郝洪；刘霞；薛娣
近年来,我校在教学检查中发现,学生普遍反映生物化学难懂,也有相当比例的学生反映根本不懂,造成了学生为了应付考试而勉强死记硬背的学习状况.究其原因,主要是由于有一些制约学习的内、外因素的存在,现分析如下.
作者：成秀梅 刊期： 2006年第02期
由赵家祥、王元明先生主编的中专教材<哲学基础知识>一书,与老教材相比有了很大改进,但仍然存在一些值得商榷的问题,下面就书中的2个问题谈点个人拙见,仅供参考.
作者：邬奇 刊期： 2006年第02期
现代教师既是教学活动的组织者,又是学生学习过程中的促进者及伙伴,同时还应是教学活动的反思者及研究者.教师要以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在教师精心设计的教学环境中进行探索.
作者：曹熙芳 刊期： 2006年第02期
建立一种天然药物化学实验的三步走教学设想.通过基本的经典实验、异法同步性实验、开放设计性实验很好地调动学生主动学习的积极性,目的是提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的科研素质和创新能力,更有效地提高实验课的教学效果.
作者：王佩琪 刊期： 2006年第02期
2004年暑假,我校邀请了4位美国教师来我校进行为期3周的授课.由于中美社会文化背景存在着许多差异,课堂上也同样存在着文化差异就不足为奇了.中美课堂文化差异主要表现在3个方面,师生关系、教学方法和教学环境.
作者：刘开红 刊期： 2006年第02期
在我国新体制的年代中,要培养21世纪需要的具有创新精神和能力的护理人才,必须树立新的教育观念,建立与创新教育相适应的管理体制.
作者：尹霞 刊期： 2006年第02期
烤瓷熔附金属修复体是目前广泛应用的一种先进的修复体,也称金属烤瓷修复体.它是先用合金制成金属基底,再在其表面覆盖与天然牙相似的低熔瓷粉,在真空高温烤瓷炉中烧结熔附而成,因而烤瓷熔附金属全冠兼有金属全冠的强度和烤瓷全冠的美观.其特点是能恢复牙体的形态功能,抗折力强且颜色、外观逼真,表面光滑,耐磨性强,不会变形,色泽稳定,耐酸碱,属终生性修复体.但制作工艺十分复杂,无论哪一个工序出问题,都可能影响烤瓷牙的质量.因此,制作烤瓷牙的单位必须有严格的质量管理,同时还要有先进的制作设备和有丰富经验的技师.现就其制作过程简述如下.
作者：王雅芳；宋振江 刊期： 2006年第02期
多媒体教学应用是计算机辅助教学的重要部分,要实现多媒体教学,必须有良好的多媒体教学环境,它包括硬件和软件管理及维护2个方面.
作者：肖海荣；张宽 刊期： 2006年第02期
烤瓷牙,伴随着美丽与健康走进我们的生活,随着口腔医学的发展而不断地改进,越来越受到人们的喜爱,成为未来口腔修复材料发展的方向之一.但是,长期大量的临床病例观察和统计分析表明,使用烤瓷牙有喜也有忧.近20年来,我国烤瓷修复技术经历了从无到有的发展过程,基础研究和临床应用研究都取得了可喜的成绩,临床开展也从局部到全国.据不完全统计,在口腔专科医院中,烤瓷修复体已占冠桥修复体的60%以上,成为修复的主流技术.特别是近10年来,国内外的专业学术交流及各种规模的烤瓷学习班迅速增加,这些都标志着我国的烤瓷修复技术日趋成熟.但是,烤瓷修复在发展中也出现了一些问题,有些甚至比较突出.
作者：董桂霞 刊期： 2006年第02期
本次研究选60例根据<急诊内科学>一氧化碳中毒程度分级为急性一氧化碳重度中毒[1]的患者,其基础血压波动于115～120/75～80mmHg,一氧化碳中毒后血压降至80～90/45～55 mmHg,采用随机对照法分为治疗组和对照组各30例,2组分别用参附注射液和多巴胺注射液稳定血压,其余治疗相同.通过对比,参附注射液治疗组治疗后稳定血压临床疗效优于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.
作者：杨蓉佳；施红；曲强；李永胜 刊期： 2006年第02期
随着养老保险体制的逐步深入实施,企业养老保险扩面存在难度、清欠压力较大和基数瞒报严重3大难题比较突出,建议从加大社会宣传、加强征缴环节和考虑企业承担3方面来解决.
