王丽萍；张学艳
在幼儿园里,有这么一群“倔强”的孩子,可能会让一些老师觉得头疼,他们总是随着自己的性子来,只要是他们认准的事儿,就是八头牛也拉不回来.因为他们,老师不得不停下正常的教学工作,付出更多的精力去应对他们的倔脾气.他们为什么这么“倔”呢?我们应该怎么办呢?如何让他们不再“倔”呢?
作者：舒敏 刊期： 2015年第01期
设计意图:新《纲要》指出:“要为幼儿提供不同形式大胆表现自己的机会,肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现形式,”幼儿美术活动的目的并不是强调幼儿机械地学习某种技能,而是要通过某种活动激发幼儿的审美能力和创造能力.我们将把重点放到“创意”上,让孩子在原有经验的基础上,充分发挥想象来提高创造的能力.在生活中有很多的东西都和圆形有关,如:西瓜、饼干、扣子、轮胎等,需要孩子将圆形与生活中所观察到的表现出来,激发幼儿在圆形上大胆的创意,提高孩子的想象力.
作者：张婵 刊期： 2015年第01期
早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分,它不仅帮助幼儿尽早进入知识的海洋,开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操,而且能促进幼儿各方面的发展.为幼儿营造出健康、温暖和快乐的阅读环境及阅读氛围,能激发幼儿阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,帮助掌握阅读的方法,将为幼儿以后的幼儿园生活及良好的学习习惯奠定基础.
作者：李慧；王曌；刘琳；侯瑞；白丹丹 刊期： 2015年第01期
在世界绘画园林中,中国画是一朵光彩夺目的奇葩,它凝练的笔法和表现的深远意境让世界各国人民啧啧称奇.在今天国际文化多元化发展的潮流中,中国画得到了世界上越来越多的人们的喜爱,越来越多的人们开始研习中国画.那么我们应该如何传承中华民族这一传统的文化形式呢?儿童是我们未来的希望,传承的火炬必须将由他们来完成,在幼儿园开始中国画——即儿童水墨画的教学,就是传承中华文化的一个方面.然而,如何才能提高这种教学的质量,就不能不说是当前亟需解决的一个重要课题.
作者：罗榕 刊期： 2015年第01期
今天中午的点心给小朋友加了份水果,是两枚冬枣,孩子们兴奋地依次来取,很快有小朋友吃完了,一个个又开心地到自选游戏区角去了.我呢,则在一旁远远地看着:这边客人和营业员正热火朝天地谈着价格,那边茶吧老板正卖力地吆喝着.
作者：余新凤 刊期： 2015年第01期
作者：吴迪 刊期： 2015年第01期
当我们走进别人的课堂,可能会关注别人的课堂展现,也可能总结出别人的课堂经验;但对于自己来说,既然主动地走进了别人的课堂,当自己走出别人的课堂时,可以问问自己:我在别人的课堂中得到了什么?这才是课堂关注的根本目的.近我们创新团队开展了科学活动“声音”的组织研讨,几位老师组织的科学活动精彩纷呈,魅力无限.
作者：丁香 刊期： 2015年第01期
幼儿的各种能力是在角色游戏中获得的,只有让角色游戏深入、高质量的开展起来,才能让幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在角色游戏中得到全面的锻炼和提高.角色游戏在孩子的各个年龄段展开,每个年龄段都有其不同的特点.正逢今年我带小班,小班的孩子的年龄特点决定了老师在开展角色游戏时需要多一些的指导策略和方法:1.角色意识淡薄,游戏中的兴趣和注意力不稳定,极易受外界因素的影响.
作者：张洁 刊期： 2015年第01期
合作,是一种重要的社会行为品质,是儿童适应行为的一个重要方面,更是儿童社会性教育的重要组成部分.欧洲著名的心理分析家A·阿德勒提出:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展.《幼儿园指导纲要》要求幼儿能主动地参与各项活动,有信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享.
作者：周媛 刊期： 2015年第01期
玩滑梯前我都会仔细强调要按顺序,但只要解散的口令一下,孩子们就会争先恐后地跑向滑梯的主入口,不一会儿,总有几个孩子告状向我:“老师,某某推我了,某某挤我了”.好动好玩是孩子的天性,如何能避免在游戏中碰撞?近幼儿园新装了刷卡设备,幼儿对此感到非常新鲜,都争着要自己刷卡入园,我想何不把刷卡的经验迁移到孩子的游戏中.
作者：樊千红 刊期： 2015年第01期
一、问题的提出:幼儿尝试教学就是根据一定的教育目标,创设一定的教育条件,让幼儿在环境中开展尝试活动,在实践中得到体验,然后教师通过观察、引导,幼儿在讨论的基础上互相启发,再作实践尝试,幼儿通过比较、分析、鉴别获得知识,后教师进行归纳、指导的教育教学.尝试教学提倡让幼儿“试做一做”、“试想一想”、“试说一说”,这非常有利于幼儿探索精神的培养,对幼儿创造思维的培养具有很重要的作用.
