刘霖
本文主要探讨了优质护理服务在外伤性脾破裂患者中的应用和体会.通过对81 例外伤性脾破裂行脾切除术患者给予全面优质护理,有效的减少了术后并发症的发生,缩短了病程,降低医疗费,减少了陪护率,减轻了患者及家属的心理压力.因此,对外伤性脾破裂患者行优质护理服务显著提高了病人的满意度,促进了护患和谐.
作者：晏艳；宁静 刊期： 2012年第03期
人到中年以后,由于体内性腺所分泌的睾丸酮、雌激素、孕激素的减少,可致生理上的显著变化,称为更年期.无论男性还是女性,更年期是生理变化引起的暂时性异常阶段,只要对这种生理现象有足够的认识,正确对待,便能顺利渡过更年期.更年期女性表现出来的不适症状比男性较为突出,在现实生活中,许许多多的健康问题常常困扰着她们.随着科学的发展、社会的进步,寿命的延长,人们追求生活质量也在不断提升,更年期妇女的保健问题也倍受关注.以下重点详细介绍女性更年期的保健和生活指导.
作者：陈莲英 刊期： 2012年第03期
产后出血是分娩期并发症,如抢救不及时,可直接危及产妇生命.近年来,随着对孕期检查的重视和医疗技术水平的提高,其发生率明显下降,但仍居我国产妇死亡原因之首.研究并正确处理产后出血是产科工作的重中之重,是降低孕产妇死亡率的关键.本文对27 例产后出血患者的临床资料进行回顾性分析,对产后出血的原因及防治措施进行探讨.
作者：傅丽英 刊期： 2012年第03期
小儿静脉输液是护士基本的护理操作技术之一.同时也是抢救危重患儿的一个重要手段,是儿科护理工作中一项不可缺少的基本操作.在儿科抢救中静脉输液做到一针见血能保证静脉通道的顺利开通,为抢救和治疗赢得宝贵时间.因此,小儿静脉输液水平的高低直接关系到医疗护理质量患儿的康复及护患关系.为了提高成功率,我们通过观察372 例儿童对静脉输液反应,采取相应的护理措施,取得较为满意的临床效果.
作者：韩文忠 刊期： 2012年第03期
目的:探讨精神患者住院期间的探视干预方法,探视时机,探视作用和探视需要.方法:选择80 例住院精神患者,随机分为观察组和对照组各40 例进行分析.结果:急性期患者不宜探视,缓解期应争取家属适当探视有利于疾病康复.结论:掌握适当的探视时机,是促进精神患者疾病康复的重要环节.
作者：童俊玲 刊期： 2012年第03期
目的:对急诊患者家属的心理需求及其影响因素进行调查分析,明确急诊患者家属心理需求,并探讨护理措施.方法:采用焦虑量表,对100 例随机抽取的急诊患者家属进行问卷调查.结果:重症急诊患者家属焦虑程度与一般急诊患者家属比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:根据急诊患者家属的具体焦虑情况,实施护理干预措施,可有效降低患者家属的焦虑程度,使其积极主动配合治疗抢救工作,促进患者康复.
作者：严美秀 刊期： 2012年第03期
随着社会的不断发展,人们精神生活水平的提高以及医学知识的普及,人们法律意识的观念越来越强.患者在就医过程中,一旦自己的权利受到护理人员的侵犯,不管护理人员的行为是有意的还是过失的,一般不会得到患者的谅解,容易引起护患纠纷.加之患儿人群的特殊性,孩子是家庭的焦点,一旦孩子生病,家长就显得格外紧张、焦虑、重视,对护理人员的护理技术及服务质量就有了更高的要求,当护理人员的行为达不到要求而又做不到及时的沟通及给予满意答复时,就有产生护患纠纷的可能.这就需要护理人员不断充实自己的知识,掌握有效地沟通技巧,来化解和避免这些冲突,消除矛盾隐患,减少医疗纠纷的发生.我科护士在护理工作中采取用口沟通,用眼沟通、用耳沟通、用手沟通、用心沟通、用微笑沟通、用情感沟通、用责任沟通的8 种有效的沟通技巧,为患儿提够优质护理服务,取得明显的护理成效.
