为儿童,从幼儿园开始就接触教师,教师的权威行为在一定程度上影响着儿童的社会认知.其次,国内外的有关研究大多倾向于分析儿童社会认知的年龄特征[1,3,4,].而对儿童在特定处境或情绪背景(如焦虑)下的社会认知研究较少.作为一种心境,焦虑是人们经常体验到的情绪状态之一.长期处于高焦虑状态可直接导致过度焦虑反应,焦虑性神经症等情绪和精神障碍.焦虑情绪往往还产生一些消极影响,如注意力不集中、自责与逃避、攻击、记忆力下降、失眠、体质下降等[5] .由于焦虑在儿童发展中有很大的普遍性,而现实生活中焦虑带有一定的掩蔽性和内隐性,许多教师往往忽视这个问题的存在,误将这些儿童认为是有些胆小的孩子.许多儿童因而得不到及时的帮助而终导致问题严重化[6].目前的研究中还很少看到把儿童的焦虑情绪与教师的权威行为联系起来探讨高焦虑儿童与低焦虑儿童对教师权威认知的特点.

中国临床心理学杂志相关文献

归因方式问卷的初步编制

目的:编制归因方式问卷(Attributional Style Questionnaire, ASQ)及探讨抑郁症患者的归因方式的特征.方法:对419名大学生、98名抑郁症患者及与之匹配的100名正常对照试测.结果:大学生各年级、性别之间无差异,ASQ各维度的相关、内部一致性及重测信度较好.与正常对照相比,患者倾向于将负性事件归因为整体的、持久的,而将正性事件归因为外在的、局部的、暂时的,治疗后患者对负性事件治疗后更多地归因为暂时的、局部的、总体指标上为外在的,对正性事件治疗后更多地归因为内在的.结论:归因方式问卷基本达到了测量学的要求,抑郁症患者治疗后归因有自我服务倾向.

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小学生不良情绪状况的特点研究

目的:研究我国小学生的不良情绪状况的年龄特点.方法:采用自编的小学生不良情绪量表,从全国三个不同的地区(城市)选取小学三年级到六年级被试3315名,测评其焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧情绪,并进行有关统计分析.结果:小学生不良情绪存在地区差异和年级差异.结论:我国小学生情绪状态总体发展良好.

作者：沃建中；刘慧娟刊期： 2003年第02期
深圳市农村老年人生活满意度与心理状况调查

生活满意度是指个人生理、心理和社会的良好状态及幸福感、满足感,是测量老年人生活质量的一个重要指标[1].本文对深圳市宝安区1055名农村老年人进行调查,旨在探讨老年人生活满意度和心理卫生状况的现状及生活满意度的主要影响因素,为社区老年保健工作提供指导依据.

作者：徐涛；姜宝法；孙玉卫；廖玫珍；尹广庆刊期： 2003年第02期
Marks恐怖强迫量表在中国应用的信度效度研究

以往的经验认为，强迫症、恐怖症是较为少见的疾病[1]。

作者：尹平；赵耕源；周迁漳刊期： 2003年第02期
糖尿病伴发焦虑的相关因素和中西医结合治疗

根据世界卫生组织的统计,人类的健康和长寿40%取决于遗传和客观因素[1],60%依靠自己建立的生活方式和心理行为习惯.近年来,随着医学模式的转变[2],躯体疾病伴发的精神障碍也日益受到关注.糖尿病作为一种心身疾病已得到医学界的认同,心身交互影响在糖尿病的发生、发展、转归过程中起着重要作用[3,4].

作者：王智玉；王勤刊期： 2003年第02期
系统式团体咨询促进儿童同伴关系的干预研究

良好的同伴关系能促进儿童的社会化进程,提供安全感,并有助于自我意象的建立和心理健康.心理咨询是改善儿童同伴关系的一种有效方法,一般认为团体咨询比个别咨询更有效.随着系统式家庭治疗在我国的影响日益扩大,本研究试图将系统式的思想和技术引进团体咨询,以便更好地提升团体咨询效果,改进不受欢迎儿童的同伴关系状况.

