容振勤；王喜德；陈衍中
保证护理人才培养质量,使护生掌握急重症护理学相关理论知识,熟练运用各项操作技能,为努力降低急重症病人死亡率、减少并发症、促进康复作出贡献.这是急重症护理学教学亟待解决的问题,可以从以下几方面进行改革.
作者：徐金梅；费素定；黄金银 刊期： 2007年第21期
目的 建立测定赭朴九味润燥颗粒中阿魏酸含量的高效液相色谱(HPLC)法.方法 含量测定HPLC色谱条件为:色谱柱Hypersil-OBS C18(200mm×4.6mm,5μm);流动相甲醇-1%乙酸溶液(2:3);检测波长为313nm;流速1.0ml·min-1;峰面积外标法定量.结果 阿魏酸在17.40～62.40μg·ml-1之间呈良好线性关系(r=0.999 5),回收率99.8%,RSD为1.33%.结论 本测定方法色谱条件温和,简便、准确、快速,可作为该颗粒剂的质控方法.
作者：赵继华；贺殿；贾忠；杨建瑜 刊期： 2007年第21期
随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,信息化教学已成为教育改革的必然趋势,教育本身从目标、内容、形式、方法到组织形式终将发生根本性转变.
作者：席阿丽；谭龙；高永峰；孙新 刊期： 2007年第21期
目的 了解卫校学生考试焦虑与睡眠质量之间是否存在相关性,相关程度如何.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评价睡眠质量,以考试焦虑自测量表评价考试焦虑状况,将2问卷评价结果进行相关分析.结果 考试焦虑与睡眠质量指数相关分析:相关指数为0.521,呈显著相关.结论 卫校学生考试焦虑与睡眠质量存在显著相关性.
作者：郑小云 刊期： 2007年第21期
通过改进教学方法、引入课堂设计、应用现代教育技术、采用启发式教学等,加强临床技能训练及培养临床思维能力,探索儿科学教学新模式.
作者：朱青芝 刊期： 2007年第21期
随着中等卫生职业教育改革的深入,传统教学法已严重滞后于职业教育发展的要求.传统的实验教学是先由教师示教,然后学生进行操作.这严重束缚了学生的主动性和创造性,影响了学生主动学习的兴趣,无法激发其潜能.
作者：姚延明；孟坤 刊期： 2007年第21期
阐述护生掌握护理专业英语口语的重要巨与紧迫性,并对护理专业英语教师提出具体要求.
作者：李正亚 刊期： 2007年第21期
目的 观察中药对呼吸道感染所致持续咳嗽的疗效.方法 用自拟中药方剂治疗,且不用抗生素.结果 32例患者全部有效,1周内治愈率达100.00%.结论 中药治疗呼吸道感染所致持续咳嗽疗效显著.
作者：周庆琳 刊期： 2007年第21期
目的 探讨竞争机制在外科护理学教学中的应用效果.方法 将学生随机分为实验组和对照组,实验组采用竞争机制进行教学,对照组采用常规教学方法,2年后分析学生学习效果并对竞争机制进行评价.结果 实验组学生学习成绩高于对照组,二者比较有显著性差异(P＜0.01).结论 把竞争机制引入外科护理学课堂教学,可有效提高学生的学习成绩.
作者：陈月琴 刊期： 2007年第21期
如何制作具有良好交互功能的PPT课件,尤其是具有良好互动性的习题?笔者经过实践,探索出一种有效的方法--用控件及相应的VB代码实现交互功能.现以选择题为例,谈谈在PPT课件中如何用控件及相应的VB代码实现交互功能.
作者：李作胜；魏曙光 刊期： 2007年第21期
医学微生物学作为临床医学专业的一门专业基础课,其重要性不言而喻.但因其涉及的知识量大、内容繁杂、难以记忆,学生学习兴趣不高、学习效果不佳.
