郝晶晶；杨星莉
以问题为基础的教学方法在培养学生自主学习、独立解决实际问题的综合能力方面具有重要作用.我们在三年制高专口腔医学专业进行了此教学方法的实践,取得了良好的效果.
作者：马涛；杨东海；陈楠 刊期： 2007年第16期
为了中专学校图书馆的快速发展,构筑现代中专学校图书馆新的管理方式不容忽视.ISO9001:2000质量管理体系的实施是构筑现代化中专学校图书馆管理先进理念和管理制度的新方式,它将有利于中专学校图书馆未来的生存和可持续发展.
作者：王琦；李玲玲 刊期： 2007年第16期
观察MBT矫治技术在拔牙矫治中的临床应用效果.选择43例拔牙矫治患者,其中Angle氏Ⅰ类者21例,Angle氏Ⅱ类者17例,Angle氏Ⅲ类者5例;平均年龄为13.3岁;其中男16例,女27例.拔除4个第一双尖牙的37例,拔除4个第二双尖牙的6例.MBT矫治技术适用于Angle氏各型错(牙合)形的矫治.MBT矫治技术对于拔牙病例矫治效果好,疗程较短,操作简便,易于在临床应用、推广.
作者：任卫萍；栗震亚；温湜；王军；郑元华 刊期： 2007年第16期
为加强对商品和服务的社会监督,发挥消费者协会组织的社会监督作用,创新消费者协会组织的社会监督形式,促进医疗卫生行业的规范化服务,根据中国消费者协会组织的相关消费体察活动的实施方案,2006年8月1日至10月25日,甘肃省消费者协会在当地组织开展了为期55天的医疗服务消费体察活动.
作者：田省强；周立；梁兰；张葆民 刊期： 2007年第16期
目的 探讨股骨远端骨折术后康复治疗的经验和方法.方法 回顾性分析2000年1月～2006年3月来我科就诊的28例股骨远端骨折患者的临床资料,通过手术治疗达到良好的解剖复位和稳妥内固定,术后从康复评价、康复计划、康复治疗和系统评价方面着手,合理进行CPM(Continue passive motion)康复治疗.结果 28例32侧骨折,经术后0.5～5年的随访,所有患者骨折均愈合,除1例因术后伤口愈合不佳未行康复治疗外,余27例均按要求接受康复治疗,膝关节功能按Merchan评分[1],优23侧,良6侧,可2侧,差1侧,优良率为90.6%.结论 术后康复治疗是提高股骨远端骨折治疗效果的一种很好的方法.
作者：刘海军；张华 刊期： 2007年第16期
医患沟通是人际沟通的一种特殊类型,是患者就医与医务人员治病过程的交流与沟通,其终目的是治愈患者的疾病.
作者：梁泽伟 刊期： 2007年第16期
在护理礼仪课程教学中,教师要注重教学手段的创新;注重多种教学方法的灵活运用;注重护理礼仪的养成训练;注重对学生内在修养的培养;注重合理应用教学考核方式,在实际教学实践工作中不断总结经验,积极进行改革与创新,不断提高教学质量.
作者：宁华；皮至明 刊期： 2007年第16期
目的 解除术后尿潴留.方法 将100例术后尿潴留患者随机分为2组进行临床护理实验,治疗组采用自制桂芪通热敷,对照组采用传统物理热敷的方法,同时比较2组的疗效.结果 治疗组有效率为90.0%,对照组有效率为58.0%,二者比较有极显著性差异(P＜0.01).结论 桂芪通热敷解除术后尿潴留效果明显,便于推广.
作者：马郑萍；吴圃萍；高雪华 刊期： 2007年第16期
随着社会经济的发展,人口老龄化趋势也越来越明显.上海作为经济发达城市,已先于全国其他城市进入了老龄化城市行列.
作者：缪萍 刊期： 2007年第16期
1临床资料1.1一般资料我院2004年10月～2006年10月共进行心脏介入手术1 500例,发生血管迷走神经反射者17例,其中男11例,女6例,年龄24～86岁,主要包括冠状动脉造影术及经皮冠状动脉球囊成形术(PTCA)及支架植入术、经导管射频消融术.
