德育是高职教育中一个重要的环节;作为班主任,如何在班级管理中真正做到道德内化,既使思想道德教育真正入耳、入脑、入心,又使其进一步转化为每位学生的自觉行动;希望主题班会在道德内化方面能起到积极的促进作用.
作者： 刊期： 2005年第20期
由西方教育界提出,并很快得到广泛响应的非智力因素问题,反映现代教育转轨和人才需求倾向,值得深入讨论.相对于智力因素而言,非智力因素是指人在行为活动中表现出的较为稳定的个性特征.研究发现,这些非智力因素的有机结合形成一个具有维持、调节等多种功能的动力结构系统,是一个人在各方面取得成功的稳定、持久、巨大的驱动力.
作者： 刊期： 2005年第20期
为使苏州卫生职业技术学院五年制高职护理毕业生勇敢面对市场经济的挑战,并将挑战转化为机遇和动力,对310名五年制高职护理的毕业班护生进行书面问卷调查,结果显示护生在就业中出现焦虑和迷茫,心理素质差和沟通能力缺乏,就业心态偏差,就业期望值偏高等心理健康问题.需加强思想政治教育,使其确立正确的人生观;加强人际交往能力的培养,使其把握良好的沟通技巧;加强职业心理素质教育,使其确立良好的择业心态;加强职业竞争力教育,培养其良好的竞争意识.帮助护生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观,使之成为社会主义市场经济需要的高等职业应用型护理人才.
作者： 刊期： 2005年第20期
目的了解护理专业学生的健康知识和行为,分析其影响因素,为学校健康教育提供对策.方法采用不记名的调查问卷方式,随机抽取340名学生(均为女生)进行调查.结果在健康知识和行为方面,大部分学生有较丰富的健康知识和较好行为,一、二年级学生之间有差异,在获取健康知识和养成健康行为影响因素方面,也存在差异,提示学校应尽早对护生健康知识和行为进行教育,且要采取多种途径和方法来促进学生健康观念和行为的形成.
作者： 刊期： 2005年第20期
静脉输液是临床常用的一种治疗手段,但并非绝对安全,在治疗疾病的同时也会给人体带来一定的风险和危害,尤其是输液微粒污染引起的潜在、长期、慢性危害.因此,在临床工作中,应本着对患者负责的态度,严格把握输液适应证,把好输液关,并采取积极有效的措施控制输液微粒污染.
作者： 刊期： 2005年第20期
化学在医学院校是一门重要的基础课,实践性很强.笔者从事化学教育十几年来,每年都讲授化学理论并兼带实验课.近3年来,讲授药剂、检验专业的分析化学课时,分析化学实验占总学时一半以上,在带教实验过程中发现许多问题,这些问题不可小觑.下面谈谈笔者的粗浅认识,与同行商榷.
作者： 刊期： 2005年第20期
职业学校实行学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措.职业学校实行学分制有利于促进学生个性的全面发展,充分调动学生的学习积极性;有利于遵循教育规律,因材施教,满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求;有利于提高职业教育自身的活力,进一步把职业教育做大、做强、做活.成都铁路卫校自2002年开始逐步推行学分制以来,经多年实践,认为职业学校实行学分制,使学生的学习过程更具有灵活性和多样性,具体体现在以下几个方面.
作者： 刊期： 2005年第20期
超声乳化术治疗白内障是目前国内外公认的先进技术.自1995年传入我国,10余年来对白内障患者的治疗取得满意的疗效,但还存在一些不足,如术中、术后并发症问题,国内虽有资料报道,但哪种类型的白内障发生并发症多,如何选择手术治疗的佳时机,如何能大限度地减少术中、术后并发症,缩短术后视力恢复的时间,还尚未有文章报道.本调查研究旨在探索解决上述问题的方法,以节约患者的医疗费用,推动先进技术的应用.
作者： 刊期： 2005年第20期
教学的改革是为了提高教学质量,减轻教与学的负担,多媒体的应用对教学实践有许多帮助与促进,采用多媒体进行解剖标本考试是一种改革尝试,对中职学校的解剖教学也是一种促进.
