赵玉群
培养学生创新能力必须积极转变教育观念,深化课程改革,优化教学模式,发展学生个性特长,创设民主和谐、生动活泼的教学环境,优化课堂教学.
作者:曾琦斐 刊期: 2002年第09期
随着医学模式的转变和护理观念的更新,护理健康教育被作为一种治疗手段引入护理,形成健康教育与临床护理一体化的新模式[1].为适应护理发展的需要,不但应在教学中培养学生有关护理健康教育的观念,而且要在教学中传达健康教育的方法和技巧.
作者:余惠琴 刊期: 2002年第09期
作者: 刊期: 2002年第09期
通过对美国CGFNS考试试题的分析,提出药物学考试命题的内容应能体现以病人为中心的整体护理,并涵盖记忆、理解、应用各层次,发挥考核对教与学的导向作用,同时教师应加强教育测量学理论的学习,积极参与临床实践,提高命题质量.
作者:陈沁 刊期: 2002年第09期
1前言笔者在认真阅读了张春兴主编的<教育心理学>一书后,对书中柯尔伯格的道德发展论感受颇深,经过反复研读,对他的理论有了更深刻的理解.
作者:赵海琳 刊期: 2002年第09期
班主任要做好班级心育工作,必须弄清以下几个问题.
作者:其木格 刊期: 2002年第09期
作者: 刊期: 2002年第09期
病案,又称诊籍、脉案、医案、病历、病史,它是医疗部门记载人生活习性、病性、诊断、治疗及预后等医疗实践的案卷,是病人的诊疗档案,既是医疗、教学和科研工作的宝贵资料,又是医院质量检查和各项医疗、护理、医技质量评定考核的依据,同时也是解决医疗纠纷及事故、判定法律责任等事项的一种事实依据.
作者:刘晓娟 刊期: 2002年第09期
通过对北京协和医院护士学校1999-2000年度第一学期2002届基础护理学试卷,2001届基础护理学、内科护理学和外科护理学试卷进行试题分析,发现每份中的理想试题只占10%左右,有区分性试题多也只占到40%,大部分试题是没有区分性的,说明试题不能很科学地评定学生的学业成绩,而教师出题可能带有很大的随意性.因此提出今后考试试卷应保持科学性和客观性,大部分为理想试题和部分有区分性的试题;此外根据护理专业知识特点,还可包括少量容易又无区分性的试题,且试卷应该以护理为中心,减少疾病临床诊断治疗方面的试题,使考试更全面反映学生的学习成果.
作者:盖小荣;周欣;汪晓巍 刊期: 2002年第09期
各学校在表彰奖励教师时,必须有科学的依据.为此,笔者曾应用秩和比法和密切值法评价教师的课堂教学质量[1],现应用加权TOPSIS法对文中资料再次进行分析,旨在为评价课堂教学质量提供更多的统计方法.
作者:刘立荣;孙爱峰;陈佳欣 刊期: 2002年第09期
根据<民法通则>、<消费者权益保护法>、<执业医师法>、<医疗机构管理条例>及<医疗事故处理办法>等法律、法规的规定,结合目前我国现行医疗服务的特点,对医疗机构应承担的义务作如下粗浅薄议,供同仁教学之参考.
作者:赵玉群 刊期: 2002年第09期
现代医学的目的可以概括为:改善人类自身及其生存的条件,预防和防治与之相适应的疾病,维护健康,提高生命质量,延长寿命,降低死亡.
作者:李尚丽 刊期: 2002年第09期
随着医学模式的转变,人民生活水平的提高和卫生保健意识的增强,目前中等层次的药学教育,尤其是少数民族地区的中等药学教育已经不能适应社会的需求.
作者:帕提古丽;杨军;任丽君 刊期: 2002年第09期
1广西中等卫生学校的档案管理工作普遍存在的问题1.1对文件档案一体化管理思想重视不够部分学校的领导和部门对档案管理自动化建设缺乏应有的认识和足够的重视,没有将档案自动化建设列入议事日程,档案部门没有足够的经费和必要的人力支持.
作者:韦岚 刊期: 2002年第09期
在多渠道、多层次办学和办学规模不断扩大的情况下,加强教务管理,确保教学质量是卫生职业学校面临的新课题.介绍了雅安卫生学校实施教务工作目标管理的经验:(1)建立健全管理体系;(2)建立健全管理制度;(3)逐级下达目标;(4)制定可操作的考核措施和评分标准;(5)合理使用考核结果.
作者:刘红 刊期: 2002年第09期
众所周知,能力培养至关重要,本文结合物理学发展的事例,讨论培养高职生能力所包括的内容和方法.
作者:钱显毅 刊期: 2002年第09期
校园文化建设的内容涵盖4个方面:即校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设、校园活动文化建设.
作者:王懿 刊期: 2002年第09期
毕业实习是医学教育中的一个重要环节,学生毕业后能否具备专业技术应用能力,能否适应医院、社区工作的需要,毕业实习是关键.提高实习质量,确保能力保养,重点在管理.
作者:陈耀声;唐和平 刊期: 2002年第09期
在做班主任工作中,不难碰到学生公开顶撞或以沉默或不合作的方式对抗老师.
作者:鲁建国 刊期: 2002年第09期
积极顺应社区服务发展趋势,为社区服务事业培养大批全面发展,能够在社区服务第一线工作、服务、管理的高素质社区护理、家政、管理人才,这也是中等卫生职业学校改造拓宽专业设置,提高办学活力和吸引力的有益尝试和探索.
作者:医学教育研究室 刊期: 2002年第09期