刘宗华
主要阐述现代生物技术在预防、诊断、治疗等医学领域的应用,并对现代医学生物技术的发展前景作出了展望.
作者：王永芬；席磊 刊期： 2005年第02期
越来越多的中国护士已经或将要走出国门,参与到国际护理竞争、交流、合作的过程中,她们要培养多方面的综合素质才能适应这种形势.
作者：朱玉婷 刊期： 2005年第02期
尼莫地平是第二代二氢吡啶类钙通道阻滞剂,临床多用于治疗脑出血,脑梗死,轻、中度高血压等.随着人们对尼莫地平研究逐步深入,目前发现本品还有如下新的用途.
作者：蒋红艳 刊期： 2005年第02期
随着整体护理的广泛实施,作为护理教育工作者,如何使学生毕业后能适应整体护理的需要,这给我们提出了新的课题.经过近几年的教学实践证明,适时地引进激励理论,重视精神性激励和物质性激励的作用,更能充分发挥学生的主观能动性和创造性,让他们认识到自我价值的存在.使培养出来的学生更能适应现代化护理学发展的需要.
作者：宁桂英 刊期： 2005年第02期
经过 5个世纪的研究与发展,神经性厌食症逐步被心理学家和临床医生所认识.然而,对神经性厌食症的诊断与治疗仍然存在着争论,尤其是中国特有的文化背影导致了摄食障碍患者具有其特殊性的一面.针对神经性厌食症的研究史与文化背景进行阐述与分析,促进对本病的正确认识.
作者：牟志伟；林冰 刊期： 2005年第02期
问卷调查结果显示,在医大度过一年的学习生活之后,五年制本科生、六年制外语班、七年制本硕连读培养的 3个层次的学生对自身优秀率的评价明显下降,各层次的男生比同层次的女生自认为受挫的比率高,七年制学生受挫的意识更强,表示受挫后会影响自信,希望得到教师、父母、同学的理解、关心、帮助.故帮助学生树立正确的抱负水准、开展心理教育、指导学生学会自我激励、让学生找到适当放松和宣泄的方式,加强挫折教育,帮助学生战胜挫折意义重大.
作者：石文惠；阎红 刊期： 2005年第02期
超声医师不单纯做技术工作,也需要较高的综合素质,进一步阐述了如下问题: (1)良好的职业道德和一定的超声诊断心理学知识; (2)扎实的医学基础知识及临床经验、渊博的专业知识和精湛的技术能力; (3)科学的思维方式和良好的科研素质; (4)控制超声误诊漏诊事故对社会及患者的影响.
作者：雷凯荣 刊期： 2005年第02期
教材的启发性有明显的针对性和适应范围,不同知识层次的培养对象对启发性有不同的要求.教材启发性的要求主要体现在教材的结构、内容和表达 3个方面.
作者：张遂柱；胡玮 刊期： 2005年第02期
目的根据布卢姆的目标教学原理,以教学心理学为依据,探索见习医生临床技能训练微格教学模式的可行性、实用性,寻求在临床见习阶段的学生技能训练规范操作技能的有效方法和途径.方法 选本校 1999级和 2000级本科临床见习医生为训练观察对象,对临床技能操作 (查体 )要领进行量化、评估;教学过程为预习→见习→操作→反馈→改进操作方法→再操作→再反馈.结果 2000级 /组解答问题所需时间明显少于1999级 /组 (P<0.05),训练操作错误出现率 2000级 /组明显低于1999级 /组 (P<0.05),有明显差异.结论 微格教学模式能简化教学环节,优化教学调控.突出专业,突出自主,主动学习,提高技能训练教与学的质量.
作者：肖爱芹；周丽；张志瑢；朱峰 刊期： 2005年第02期
新一轮课程改革的一个突出特点是要大力加强人文教育.纵观 20世纪以来的社会现象,透析中外教育的实效,我们将会发现:在新世纪里,课程改革要突出人文教育、基础教育,强化人文教育是时代发展的要求,是教育改革的必然.
作者：苏红斌 刊期： 2005年第02期
护理美学在临床实践中的作用是护理工作者所关注的问题.通过研究并运用美学原理指导护理实践,不仅满足了人们对健康美的需求,而且还达到了减轻患者痛苦、促进康复的目的;同时还能通过美育完善自我,进而更好地塑造白衣天使圣洁仁爱的形象.
作者：闫兰；丁月娥；袁朝 刊期： 2005年第02期
目的观察心理干预对动脉粥样硬化症的临床效果.方法将 64例 AS患者随机分为实验组与对照组,两组均用洛伐他汀进行治疗,实验组在洛伐他汀药物治疗基础上配合心理疗法;以艾森克人格问卷 (EPQ)、症状自评量表 (SCL- 90)、特质性应对项目作为评估工具,在治疗前、治疗后 12周分别进行问题调查及血液生化指标的检测.结果 治疗前两组心理量表测试及血液生化指标检测结果差异无显著性;心理干预后两组心理测试结果及血液生化指标改善明显优于对照组.结论 心理疗法通过改变情绪和人格,达到增强药物临床疗效的积极作用.说明心理治疗不仅可以提高 AS患者的生活质量,而且对平复其社会心理因素所致的神经内分泌紊乱乃至躯体病变的康复也产生了非常积极的效果.在 AS防治中,除了应用药物等躯体治疗外应配合应用心理干预疗效更好.
