张宁；梁永怡；陆红；方惠霞
情商是一个新的概念,它在人们社会活动的方方面面有着重大的影响,笔者介绍了情商理论的内涵,探讨应用情商理论指导院前急救护理人员在现场救护过程的思维、行为及沟通的问题.
作者：林德娟；陈肇婉；陈楚惠 刊期： 2005年第03期
对106例ICU患者进行脉搏血氧饱和度监测,对影响监测结果的原因进行分析.主要原因有:指套位置偏移,氧气不充足,吸氧装置不密闭,呼吸机管道漏气,血氧监测模块与主机接触不良等.护理干预对策包括调整指套位置,检测吸氧装置,密闭呼吸机漏气管道,将血氧监测模块对准槽位插入至底部等.
作者：高鹃；顾芸 刊期： 2005年第03期
目的了解2型糖尿病合并高血压患者动态血压的特点.方法将120例患者按有无糖尿病和有无高血压分4组,对每组30例受试者进行24 h动态血压监测.结果糖尿病伴高血压组24h平均收缩压及收缩压负荷大于无糖尿病的原发性高血压组,而24 h平均舒张压及舒张压负荷略小于无糖尿病的原发性高血压组;糖尿病组无论是否伴有高血压,其昼夜血压差值均小于无糖尿病的两组.结论糖尿病组失去正常昼高夜低的血压波动规律,这种异常在患者未出现高血压时已经存在.提示:糖尿病患者发生高血压的机理可能有别于非糖尿病者,对糖尿病者定期监测血压,并根据异常情况,在高血压出现之前即采取防治措施.
作者：姚菊峰；付菊芳；李锋；王长海；孙静；马静；王文；李军昌 刊期： 2005年第03期
目的探寻NICU中集体测量患儿体温的佳部位.方法将睡在暖箱中、远红外暖床上、单面光疗箱中、婴儿床里的足月儿和早产儿共210例分别测量颈温、背温、腹温、肛温并进行统计学分析,采用f检验.结果暖箱和单面光疗箱中的足月儿、早产儿的背温与肛温无显著性差异(P＞0.05),远红外暖床上和婴儿床里的足月儿的背温与肛温无显著性差异(P＞0.05),远红外暖床上的早产儿的背温与肛温有显著性差异(P＜0.05),背温低于肛温.结论除远红外暖床上的早产儿外,其他不同环境下测量患儿背温是NICU中集体测量体温的佳方法.
作者：胡永群；喻玲芳；陈瑛 刊期： 2005年第03期
笔者报道采用颈前路椎间盘摘除结合椎体间植骨融合术患者的护理.总结了术前的护理重点:(1)心理护理;(2)术前训练.术后护理要点:(1)密切观察血压、脉搏、呼吸;(2)注意头颈部制动;(3)预防并发症:脊柱反应性水肿、感染;(4)减少呼吸道分泌物;(5)做好出院指导.
作者：张欲晓；石慧珠 刊期： 2005年第03期
美容医学是近十几年来新兴起的一门边缘学科,是运用外科手术、美学与医学心理学诊疗技术为主要手段,增进人体容貌与形体美的一门学科.随着现代医学模式由单纯生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,了解患者的心理是护患沟通成功的关键.美容外科门诊工作的目的:一是让咨询者了解相应的美容外科知识,二是了解咨询者的美容需求和心理状态.
作者：谢云辉 刊期： 2005年第03期
检查86例异常瞬目患儿瞬目的原因,包括屈光不正、眼部刺激因素,结合病因针对性地向患儿家长进行健康教育,以增强患儿的防治意识,减少患儿复发再就诊率.
作者：丁小珍；梁美思；高桂芳；张桂芝 刊期： 2005年第03期
针对护理本科教育的培养目标,探讨在改革传统护理教育模式的过程中,开设遗传与优生课程的意义,并就两年的实践教学进行总结,本课程共计72学时,理论54学时,实验及实践环节18学时,实践含临床见习和社会调查.对解决开设该课程所存在的教材、师资等问题提出了建议.
作者：李英；程建青；蒋建新 刊期： 2005年第03期
笔者报道55例进行双气囊电子小肠镜检查慢性消化道出血病人的护理配合.总结术前准备、术中配合及术后护理,认为:清楚地认识双气囊电子小肠镜整体结构、工作原理,术前做好病人及器械的准备,术中准确熟悉地配合术者进镜、做各种治疗,术后做好内镜的消毒保养等,是内镜室护士的配合重点.
作者：陈秀云；郭瑜；韦小毛；陈锦凤；智发朝 刊期： 2005年第03期
笔者对1000例剖宫产产妇的临床资料进行回顾性分析,认为皮肤瘙痒、恶心、呕吐、嗜睡、呼吸抑制、锥体外系症状、低血压与镇痛药物有关;下肢感觉和运动障碍与硬膜外导管的位置有关;镇痛不全主要与镇痛药物发挥作用时间的衔接有关;过早的脱管导致镇痛不全.提出加强监测和皮肤护理,采取早期预防控制的手段,减少并发症,提高术后镇痛的安全性.
作者：张红莲 刊期： 2005年第03期
目的探讨供精体外受精-胚胎移植受术者的心理问题及护理对策.方法随机抽取42例供精体外受精-胚胎移植受术者作为观察对象,通过自行设计的调查表,动态了解和分析他们的心理状态.然后在常规护理的基础上对她们实施心理干预,并将接受干预前后的测试结果进行比较.结果 42例受术者接受心理干预后,其睡眠质量及自卑、孤独无助、抑郁、矛盾等心理问题均得到改善(P＜0.01).结论对供精体外受精-胚胎移植受术者适时进行心理分析和实施心理干预,能明显消除其负性心理,提高其治疗的依从性和治疗效果.
