两种教学方法在心胸外科带教中的联合应用效果探讨

尹来波；侯量；胡思远；朱佳龙

关键词：心胸外科, 带教, 应用效果, PBL, CBL

摘要：临床教学是一门实践性很强的教学过程,临床教学旨在教授学生们理论知识,培养学生们的动手实践能力,心胸外科的疾病不仅来的急,而且来的凶,来的重,因此在治疗过程中也会有很多困难,因此学会如何在短时间内处理出现的诸多问题,是相当重要的.也因为这样,心胸外科的教学工作者要在教学方面多下功夫.本文首先简单介绍PBL和CBL各自的特点与两者的异同;其次,介绍两种方法在心胸外科带教中的应用效果;后,给出对于两种方法应用的建议和意见.

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关于如何提升病理生理学实验教学质量的探讨

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作者：尹来波；侯量；胡思远；朱佳龙刊期： 2016年第02期
个性化心理护理对骨伤患者心理健康状况的影响

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细粒棘球蚴荧光成像及其活性的鉴定

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改良VSD在治疗手足毁损伤的效果观察和护理

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作者：王英；周琳；刘秀珍刊期： 2016年第02期
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目的:检测支原体肺炎肺泡灌洗液(BALF)中内脂素水平,研究其与BALF中支原体-DNA(MP-DNA)水平的相关性,探讨其临床意义.方法:选取支原体肺炎并行支气管肺泡灌洗术(BAL)的患儿30例,收取肺泡灌洗液,行细胞学检查,并检测BALF中内脂素水平.结果:BALF中内脂素水平与MP-DNA相关(r=0.589,P=0.001);BALF中内脂素水平与淋巴细胞百分比相关(r=0.553,P=0.002).结论:支原体感染时淋巴细胞介导内脂素参与炎症过程,BALF中内脂素水平与局部MP-DNA滴度相关.

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