作者： 刊期： 2005年第20期
影响智力的因素颇多,近年发现锌缺乏与智力低下存在密切关系.针对锌元素,对国内外有关研究情况进行综述.
作者： 刊期： 2005年第20期
2003年12月,在苏州母子医院遇到了来苏州打工的江苏淮阴县的一对表姐妹,因择偶婚配年龄已到,考虑到对配偶负责及自己今后家庭生活的幸福,特来就家族性肌营养不良症对她们及后代的影响进行咨询,并要求给予指导.
作者： 刊期： 2005年第20期
化学实验课教学与学生能力的培养有密切关系.针对中等职业卫生学校化学实验课的现状及如何提高化学实验课教学质量提出了几点意见.
作者： 刊期： 2005年第20期
大学语文在许多高校尽管被定为基础公共课,却得不到应有的重视.大学生的汉语水平普遍下降,直接影响到大学生的文化素质、综合素质的提高.为了应对时代的变化和存在的问题,大学语文教学的改革思路应明确人才培养理念和教学目标,以学生为主体,培养学习动机,激发学习兴趣,促进自主学习;改革教学方法,因材施教,教学相长;应用现代化教学手段,增强教学效果;改革考核方法,实行以能力测试为主的考核制度.
作者： 刊期： 2005年第20期
课程是学校教育的核心,合理的课程结构不仅有利于学生掌握知识,也对学生身心的发展起着决定性的影响作用.从培养目标、课程的比例和逻辑关系、国情与社会发展需要和专业特色4个方面,探讨如何优化高级护理课程结构,建立适合我国国情和护理专业特点的课程结构.
作者： 刊期： 2005年第20期
1目前的现状及对所存在问题的分析1.1培养目标上的缺陷在专业素质评价中,重理论知识,轻实践能力;重基础知识,轻临床知识,注重评价学生的理论学习成绩是否达到某一指标和限额,并以此量化指标,选择学生,导致理论学习成绩几乎成了评价学生优劣的惟一标准.
作者： 刊期： 2005年第20期
从化学与医学的密切关系出发,阐述医学化学的课程体系,提出教材建设的新思路.
作者： 刊期： 2005年第20期
目的帮助患者认识疾病,提高患者的自我护理能力,减少并发症的发生.方法从心理教育、饮食教育、运动指导、药物指导、并发症防治指导5大方面进行健康指导.结果患者掌握了相关的疾病防治知识,提高了自我护理的能力,降低了疾病的致残率.结论减少了并发症的发生,提高了患者的生活质量,增进了护患关系.
作者： 刊期： 2005年第20期
近日,<知音>杂志上发表一篇文章:一位小学教师因分配不如意,竟把气发在学生身上,把注射用的针筒灌满水,哪个学生上课不认真,就把水射在谁的脸上.有一次,因为用力过猛,针头脱了,射进了一位学生的眼睛里,导致学生右眼失明.如此行为,实不可取,而且令人发指.但是,在长年累月的教学实践中,犯错误的学生常常会像一个个不和谐的音符,搅扰着教师原本超载的心,让人操心劳神,食不甘味,面对犯错误的学生,难道除了辱骂和体罚外就没有更好的方法了吗?
作者： 刊期： 2005年第20期
早恋,即过早地恋爱,是一种失控的行为.中学生的早恋问题,已引起了社会的普遍关注.调查表明,中学生早恋的年龄有提前的趋势,这严重地影响了青少年的健康成长,不能不引起我们的重视和深思.
作者： 刊期： 2005年第20期
选用Jendrassik-Grof法、酶法和氧化法测定血清中胆红素并作比较,结果显示酶法和氧化法测定血清胆红素精密度高,相关性好,可信度高,操作简便.氧化法更显示出不受其它因素干扰,价格较酶法低,试剂不用调制的优点,可作为胆红素测定的首选推广方法.
作者： 刊期： 2005年第20期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
