学术投稿

循证医学的概念

陶荣

关键词:循证医学, 概念, 网络
摘要:循证医学(EBM)是研究证据与医师的临床实践和病人价值三者之间关系的佳手段,能为病人的诊治作出佳决策.循证医学教育已深入临床和医学继续教育中.全科医生及临床各科医生必须接受循证医学的继续教育.查阅Cochrane协作网为循证医学的开展、证据的获得提供了便利条件.充分利用Internet的资源优势,采用专题讲座与具体临床实践相结合的方法,探索在医学生实习阶段开展循证医学教育的实践,可取得良好的效果.该法对于培养新世纪循证医学人才具有重要的意义.
卫生职业教育杂志相关文献
  • 建立毕业生就业指导服务体系提高学生就业率

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    作者:申奎;刘佳美 刊期: 2004年第02期

  • 药剂专业课程体系改革的实践与探索

    药剂专业是中等卫生职业教育的重点专业之一.我校药剂专业创办于1963年,已有40年的办学历史,先后为甘肃省及西北地区培养了1100余名实用型药学人才,遍布于全省各级各类医疗卫生单位,其中多人担任省、市、地、县医院药剂科主任及各类药品营销、药品生产企业的管理者和业务骨干.

    作者:王天玲 刊期: 2004年第02期

  • 维护学生自尊心的现实意义

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    作者:曹小兰 刊期: 2004年第02期

  • 卫生职业教育考试制度与方法改革

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    作者:郭晓红;郭华 刊期: 2004年第02期

  • 实践与理论相结合的教学体会

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    作者:涂丽霞 刊期: 2004年第02期

  • 基于Word平台的题库系统

    总结了市场上各种题库系统的特点,介绍了基于Microsoft Word 平台建立题库系统的方法.本题库系统一改繁琐的数据库设计,通过类似于Word工具栏的方法,可以快速、简便地建立题库,从而实现教考分离.

    作者:王业根 刊期: 2004年第02期

  • 中等卫校与普通中学学生思想素质和心理素质的对比研究

    采用表格法对普通中学高中生和中等卫校中专生的思想品德素质和心理素质教育现状作对比研究.内容包括德侣育课开设、学生个人素质、学生意志品质、自觉性、自制力、坚韧性、能力7个方面.结果显示:中等卫校德育课开设门数多于普通中学,但优生数的比例少于普通中学;组织学生参加校外或校际问的竞赛活动是中等卫校为薄弱的环节;卫校学生心理素质略好于普通中学,但两类学校学生的自觉性、自制力、坚韧性都有待于提高,应注意加强对学生能力的培养.

    作者:史铀;尤康 刊期: 2004年第02期

  • 浅谈现代医学模式下非典的综合防治

    就如何运用现代生物、心理、社会医学模式观点对非典实施三级预防措施,以尽早控制非典疫情提出了自己的看法.

    作者:钟锋 刊期: 2004年第02期

  • 多媒体CAI课件在药物结构分析教学中的应用

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    作者:汪志涛;蒋文;周向东 刊期: 2004年第02期

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  • 在卫生学校中实行学分制的几点思考

    学分制作为一种教学管理的制度,为众多国家所采用.我国大多数高等院校均采用了学分制进行教学管理,根据江苏省教育厅、卫生厅要求,我校从2001年新学期起全面试行学分制和弹性学制.经过2年的实践笔者对学分制产生了一些认识和体会,愿与各位共同商榷.

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  • 从医学发展看提高实验技术人员物理知识水平的必要性

    从目前医学实验技术队伍存在的问题,物理学知识对未来医学实验技术工作的影响和医学实验技术人员物理知识的学习三方面,论述了提高实验技术人员物理知识水平的必要性.

    作者:鲁质博;李质馨;刘晓冬;徐冶;田洪艳;侯瑜 刊期: 2004年第02期

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    作者:刘广兵 刊期: 2004年第02期

  • 对临床医学专业诊基技能操作教学(训练)的认识和思考

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  • 卫生中职教育在市场经济下应采取的对策

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    通过对中等卫生职业学校学生卫生知识、健康行为的基线调查、健康教育干预、近期效果及远期效果回访调查,以及预防非典型肺炎爱国卫生运动后的再调查,提示中等卫生职业学校学生的健康教育不应忽视,健康行为的形成要有强化机制,按程序步骤进行的社区健康教育是提高学生健康行为的有效途径.

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  • 试论新时期职业院校图书馆的剔旧工作

    21世纪是一个信息化、网络化的时代,图书馆在馆藏资源结构布局、文献信息服务形式以及服务层次上有了更高、更新的要求,图书馆馆藏文献资源建设的内涵也日益丰富,文献老化现象也随之加快.因此,只有通过藏书剔旧工作才能达到既缓解书库空间紧张局面,又保持馆藏特色的目的.

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    河北省现有乡村医生89 000名,经过教育培训已有10%的乡村医生取得了普通中专学历,但至今仍有近80000名乡村医生尚未达到国家规定的学历要求.为此,河北省卫生厅联合省教育厅将从2003年起,力争用4年时间对全省80000名乡村医生进行普通中专学历教育培训,使其在业务素质、专业水平、综合能力等方面达到国家规定的普通中专学历要求水平.本文就我省实施乡村医生普通中专学历教育提出几点建议.

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  • 高职生心理健康问题及对策

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卫生职业教育杂志

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