作者：敖雪玲；高楠；文瑶 刊期： 2007年第16期
目的 探讨PTEN与宫颈鳞癌、宫颈上皮内瘤变的关系及其表达的意义.方法 采用免疫组化S-P法检测PTEN在正常宫颈、宫颈上皮内瘤变及宫颈鳞癌组织中的表达情况;用CD34鼠抗人单克隆抗体检测癌组织中的MVD.结果 正常宫颈组PTEN表达率为100%(20/20),宫颈上皮内瘤变组PTEN表达率为76.7%(46/60),宫颈癌组PTEN表达率为58.6%(41/70),表达率随癌变程度的增加而降低,3组间比较有显著性差异(P＜0.01).宫颈癌组中PTEN阴性组MVD值显著高于PTEN阳性组,二者比较有显著性差异(P＜0.01).PTEN的表达与宫颈鳞癌肌层浸润深度(P＜0.01)及淋巴结转移有关(P＜0.05),与临床分期、组织学分级无明显关系(P＞0.05).结论 PTEN缺失与宫颈病变的发生、发展密切相关,与宫颈鳞癌的侵袭与转移有关.
作者：石清芳；俞发荣；李淑鸾；唐兆瑞；周庆云；刘江波 刊期： 2007年第16期
图示导入法是指将理论知识用简明、直观的图示展示出来,使学生在感性认识的基础上达到理性的升华,从而简化记忆过程,加深印象,完成主动学习过程.而分层图示导入法则是在总图示的基础上再进行分解、细化、延伸,通过思维过程的图示化体现,使教学内容系统化,在系列图示导入中实现形象--抽象--形象的逻辑思维过程.将分层图示导入法运用在讲述上、下神经元瘫痪的区别中,收到了良好的教学效果.
作者：袁俐 刊期： 2007年第16期
概念图是一种组织和表征知识的工具,它是以图示的形式直观地、结构化地表征概念和概念之间关系的一种知识呈现方式.它可以作为教师组织教学内容、实施教学评价、引导学生进行意义学习、促进知识整合的有效工具,因而其在正常人体学基础教学中的应用日益受到重视.
作者：崔文胜 刊期： 2007年第16期
案例教学是思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课中一种比较实用、有效的教学方法.针对教学现状,结合自己的教学实践,阐述运用案例教学不仅有利于达到教学目的 ,而且有利于理论联系实际和教学相长.
作者：权翠芳；王伟娟 刊期： 2007年第16期
我科于2005年3月～2006年12月共收治10例以精神异常为突出症状的脑转移瘤患者,现报告如下.
作者：古扎努尔 刊期： 2007年第16期
提高癌症患者的生活质量是癌症治疗所面临的真正的挑战[1].如何提高晚期癌症患者的生活质量是当前医学界面临的难题之一.
作者：徐维安 刊期： 2007年第16期
众所周知,情感是指人们对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体现[1].而护理情感教育是指在护理教育中,对学生实施职业情感教育.
作者：李艳玲；马锦萍 刊期： 2007年第16期
根据中等卫生职业教育的办学思想、办学方向、办学模式、办学机制的变化,以培养职业能力为重点,以专业技术应用能力和基本职业素质为主线,对教学内容进行科学的选择配置,构建科学的知识结构和能力结构,建设新的课程体系,是中等卫生职业学校内涵建设的一个重要方面.
作者：容振勤；陈衍中；丁玎 刊期： 2007年第16期
现对二十几年来中等卫校基础医学教材编写的一些观念和实际版本进行了大致的追述和点评,进而提出自己的看法.布鲁纳既是结构主义者,也是建构主义学习的先驱之一.学科结构和建构学习相辅相成.建议中等卫校基础医学教材编写以学科的基本的一般观念为纲,构筑基本的学科结构,应根据当代疾病谱的变化加大更新幅度,从而建立起内容精当、独具特色的中等卫校基础医学教材体系.
作者：于纪；文光辉 刊期： 2007年第16期
从海南省五指山市(原自治州八县)随机抽取50户常住家庭进行膳食调查,了解居民的膳食结构、营养摄入情况.采用称重法、24小时回顾法调查居民3天的食物消耗量,记录家庭成员的用餐情况.结果 居民脂肪供热量占总热量的比例为42.87%,大于推荐供给量标准(20%～30%),畜禽肉类、油脂类明显偏高,VitA、VitB1、VitB2、钙摄入量明显不足.因此,应采取综合措施改善居民膳食结构不合理的状况,加强教育和健康干预.
作者：何妙嫦 刊期： 2007年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