作者：缪菽丰 刊期： 2015年第01期
我正在组织孩子们浇自己种的蒜,孩子们陆陆续续地接来了凉水.李芷宁跑来告诉我说:“张老师,马平川用热水浇蒜.”我走到马平川跟前,果然看到他在用热水浇自己的蒜.我问他为什么这样做,他说:“我每天都喝热水,为什么不能让蒜喝热水?喝凉水蒜会生病的.”
作者：张敏 刊期： 2015年第01期
设计意图:水桶是孩子比较熟悉的东西,利用水桶作为演奏乐器,使孩子产生了浓厚的兴趣.在活动中充分发挥幼儿的自主性,做“演奏会”的主人,自己设计演奏图谱、选择喜欢的节奏型、讨论出演奏的方法和演奏形式,使孩子在想一想、议一议、说一说、演一演中体验音乐活动的无穷乐趣.
作者：倪翠薇 刊期： 2015年第01期
1987年,刚刚大学毕业的刘志来到了实验幼儿园,在二十七年的幼教生涯中,她逐渐从一名普通的幼儿园教师成长为一名优秀的幼儿园园长.她以坚定的学前教育信仰,安静的工作状态,带领该园教职工团结协作,扎实工作,努力奋进,取得了诸多显著成绩,发挥了示范表率作用.她本人也先后被评为兰州市“首届金城名校长”、甘肃省“园丁奖”以及全国十大教书育人楷模.
作者： 刊期： 2015年第01期
《纲要》在教育活动评价中指出:教师要运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践,分析问题、解决问题.这是对教师专业成长提出一个基本的要求,也是对教师专业成长指出一条明确的途径.一、扬长避短,找准发展坐标.幼儿教师应具备弹、唱、说、跳、画、写等基本技能,但不是每位教师都能做到七项全能,有的教师擅长演讲、有的教师擅长画画与手工、有的教师则擅长音乐等.
作者：蔡春香 刊期： 2015年第01期
自2012年2月,我园师生一直致力于以“传统武术”为背景,“运动要素”为切入点,“多元活动”为载体,积极开展“构建幼儿园武术特色运动课程”的探索与研究.并充分挖掘“坚持与尊重”这一武术文化内涵德育功效,大胆探索武术背景下的运动课程,通过多元表征,推动园所特色和师幼的共同发展.
作者：吴雪霖；黄海燕 刊期： 2015年第01期
情感,是人们对客观事物态度的体验、是人的需要是否获得满足的反映.当人的需要得到满足时,就产生肯定的积极的情感,如满意、兴奋、喜悦;而当人的需要得不到满足或者追求满足需要的努力遭到挫折时,就产生失望、忧虑、愤怒、憎恨等消极的情感.幼儿期的情绪情感正处在不稳定的初级时期,易冲动、不稳定,对情绪情感的调节能力较弱.因此,培养幼儿积极向上的情感,对幼儿的成长具有积极的意义.
作者：徐丽萍 刊期： 2015年第01期
小班幼儿口齿不清,词汇积累比较少,说话时还不能说出完整的话,有时一着急还会有说不出话来哇哇大哭的情况,那么怎样提高小班幼儿的语言表达能力,让幼儿有话敢说,有话可说,有话会说呢?
作者： 刊期： 2015年第01期
设计意图:夏季蚊子比较多,由于炎热还会起湿疹,而托班幼儿对蚊虫叮咬后的处理和起湿疹的处理方式比较欠缺,因此设计这节课,试图让幼儿对蚊虫叮咬后和起湿疹的预防方法有个初步的认识了解,帮助幼儿在情景情节、互动式游戏的氛围中获取知识.
作者：阴新璐 刊期： 2015年第01期
“教育应当随时势而改变.时势改变了,而教育仍旧不改变,那这种教育是‘死’的,没有效用的.”在全面实行素质教育的今天,我们不得不由衷地赞叹陈鹤琴老先生的博大胸襟和深远眼光.那么如何才能使我们的孩子成为具有自主意识、独立思想、创新观念、快乐品质的全面人材?为此,我园在日常教育活动中,渗透陈鹤琴先生的“活教育”理念,提供各种机会让幼儿回归自然、亲近社会,并通过课堂、区角、户外活动中的自主尝试等方式,激发幼儿的学习兴趣,在培养自主探索、自主学习能力的同时,使他们得到更加全面的发展.
作者：闵莅夏 刊期： 2015年第01期
儿童与健康杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