作者：李文权；李辉；赵旭东；苏雯刊期： 2003年第02期
农村老年人心理健康状况的调查分析

随着经济的发展和社会的进步,人口老龄化已经成为当今世界人口发展的一种必然趋势.因此,老龄问题日益受到关注.研究老年人的心理健康状况及其影响因素对如何提高老年人的生活质量具有重要的指导意义.国内已有一些学者对老年人的心理健康状况进行了研究[1-7],但研究的对象主要是城市老年人,关于农村老年人的心理健康状况的研究极少.因此,本文想就这一问题作些探讨.

作者：王玲凤；傅根跃刊期： 2003年第02期
不同科室护士SCL-90测试结果分析

由于工作负担重、行业管理严格、人际关系矛盾、角色冲突、经常面对病人的痛苦和死亡以及职业的低社会评价,均可对护士的心理健康状况产生影响[1,2].与一般人群相比,护士人群的焦虑、抑郁、强迫、躯体化等心理问题增多[3,4].由于护士的职业环境涉及范围较广,不同医疗和就职环境所产生的应激以及对心理的影响也可能存在差异.基于该假设,本研究采用SCL-90量表对合肥市不同医疗单位和不同科室护士的心理问题进行调查,为护士职业人群心理健康的防护提供科学依据.

作者：董毅；李晓驷；周华丽；夏玉平；高莉玲；王龙；刘政军刊期： 2003年第02期
综合医院心理咨询门诊不同性别来访者的比较

自二十世纪八十年代初期我国的综合性医院开展心理咨询工作以来,我国许多有条件的综合性医院纷纷开展了不同规模、不同形式的心理咨询工作.而有关综合医院心理咨询中不同性别来访者的对照研究未见报道,为此本文总结了14,689例来访者的资料,以探讨不同性别来访者的特点.

作者：关念红；张晋碚；唐济湘；王相兰；钟智勇；冯凯瑜；梁婕茜；李微绽；周路遥刊期： 2003年第02期
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作者：舒幼娥；孟宪璋刊期： 2003年第02期
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作者：徐琴美；袁庆华刊期： 2003年第02期
社区老年期痴呆患者的随访研究

痴呆是一类高死亡率疾病,和心脏病、癌症及中风一起已成为威胁老年健康和生命的主要因素.本研究随访调查原有社区老年期痴呆患者129例十年后的生存状况,现将资料报告如下.

作者：高诚忠；高至胜；盛小奇；单飞豹刊期： 2003年第02期
儿童期精神分裂症大脑功能一侧化活动特点的初步研究

临床脑损伤、实验神经心理测验、脑电与脑成像的研究资料[1-3]表明，精神分裂症病人可能存在大脑功能活动一侧化异常。

作者：杨亦琴；蔡厚德；陈一心；焦公凯；虞林刊期： 2003年第02期
听力残障后视觉认知功能研究

听觉和视觉是主要的信息传入通道,也是认知发育的基础.当听力信息传入受阻后,只能主要靠视觉感知外界信息,此时视觉认知功能、整体智能发育、智力结构有何改变,影响因素又是什么,这方面的研究报道很少[1].本文通过对早期听力残障后儿童的视觉认知、智能发育水平研究,旨在评估聋童认知功能发育状况并为及早预防听力残障后引发的心理、行为、学习等问题提供资料依据.

作者：罗国刚；韩蓁；李公正；赵天寿刊期： 2003年第02期
近20年儿童亲社会与同伴关系相关研究结果的元分析

目的:对近20年关于儿童亲社会和同伴关系的研究进行总结.方法:对儿童亲社会和同伴接受、同伴拒绝的相关结果进行基于多水平分析技术的的元分析.结果:儿童亲社会和同伴接受有正向关联作用,和同伴拒绝有负向关联作用,各研究结果的离散程度比较大.结论:亲社会性儿童有较好的同伴关系.