作者：李欣 刊期： 2012年第03期
军人的心理健康属于人类群体心理卫生的一个部分.国内高氏研究发现军人平时精神疾病的患病率占0.68%[1],解放军102 医院心理学研究所曾于1987 年对我军心理健康状况进行了调查,发现我军的心理缺陷主要集中在焦虑和抑郁.为了解我军在经过20 余年的改革变迁后军人心理状况的现状,现对驻鄂某部进行了调查,并对发现的问题在现今国内国际大环境下产生的原因进行分析.
作者：肖平；孙志刚；丁振春 刊期： 2012年第03期
膀胱结石是泌尿外科的一种较常见的疾病,我院于2009 年10 月至2011 年12 月共收治膀胱结石患者23 例,结石较大碎石钳碎石困难患者2 例,我院经临床实践及应用膀胱镜下大力碎石钳治疗膀胱结石,与传统的开放手术比较,出血量少,术后冲洗、尿管留置、住院的时间均明显缩短,操作简便安全、病人痛苦小,更因其能全面直视膀胱情况,对可能出现的潜在病变予以及时、适当处理,并且安全、可靠、经济,可作为基层医院治疗膀胱结石的手术方法之一.
作者：甘俊；陈炼 刊期： 2012年第03期
产后抑郁症是指产妇分娩后出现的一组非精神病性的抑郁症状群,一般发生于分娩后的数日或数周,通常表现为产妇的失眠、疲劳乏力、悲伤沮丧、情绪抑郁、或烦躁易怒等,重者甚至可出现幻觉、伤害婴儿或自我残害等一系列精神紊乱症状[1].产后抑郁症严重影响了母婴的身心健康,我们通过对48例产后抑郁症患者进行调查分析和护理干预,取得良好的效果,现报告如下:
作者：王晶 刊期： 2012年第03期
现代的儿科护理,不仅要挽救患儿的生命,同时还必须考虑到疾病的过程对儿童生理、心理及社会等方面发展的影响.随着护理学的发展,人性化的沟通成为护理工作的重要内容,而与患儿沟通又是现代医学模式的重要环节.在门诊注射室工作的护士,与学龄前患儿的沟通尤为重要,要求儿科护士必须掌握有效的人际沟通技巧,促使儿童身心健全.
作者：王冰 刊期： 2012年第03期
近年来,有大量的研究表明:职业压力是护士的一种职业危害.急诊护士处于高压力的职业环境中,成为了一种严重影响健康的职业因素.为了全面的了解急诊护士压力源的研究结果,谋求有效的管理对策.所以,就急诊护士的压力来源以及应对措施进行了综述.
作者：朱丽琴 刊期： 2012年第03期
目的:探讨高能聚焦超声肿瘤治疗机治疗恶性肿瘤的护理要点及措施.方法:对106 例患者采用FEP--BY02 型高能聚焦超声肿瘤治疗机治疗的同时,制订治疗前、中、后护理措施.结果:106 例均顺利完成治疗,在肿瘤的局部控制和缓解疼痛方面取得了取得一定疗效.结论:在超声聚焦治疗恶性肿瘤过程中实施整体护理措施,有利于治疗的顺利实施和疗效的提高.
作者：谭琼瑛；肖莉；聂臣利 刊期： 2012年第03期
目的:探讨腹部闭合性损伤脾破裂非手术治疗的体会.方法:对1998 您2 月～2005 年5 月采用非手术治疗的37 例腹部闭合性损伤脾破裂的临床资料进行回顾性分析总结.结果:37 例均痊愈出院,其中非手术治疗成功34 例(31.9%),住院时间为12～23 天,另3 例因在非手术治疗期间及时发现延迟性出血引起的血流动力学不稳定而中转手术.结论:腹部闭合性损伤脾破裂选择非手术治疗时必须严密进行伤情监测,护理上密切配合才能提高非手术治疗的成功率.如果在手术治疗期间血流动力不稳定发生延迟性出血者应及时进行手术治疗.