作者：焦红梅；李国才；严华；陈红菊 刊期： 2007年第21期
近年来,中职生综合素质有很大差异、总体水平下降、年龄偏小等,给班主任工作带来新的挑战.教师必须转变管理理念,采用师生共同管理班级的模式.如此,既可减轻班主任的工作强度,又可锻炼学生的工作能力.
作者：陈丽 刊期： 2007年第21期
学习动机是指个体发动或维持其学习活动,并使其朝向一定目标进行的内部动力.它通过学习兴趣、情感、意志等表现出来.
作者：赵笑虹；李秀敏；杨立静 刊期： 2007年第21期
随着我国社会主义市场经济的不断发展和深化以及全球化知识经济时代的到来,人们的价值观念和生活方式日趋多元化,竞争日益激烈,就业形势日益严峻,大学生出现种种心理障碍的几率越来越高.
作者：马永忠；杨丽霞 刊期： 2007年第21期
目的 研究心电图多媒体课件在教学中的作用并加以改进、发挥.方法 将2005级学生分为实验组和对照纽,分别采用多媒体课件及传统的教学方法进行教学.分析、比较2组学生的学习成绩及实习表现.结果 实验组学生成绩优于对照组.结论 运用多媒体课件进行心电图教学,能明显提高学生对心电图图形的识别能力,有利于人才培养.
作者：秦鸣；杨志洪；鄢印根 刊期： 2007年第21期
学校应以赏识教育为主,但也要适当运用惩罚教育.惩罚教育是指在关爱前提下对学生的不良行为进行纠正、矫治的强制措施,是爱心关怀的另一种表现方式.
作者：周梅芳 刊期： 2007年第21期
介绍从马铃薯茎叶中提取茄尼醇的方法及用薄层扫描测定其含量.回收率为92.6%～97.1%,方法的相对标准偏差铑为2.17%～2.59%.低检测限为0.15μg.该法具有简便、快速、实用等优点.
作者：贾海红；李拥军；徐钰；康芬艳；倪霞；宋世斌 刊期： 2007年第21期
患者,男性,76岁,冠心病史十余年.本图(见图1)录自Ⅱ导联,为连续记录,心电图示窦性心律不齐,频率为56～79次/分,P-R间距为0.16ms,较长的异位搏动间距是短异位搏动间距的倍数,上行R4及下行R3的形态介于窦性与异位搏动之间,其前有相关P波,符合室性融合波,从而,确定为规则的室性并行心律,其周期为500ms,相当于频率为120次/分,经测算上行R1-R2、R3-R4、R4-R5,下行R1-R2、R3-R4异位搏动周期是短异位搏动的2倍,且潜在的异位搏动周期相等,可认为伴有莫氏Ⅱ型传出阻滞.心电图诊断为室性并行心动过速并莫氏Ⅱ型传出阻滞.
作者：郭从芳；杨琳；蒲志宏 刊期： 2007年第21期
目的 探讨学生晕厥的病因、发病情况和预防措施.方法 综述国内学生晕厥的文献.结果 学生晕厥多为非器质性疾病引起.结论 教师和医务工作者应加强健康宣教,大限度避免学生晕厥的发生.
作者：徐艳；赵彦忠 刊期： 2007年第21期
目的 了解模拟情景教学法在内外科护理学实践教学中的应用效果,为教学方法的改革提供依据.方法 在实施内外科护理学模拟情景实践教学后,以整群抽样法抽取某职业技术学院2005级高职护生4个班共194人,发放调查问卷,调查模拟情景教学法与单项操作练习法激发学习兴趣等19项内容.对教师进行教学方法的改进意见等方面的访谈.结果 调查发现,在激发学习兴趣、认识到知识不足、促进学科知识的联贯、促进综合素质的提高等方面,模拟情景教学法与单项操作练习法比较均有统计学意义(P＜0.05).结论 模拟情景教学法有助于护生整体护理观念、团队能力、创新及实践能力的培养,提高学习兴趣.在内外科护理学模拟情景实践教学中,应加强应急能力的训练.
作者：黄金银 刊期： 2007年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
