姜继权；白轶；王大力
目的 调查分析甘肃省医用X射线诊断工作人员外照射个人荆量受照水平及其动态变化情况.方法 采用热释光剂量法监测.结果 医用X射线诊断工作人员人均年有效剂量范围在0.54～0.86 mSv·a1-1之间,个人有效剂量只有个别超过年限值,且绝大多数低于年限值1/10水平.结论 甘肃省医用X射线诊断放射防护条件较好,所开展的放射工作较安全.
作者：罗伟立；王赟 刊期： 2007年第21期
阐述护生掌握护理专业英语口语的重要巨与紧迫性,并对护理专业英语教师提出具体要求.
作者：李正亚 刊期： 2007年第21期
在医学生思想政治教育过程中,典型宣传是一种常用方法.典型宣传要求思政工作者从日常工作、学习和生活中挑选带有普遍意义或教育意义的人或事来加以宣传,使学生行有方向、学有榜样,对违反社会道德规范和各种纪律的现象起规避作用.本文就典型宣传在医学生思想政治教育中的运用,谈一些体会.
作者：张剑峰；卢忠萍 刊期： 2007年第21期
通过对高职教师科研素质概念及内涵的探析,剖析目前高职院校教师管理中存在的弊端,从而构建一套提升教师科研素质的管理机制.
作者：徐元俊 刊期： 2007年第21期
志愿捐献遗体接受工作既是人体解剖实验中心工作的组成部分,也是一项重要的社会工作.其有利于医学教育和科研进步,促进现代医学的发展[1].
作者：沈良华 刊期： 2007年第21期
在教学管理及实践中,根据不同类型学生,采取各种行之有效的方式及手段,即因材施教.它是提高教学质量,为社会培养合格中职毕业生的基本方针.
作者：严忠玲 刊期： 2007年第21期
重民思想作为中国传统文化的一个重要组成部分,贯穿于中国管理思想史的各个阶段.如何批判地继承重民思想,应作为完善马克思主义的领导科学和丰富当代科学领导观的一个重要内容.
作者：邓宁平 刊期： 2007年第21期
在新教师培养工作中应用行动学习策略,以探索新的教师培养模式.实践证明,采用行动学习小组的培养方法,既符合高等职业学校的实际需要,也有利于教学管理;应用行动学习策略,有助于引入竞争机制,营造良好的学习氛围,提高培养新教师的效率.
作者：郑少俊 刊期： 2007年第21期
从构建完整的课程体系,选用精品教材、拟定教学大纲,更新教学方法和手段,改革考核制度,加强校园文化建设5方面对高职高专医学教育如何顺应社会发展和医学进步、培养适应时代需求的综合型高素质医学人才进行探索.
作者：林梅 刊期： 2007年第21期
2006年6月1日,国家食品药品监督管理局(SFDA)发布通告,在全国范围内暂停使用鱼腥草注射液等7个注射剂,暂停受理和审批鱼腥草注射液等7个注射剂的各类注册申请.根据监测,这些药剂可能引起过敏性休克、呼吸困难等严重不良反应,甚至死亡.
作者：赵小芳 刊期： 2007年第21期
目的 观察珊瑚姜油、茶树油对容易引起皮肤感染的5种细菌(大肠杆菌、金黄色葡萄球菌青霉素敏感株、乙型溶血性链球菌、绿脓杆菌、破伤风梭菌)的抗茼活性.方法 以珊瑚姜油和茶树油低抑菌浓度(MIC)和低杀菌浓度(MBC)实验检测其对容易引起皮肤感染的5种细菌的抑菌和杀菌活性.结果 珊瑚姜油对5种细菌的MIC分别为0.5%、0.5%、0.75%、＞10%、＞10%,MBC分别为0.5%、0.75%、1%、＞10%、＞10%;荼树油对5种细菌的MIC分别为0.5%、0.75%、1%、7.5%、＞10%,MBC分别为0.75%、1%、2.5%、10%、＞10%.结论 珊瑚姜油、茶树油对容易引起皮肤感染的5种细菌的MIC和MBC有较大差异.
作者：陈(女袅)(女袅)；曹煜；李淑芳；程波；吴承龙 刊期： 2007年第21期
癫痫持续状态是临床上一种常见的严重急症,其发病率高,若不及时处理,可导致持久性脑损害或死亡.据文献报道,癫痫持续状态患者约占癫痫患者的2.6%～6.0%.
作者：张志贤 刊期： 2007年第21期
将医药卫生高职教育和信息素养教育的共同点--培养实际应用能力作为切入点,分析信息素养对医药卫生高职教育的促进作用.依据医药卫生高职生信息能力状况,提出开展信息素养教育应注重的环节.
作者：张慧湘 刊期： 2007年第21期
糖尿病(DM)是一种典型的慢性终身性疾病,因此,对患者长期的治疗措施必须由患者自己实施.这就要求患者遵从医生的治疗方案,具有良好的遵医行为,才能较好地控制本病.但临床工作中发现,患者出院后的遵医率不高.为提高患者的遵医率,寻求有效的干预措施,本文对出院的120名患者进行分组研究.
作者：王海燕；王峰 刊期： 2007年第21期
目的 探讨学生晕厥的病因、发病情况和预防措施.方法 综述国内学生晕厥的文献.结果 学生晕厥多为非器质性疾病引起.结论 教师和医务工作者应加强健康宣教,大限度避免学生晕厥的发生.
作者：徐艳；赵彦忠 刊期： 2007年第21期
病理学是一门医学基础学科,也是一门实践性很强的学科.在实验教学中,要注重实验与理论、大体表现与显微表现的密切联系;学生通过对大体标本、切片标本等的观察,进行具体操作、观察实验现象并讨论实验结果,以便更好地理解和掌握理论知识、提高独立思维和综合分析能力.现以消化系统疾病为例,就如何上好病理学实验课加以探讨.
作者：孙林 刊期： 2007年第21期
物理教学既要加强物理知识的传授,又要重视学生能力的培养,二者相互促进、相得益彰.简述培养学生能力的必要性,并结合教学实践提出培养学生能力的具体做法.
作者：毕爱霞；耿立华 刊期： 2007年第21期
探索高职涉外护理专业内科护理学双语教学模式,对江西护理职业技术学院五年制涉外护理专业护生的英语基础和双语教学的接受能力进行调查与分析.结果表明:高职护生能够接受双语教学,但需合理安排课时、中英文比例、教学手段、教材与师资,同时加强护生的公共英语水平.
作者：戚雯琰 刊期： 2007年第21期
针对儿童少年生长期发育的不同阶段,各器官系统不同的发育敏感期,适时、适度、科学地辅以体育锻炼来促进、优化儿童少年的迅速生长期发育,以获得良好的体能、发达的智能、成熟的适应能力.
作者：姜继权；白轶；王大力 刊期： 2007年第21期
随着我国社会主义市场经济的不断发展和深化以及全球化知识经济时代的到来,人们的价值观念和生活方式日趋多元化,竞争日益激烈,就业形势日益严峻,大学生出现种种心理障碍的几率越来越高.
作者：马永忠；杨丽霞 刊期： 2007年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