作者：林彩清；朱伟峰；李卫伶；黄沛瑜 刊期： 2012年第03期
目的:观察体外放疗加辅助性化疗治疗进展期宫颈癌的临床疗效.方法:回顾性分析我院自2004 年3 月～2007 年4 月收治的65 例进展期宫颈癌患者的临床资料,均给予体外放疗联合辅助性化疗治疗,观察治疗效果.结果:本组65 例患者均完成治疗计划,治疗过程中出现不同程度的骨髓抑制及胃肠道反应,除此之外发生放射性膀胱炎12 例,放射性肠炎7 例,停止治疗后缓解.连续随访5 年,1 年存活率为95.4%(62/65),3 年存活率为63.1%(41/65),5 年存活率为35.4%(23/65).结论:体外放疗加辅助性化疗治疗进展期宫颈癌可以延长短期生存率,改善患者预后,值得推广应用.
作者：徐娜 刊期： 2012年第03期
老年人骨折后,常出现悲观抑郁情绪,导致躯体功能明显下降,患病率、感染率等明显升高.护理人员应针对骨折后各时期的心理特点,从多方面进行心理护理,解除其思想顾虑,为患者的康复起到积极的作用.
作者：刘彩荣 刊期： 2012年第03期
2010 年我们依法对全县辖区内各类医疗机构的消毒用品及各类消毒器材,进行了抽样检测,发现了不少不可忽视的问题,其结果如下:1 样品来源和方法1.1 样品分别在县级各医院、中心卫生院、乡镇卫生院、个体医疗机构的病房、手术室、换药室、注射室等场所,进行随机抽样所获得.
作者：杨瑛 刊期： 2012年第03期
81 例癫痫的临床及脑电地形图(BEAM)结果显示:继发性全身性发作,BEAM 显示较高的异常检测率和定位率,病变部位￡、θ频率的能量值增高,原发性癫新村发作的间歇期,棘、洒波与北景脑电活动相比,发放能量较弱,背景活动能量掩盖了真实性棘、尖波能量.故4例常规EEG 背景中显示棘、尖波发放,而BEAM 未能显示棘、尖波地形图.癫痫小发作,BEAM 不能反映特异性异常脑波的棘波成份,仅能反映与棘波共同发放的避波频率范围的能量值.
作者：范小玲 刊期： 2012年第03期
目的:对在产科病房中护理干预对产妇进行温馨助产的应用效果进行研究分析.方法:抽取74 例产科患者病例,将其分为A、B 两组,平均每组37 例.在分娩时分别进行常规护理和护理干预与温馨助产相结合的护理.结果:B 组产妇的产程时间明显短于A 组产妇;该组产妇在生产过程中出现并发症的人数明显少于A 组产妇;该组产妇对护理干预措施的满意度明显高于A 组产妇.结论:在产科病房中护理干预对产妇进行温馨助产的应用效果非常明显.
作者：陈崇俊 刊期： 2012年第03期
目的:为了提高同学们对学习护理理论知识的兴趣、增强同学们主动训练操作技能的信心,同时也培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题、解决问题的能力.方法:从<护理学基础>课程中选一个护理理论采用项目教学方法.结果:运用项目教学方法可以激发同学们的学习兴趣,增强她们愿意动手操作的信心,提高她们主动学习的能力及团队协作能力等,从而更能适应社会需求及个人能力发展.结论:在<护理学基础>课程中,适当运用项目教学方法取得良好效果.
作者：黄廷书 刊期： 2012年第03期
心理医生（下半月版）杂志
主管:海南省卫生厅
主办：中华中医药学会 海南省医学会