作者：王玉洁 刊期： 2005年第02期
目的通过路泰控释片对晚期癌症镇痛效果研究,评估美国路坦公司生产路泰控释片对晚期癌症的止痛效果.方法每位癌症疼痛患者每 12小时口服路泰控释片 30mg.结果通过开放性实验研究,观察 200例晚期癌症疼痛患者,疼痛完全缓解率 (CR)67%,明显缓解率 (PR)21%,总缓解率 (RR)88%.无明显毒副作用,个别病例可出现短暂眩晕、便秘及恶心、呕吐,停药后毒副作用可自行消失,无明显蓄积毒性及吗啡样成瘾性.结论通过路泰控释片对 200例晚期癌症疼痛患者的止痛效果观察研究,路泰控释片的止痛效果确切,副作用小,值得在临床上推广应用.
作者：张少华；古云林 刊期： 2005年第02期
高等职业学校的学生进入了青年期,青年期是渴望独立和创造的时期,也是富于想象的时期,这个时期青年的积极性、独立性和主动性都有了显著的发展,他们的自我意识也获得了进一步的发展,他们不仅能对周围的人,而且对自己也能作出比较深刻的评价.根据这一特点,在班级工作中引导学生进行自我教育能收到较好的效果.
作者：路文仙 刊期： 2005年第02期
防范护理纠纷,必须从在校护生抓起,不仅要求他们掌握护理理论与技术,而且还要求他们学习护理法律法规,使他们学法守法,不断提高维护自己权利的意识,依法行护.
作者：林悦凤；赵蓉 刊期： 2005年第02期
根据临床护理教学学习形式特殊、实践性较强等特点,列出了在医学模式转变形式下出现的学生权益和病人权益的冲突,提出拓宽护理伦理学的研究领域、协调学生与病人之间的关系、促进医德医风建设等对策.
作者：保颖怡；李子萍 刊期： 2005年第02期
通过对 579名中专实习生的问卷调查,分析了影响临床实习效果的因素,并提出了提高实习效果的对策.
作者：曹姣玲 刊期： 2005年第02期
论述了在护理学基础教学改革中初步尝试使用循证护理,并首次应用于护理大专生教学中,能调动学生的积极性,提高学生文献检索以及医学统计学、专业外语、计算机及网络等能力,促进其 EBN能力的培养,有助于提高护理质量和提高学生护理研究的能力.
作者：胡述彬 刊期： 2005年第02期
目的探讨黄芩苷对细菌性脑膜炎的保护作用及可能机制.方法健康大耳白兔随机分为生理盐水对照组 (NS)、兔脑膜炎模型组 (BM)、头孢三嗪治疗脑膜炎模型组 (CBM)和黄芩苷+头孢三嗪治疗脑膜炎模型组 (BCBM).经小脑延髓池接种具有 K1抗原的大肠杆菌建立兔细菌性脑膜炎模型,分别测定各组兔脑组织匀浆中的 IL- 1β、 TNFα和一氧化氮 (NO2- /NO3- )浓度;测定脑组织含水量及脑组织钠、钙含量;肉眼以及光镜下进行左大脑半球前脑脑皮质和左侧海马脑组织形态学观察.结果各感染组脑组织含水量, Na、 Ca含量, IL- 1β、 TNFα含量和 NO浓度高于对照组 (P<0.01).其中以 ABM组为著,其 Na、 Ca含量高于其他 3组 (P<0.01); BABM组与 BM及 ABM组比较,脑含水量, Na、 Ca含量, IL- 1β、 TNFα含量和 NO浓度均明显下降 (P<0.01).BM组在肉眼及光学显微镜下脑膜炎组皮层可见弥漫的灶性水肿区,细胞丢失,血管充血明显,海马区细胞排列紊乱,部分神经细胞可见细胞胞体变大,空泡变性,核固缩,染色加深,胞浆淡染.ABM组间质水肿更为明显, BABM治疗组皮层灶性水肿区较脑膜炎组减少,皮层和海马区细胞数目均有明显回升.结论 有效抗生素治疗早期存在脑膜炎症反应和脑损伤的加重.黄芩苷对大肠杆菌脑膜炎具有保护作用,其作用机制之一可能是通过抑制 Ca2+内流,减少 IL- 1β、 TNFα和 NO分泌来实现的.
作者：李玉飞；彭毓斌 刊期： 2005年第02期
随着全球化的日益发展,社会对人才的需求正发生着深刻的变化,医学模式和护理模式的改变对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求.同时,中国加入 WTO后我国高等教育国际化和现代化进程将大大加快,高级护理人才不仅要满足国内护理临床、科研、教学、管理的需要,还要适应国际市场对护理人才的需求 [1].因此,笔者认为应该改革我国护理教育长期以来形成的单一人才培养模式,构建注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体的,富有时代特征的高职护理 KAQ人才培养模式.
作者：文华；陈丽 刊期： 2005年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