作者：郭伯良；张雷刊期： 2003年第02期
2型糖尿病的精神症状与C-反应蛋白关系的临床研究

C-反应蛋白(CRP)与心脑血管病的关系是近年的研究热点.它是反映炎症的敏感指标,近年来的研究表明CRP与2型糖尿病及其大血管病的发生、发展和预后有着密切的关联,有假说认为炎症在2型糖尿病的发病机制中起媒介作用[1].国内外的许多研究已证实,心理社会因素在糖尿病的发生发展过程中起重要作用,但是关于心理社会因素与CRP之间关系的研究,国内外尚未见报道.本文通过研究2型糖尿病患者的CRP变化及其与精神症状的关系,以期从另外一个角度探讨2型糖尿病的发病机制,对糖尿病的心身相关因素有更深入的了解.

作者：方建群；李秀萍刊期： 2003年第02期
神经行为认知状态检查介绍(NCSE)

随着各种脑损害的存活率的提高和康复医学的发展,认知功能障碍越来越受到重视,对认知功能障碍的诊断,依靠的不是神经影像学检查而是有效的神经心理评估[1].<神经行为认知状态检查>(The neurobehavioral cognitive status examination,NCSE),由Mueller 等编制于1983年[2].该量表采用分量表和分量表分的形式对各认知领域进行分析而被称为第二代认知功能检查法.

作者：朱燕；王毅；王文敏刊期： 2003年第02期
氯丙嗪、氯氮平及利培酮对精神分裂症患者生活质量影响的比较研究

精神分裂症是一种常见精神疾病,人群中患病率0.5%～1%[1].近年来,针对精神分裂症患者的治疗与康复,人们在积极控制精神症状、降低复发率的同时,对如何提高患者的生活质量更加关注.住院精神分裂症患者的生活质量国内外研究较多,但缺乏长期追踪随访.本文作者对分别经单用氯丙嗪、氯氮平或利培酮治疗达痊愈或显著进步的精神分裂症患者(以下简称患者)的生活质量进行半年随访比较,试图从主、客观两方面评估不同抗精神病药物对患者生活质量的影响,为使患者得到更合理的治疗提供参考.

作者：卞清涛；谢光荣刊期： 2003年第02期
初中生主观幸福感与人格特征的关系研究

目的:探讨初中生主观幸福感与人格特征之间的关系.方法:采用中学生主观幸福感量表和EPQ对283名中学生进行调查.结果:(1)初中生的主观幸福感水平在中等程度以上,体验到的正性情感较多,但是仍有一定比例的学生体验到较强的不幸福感.男女生在总体幸福感、家庭满意感、自我满意感、同伴交往满意感和生活条件满意感上存在显著的差异,女生得分均高于男生.(2)总体幸福感及各因子与精神质和神经质显著负相关,与内外向显著正相关.结论:初中生主观幸福感与人格特征关系密切.

作者：王极盛；丁新华刊期： 2003年第02期
大学生主观幸福感及其与人格特征的关系

目的:探讨大学生的主观幸福感与人格特征的关系.方法:采用艾森克人格问卷简式量表中文版与主观幸福感量表对201名大学生进行测验.结果:在主观幸福感的三个成分中,大学生被试的生活满意度属中等偏下水平,积极情感频率偏低,消极情感的频率更低,综合起来看大学生被试的主观幸福感属中等水平.在主观幸福感及其主要成分生活满意度上,女生显著高于男生.相关分析表明外向性人格维度与幸福感及生活满意度和积极情感存在显著的正相关,与消极情感有显著负相关;神经质与幸福感、生活满意度和积极情感存在显著的负相关,与消极情感存在显著的正相关.稳定外向型人格的主观幸福感水平高,其次是稳定内向型和不稳定外向型人格,幸福感水平低的是不稳定内向型人格.结论:外向性与神经质等人格特征是影响大学生幸福感的重要因素.

作者：郑雪；王玲；邱林；严标宾刊期： 2003年第02期