赵小芳
护理技术操作水平是反映护士能力的重要指标.由于全国护理专业培养的护士数量不断增加,从而影响了护理专业毕业生质量,其中主要的就是护理技能操作水平.现将我院护生护理技术现状进行分析.
作者：梁春艳 刊期： 2007年第21期
患者,男性,76岁,冠心病史十余年.本图(见图1)录自Ⅱ导联,为连续记录,心电图示窦性心律不齐,频率为56～79次/分,P-R间距为0.16ms,较长的异位搏动间距是短异位搏动间距的倍数,上行R4及下行R3的形态介于窦性与异位搏动之间,其前有相关P波,符合室性融合波,从而,确定为规则的室性并行心律,其周期为500ms,相当于频率为120次/分,经测算上行R1-R2、R3-R4、R4-R5,下行R1-R2、R3-R4异位搏动周期是短异位搏动的2倍,且潜在的异位搏动周期相等,可认为伴有莫氏Ⅱ型传出阻滞.心电图诊断为室性并行心动过速并莫氏Ⅱ型传出阻滞.
作者：郭从芳；杨琳；蒲志宏 刊期： 2007年第21期
通过问卷调查,了解学生对生理学教学现状的评价.综合分析调查结果,发现教学观念陈旧、教学内容不完善与教学方法滞后等因素影响生理学教学质量.提出更新教学观念、完善教学内容与改进教学方法,以提高生理学教学质量.
作者：陈光倩；刘甘泉 刊期： 2007年第21期
介绍从马铃薯茎叶中提取茄尼醇的方法及用薄层扫描测定其含量.回收率为92.6%～97.1%,方法的相对标准偏差铑为2.17%～2.59%.低检测限为0.15μg.该法具有简便、快速、实用等优点.
作者：贾海红；李拥军；徐钰；康芬艳；倪霞；宋世斌 刊期： 2007年第21期
案例教学法有助于学生加深、巩固对所学知识的理解与掌握,拓展思维,引导、发展学生的自学、创新、表达、探索及综合分析能力;还可缩短理论与实践的距离.
作者：杨小青；贾莅彦；海力切木 刊期： 2007年第21期
以人为本高校管理理念的内涵是对教师和学生进行人本化管理,以求达到办学以人才为本、以教师为主体,教育以育人为本、以学生为主体的目的.
作者：胡小爱 刊期： 2007年第21期
目的 探讨竞争机制在外科护理学教学中的应用效果.方法 将学生随机分为实验组和对照组,实验组采用竞争机制进行教学,对照组采用常规教学方法,2年后分析学生学习效果并对竞争机制进行评价.结果 实验组学生学习成绩高于对照组,二者比较有显著性差异(P＜0.01).结论 把竞争机制引入外科护理学课堂教学,可有效提高学生的学习成绩.
作者：陈月琴 刊期： 2007年第21期
学校应以赏识教育为主,但也要适当运用惩罚教育.惩罚教育是指在关爱前提下对学生的不良行为进行纠正、矫治的强制措施,是爱心关怀的另一种表现方式.
作者：周梅芳 刊期： 2007年第21期
护理技术操作是帮助护生将所学理论知识与实践相结合的过程,也是护生获得专业及个人技能、态度和行为的过程,对培养护生的职业素养极为重要.为使护生尽快适应临床、掌握护理操作技能,我校在课程安排上进行了调整,对即将实习的护生进行为期1个月的技能强化训练,收到良好效果.
作者：史延峰；杜晓伟 刊期： 2007年第21期
借助广东省建设中医药强省的契机和江门侨乡的地缘优势,把专业建设作为学校内涵建设的重中之重,对学校近年来在专业建设中取得的成果进行全面总结;并对开发中医药新专业、构建完整的中医药专业体系进行思考.
作者：容振勤；王喜德；陈衍中 刊期： 2007年第21期
通过对北京市10个郊区县中20个乡(镇)社区卫生服务中心及其所属部分社区卫生服务站的调查和分析,提出三年制临床医学专业教学模式和课程体系改革的思路.
作者：刘扬；王金瑞；田向春 刊期： 2007年第21期
随着我院近几年招生人数的不断增加,为满足学院发展需要,提高办学效益,必需充分挖掘自身潜力,招收多学科、多层次的学生人校学习.于是,如何利用现有资源,保证教学质量,培养高素质的专业人才,成为一个亟待解决的重要问题[1].
作者：金莉；孟文芳；李涛 刊期： 2007年第21期
保证护理人才培养质量,使护生掌握急重症护理学相关理论知识,熟练运用各项操作技能,为努力降低急重症病人死亡率、减少并发症、促进康复作出贡献.这是急重症护理学教学亟待解决的问题,可以从以下几方面进行改革.
作者：徐金梅；费素定；黄金银 刊期： 2007年第21期
进入21世纪后,我国职业教育有了较大的发展,人才培养模式、教学内容和课程体系的改革不断深入.为适应新形势的需要,我校坚持以市场为导向,以岗位需求为前提,以综合职业能力为基础,开设中级保健按摩师、育婴师、养老护理员等国家职业资格培训课程.笔者作为中级保健按摩师培训课程的负责人,在教学实践中有如下体会.
作者：黄幸珍 刊期： 2007年第21期
性传播疾病(性病)恐怖症是指对性病产生过度的不安、害怕和惊惧的症状.其发生原因主要是对性病的无知、误解和偏执.
作者：罗建远 刊期： 2007年第21期
在新教师培养工作中应用行动学习策略,以探索新的教师培养模式.实践证明,采用行动学习小组的培养方法,既符合高等职业学校的实际需要,也有利于教学管理;应用行动学习策略,有助于引入竞争机制,营造良好的学习氛围,提高培养新教师的效率.
作者：郑少俊 刊期： 2007年第21期
医学微生物学作为临床医学专业的一门专业基础课,其重要性不言而喻.但因其涉及的知识量大、内容繁杂、难以记忆,学生学习兴趣不高、学习效果不佳.
作者：焦红梅；李国才；严华；陈红菊 刊期： 2007年第21期
针对高职高专仪器分析课程教学现状与存在问题,从教学和用人单位的需要出发,提出教学内容、教学手段和考核方式的改革思路.教学中应合理安排教学内容,开发和引进现代化教学手段,并把考核方式与学习过程结合起来,增加平时成绩所占比重和对创新能力的考察,调动学生学习的积极性、主动性和创造性.
作者：陈敬华；张静；黄丽英；林新华 刊期： 2007年第21期
对小院系学生工作中存在的问题进行分析,提出解决问题的对策.
作者：娄坤；李理 刊期： 2007年第21期
志愿捐献遗体接受工作既是人体解剖实验中心工作的组成部分,也是一项重要的社会工作.其有利于医学教育和科研进步,促进现代医学的发展[1].
作者：沈良华 刊期： 2007年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