作者：梁丽珍；陈志超 刊期： 2006年第02期
高职教育不仅要培养更多优秀的专业技术人才,而且更要培养一批和谐发展的具有人文精神的人才.加强高职人文教育,对处在转型期的高职院校具有十分重要的意义.高职院校只有加强人文教育,做到职业教育与人文教育并重交融,才能真正培养出一批和谐发展的、具有创新精神的高素质人才.
作者：钱晓蓉 刊期： 2006年第02期
心肌炎是由不同病因引起的心肌疾病,分感染性、风湿性、过敏性和变态反应性以及理化因素引起的心肌炎,但临床上绝大部分心肌炎是由病毒引起的.病毒性心肌炎是由嗜心性病毒感染引起的,以心肌非特异性间质性炎症为主要特征的病变[1].近年来,心肌炎的发病率有逐年上升的趋势,已成为危害人类健康的常见病之一.在心肌炎的抗病毒治疗及提高人体免疫功能方面中医药有独到之处,利用中医药防治心肌炎在临床上有较好的疗效[2].笔者多年来用自拟益气养阴宁心汤治疗气阴两虚型病毒性心肌炎106例,现总结如下.
作者：赵霞；李成勇；张丽平 刊期： 2006年第02期
分级教学作为英语教学改革的一种模式,已经被越来越多的学校采用.它不仅体现了因材施教的教学原则,而且是适应学生现状的一种有效对策.通过对学生进行分层定级,确定相应的教材和教法,进行多样性的成绩评价,满足各层次学生在英语学习中的不同需要,使教学效率得到提高,教育内涵得到发挥,也使每一层次的学生都得到发展.
作者：秦彦 刊期： 2006年第02期
目的让即将实习的护生重视静脉输液后按压的方式.方法采用整群单纯随机抽样的方法,选择2002级护士班的学生,汉族2个班,雏族2个班,共计168名学生.结果改良纵向大面积按压法与传统横向小面积按压法相比有显著性差异,P＜0.05.建议护生在今后的实习与工作中,从人性化护理出发,注意按压方式,保护静脉血管,减轻患者的痛苦.
作者：朱英；熊永红 刊期： 2006年第02期
医学生是一个特殊群体,他们一方面承受着学习、择业的压力,另一方面将承担救死扶伤的重任.他们的心理健康水平,近期直接影响他们的学习和生活质量,远期将决定医务工作者的素质.为了揭示医学生的心理卫生状况,并为做好学生心理咨询和心理卫生保健工作提供有力的参考依据,笔者对河北省职工医学院的466名学生进行了心理卫生的调查.
作者：孙士广；高艳华；李颖 刊期： 2006年第02期
试图通过开发右脑来抗衡左半球优势,既有违人类进化的规律,无法达到预期的效果,又削弱优势半球的抽象逻辑思维能力,进一步加剧了儿童因记忆型教学带来的业已增加的心理负担,势必会给儿童的心理健康带来不利的影响.
作者：李素华；卢倩；罗小玲 刊期： 2006年第02期
笔者当了10年的班主任,感触颇深,现在谈一谈内心的一些看法,希望能与各位同行共勉.首先,谈一谈对班级的理解:班级是学生一个生活的舞台,一个交流的空间;更应是一个充满情趣,充满活力,充满魅力,充满吸引力的地方;是一个让学生身心得以舒展,个性得以发展的地方;是一个让人长大后,有着美好回忆的地方.为此,笔者对班主任工作的定位是:不仅仅是管理学生,而更多的是和学生共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长,是一段精彩的人生旅程.
作者：马琳 刊期： 2006年第02期
当前,卫生高职专业正处在迅猛发展时期,卫生职业院校的教材怎样才能符合高职教育的特点?怎样针对高职教育特点,提高教材质量,这是卫生高职教材编写和改革中必须考虑的问题,把握好教材在内容取舍和深度定位上的合理性是非常重要的.具体地要做到:第一,要强调科学性.教材内容要适合高职学生的特点,就是要适合目前高职学生的文化基础和接受能力,要理论与实用并重,切忌大而全.第二,要强调实用性.在知识框架结构和内容取材上,要符合实用、够用的原则.第三,要强调易学性.取材要注意适合学生,内容、举例要贴近实际,通俗易懂.
作者：张伟建 刊期： 2006年第02期
明确教学反思的含义及相关知识,从而明确自觉地进行教学反思是迅速提高教师的教学能力和教学质量的有效途径.
作者：曹世民 刊期： 2006年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