作者：陆艳华；钟兴明；邓英杰；曾少颜；黄密琼 刊期： 2005年第03期
在临床护理工作中,护士常常会遇到一些扰乱病房秩序的患者,这类患者可称之为依从性差患者.根据其行为特点,此类患者可分为医嘱抵触型、违反院规型、过分期望型、危害团结型和自我中心型等类型.结合各型患者特点,以护理规范为基础,对依从性差患者采取耐心解释原因、进行有效交谈、签订护患合约、护患分别冷却防止矛盾激化、讨论交流及全体护士协作等针对性护理措施,可以避免、减少和缓解医患矛盾,为患者提供更优质的医疗服务.
作者：周君桂 刊期： 2005年第03期
笔者总结67例双向上腔静脉-肺动脉吻合手术(又称双向Glenn手术)后儿童的监护经验,提出术后监护注意保持上身抬高30°以利上腔静脉的回流;恰当设置呼吸机参数,注意呼吸情况的监测;注意镇静;对于术后上腔静脉压力偏高的患儿予吸入一氧化氮;注意呼吸道护理,保持呼吸道通畅;做好上腔静脉压力监测;保证引流管通畅;注意神经系统监护和心理护理.
作者：昌艳军；杨满青；何振爱 刊期： 2005年第03期
笔者依据社会学、心理学的理论,从社会政治、经济、文化、心理、法律角度分析医疗纠纷主要原因,认为医疗纠纷主要原因:(1)医疗行为的双刃效应;(2)医学模式转化过程中伴随的负面效应;(3)相关法制建设的滞后;(4)卫生资源分配不公;(5)不同群体对卫生服务质量评价标准不同;(6)医疗过程中的不正当补偿行为;(7)新闻媒体的不当炒作.其防范的措施:(1)重视医疗质量;(2)重视人文关怀;(3)合理进行成本调控;(4)强化医务人员的法律意识;(5)加强病案管理;(6)勿随意增加患者或家属对疗效的期望值;(7)维护患者的隐私权及知情同意权.认为构建以人为本的医疗服务,加强医务人员的医德修养,提高医务人员的业务素质,强化医务人员的法律意识,改进医疗单位服务意识、妥善处理医患关系,协调社会关系等,将有助于预防和减少医疗纠纷,从而达到医患关系的和谐.
作者：陈良珠；赖敏贞；吴汪；林翔 刊期： 2005年第03期
目的探讨抗精神病药引起患者体质量增加的相关因素.方法对67例首次住院单用抗精神病药治疗的精神分裂症患者.采用自编定式表格、简明精神病量表、阴性症状量表、阳性症状量表,进行住院及出院后4个月的体质量随访评估.结果各时点体质量增加与GI评分无相关性,体质量增加在出院时与简明精神量表、阳性症状量表减分值有相关性,而随访期与阴性症状量表减分值有相关意义.逐步回归分析显示,在a=0.005水平上,进人回归方程的因素依次为:抗精神病药品种、大服药剂量与服药时间的积、阴性症状、病前1年佳功能水平.结论抗精神病药治疗中的体质量增加,是与疗效无关的药物不良反应,其形成受药物、精神症状及综合社会心理因素等方面的影响,而饮食与活动的中介作用不应低估.控制体质量增加有重要的医学社会意义.
作者：邹新花 刊期： 2005年第03期
干燥综合征是主要累及外分泌腺体的慢性炎症性自身免疫病,其病程长且易出现反复.对23例病人进行了系统的健康教育,内容包括疾病病因、临床表现及治疗原则、服药指导、饮食指导、自我护理等,病人较好地掌握了对于燥综合征的自我保健和护理,取得了良好效果.
作者：徐敏 刊期： 2005年第03期
目的了解当前对实习护生进行思想素质教育的情况,从带教者的角度分析目前存在的不足,针对护理临床带教老师和医院管理者提出相应对策.方法采用自行设计的问卷调查128位护理临床带教老师对实习护生进行思想素质教育的相关情况.结果调查显示师生关系不容乐观;带教老师对学生了解不够;思想素质教育的连续性、主动性、责任性缺乏.结论注重带教老师的选拔与培养,建立良好的师生关系:强调思想素质教育的连续性、主动性、责任性,通过这些举措全面提升实习护生的思想素质水平,培养高素质的护理人才.
作者：王晓娟；付沫；唐晓芸 刊期： 2005年第03期
母乳作为婴儿理想的天然食品,不仅各种成分易于吸收,而且含有丰富的抗体和免疫细胞.母乳喂养更能促进母子之间感情,对婴儿的心理、智力、身体发育都十分重要,因此母乳喂养已日益受到普遍重视.但我国每年有数十万的乙型肝炎表面抗原携带者分娩.关于乙肝血清学指标阳性的母亲能否哺乳仍有争议,因而乙肝血清学指标阳性的母亲是否适于哺乳的问题值得进一步探讨.
作者：林静霞；李瑛；钟梅 刊期： 2005年第03期
对78例喉癌患者个体化地进行有计划的健康教育,使患者恰当地了解喉癌的有关知识,以及手术后、恢复期的注意事项,语音训练的方法.结果全部患者能配合手术和护理,康复过程顺利.
作者：黄映芳；谢静芳；吴文贞 刊期： 2005年第03期
新世纪的社会进步和科学发展为高等护理教育的发展创造了机遇.随着新的医学、护理模式的形成,现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求.发展高等护理教育,提高护士队伍学历层次成为护理教育的发展方向[1].
作者：方芳；刘慧珠 刊期： 2005年第03期
护理学报杂志
主管:广东省教育厅
主办：南方医科大学
