马涛；杨东海；陈楠
近年来,由于大学扩招、医疗改革、患者维权意识的增强、考研的热潮和就业形势严竣,临床实习教学受到了较大的影响.我院为保障实习教学质量,采取调整教学计划、加强制度建设、完善管理模式、规范带教、严格考核、强化临床技能培训、教管结合、加强实习教学质量监控、加强实习基地建设等一系列措施加强实习管理,取得了较好的成效.
作者：徐名颂；刘世明；徐飞华；吴丹桂 刊期： 2007年第16期
英汉两种语言中都有大量的习语.我们常常在英语文学作品,甚至是科普性的新闻报道中看到大量的习语,在文章中恰当地使用习语能增加文章的感染力.
作者：宁霞 刊期： 2007年第16期
从海南省五指山市(原自治州八县)随机抽取50户常住家庭进行膳食调查,了解居民的膳食结构、营养摄入情况.采用称重法、24小时回顾法调查居民3天的食物消耗量,记录家庭成员的用餐情况.结果 居民脂肪供热量占总热量的比例为42.87%,大于推荐供给量标准(20%～30%),畜禽肉类、油脂类明显偏高,VitA、VitB1、VitB2、钙摄入量明显不足.因此,应采取综合措施改善居民膳食结构不合理的状况,加强教育和健康干预.
作者：何妙嫦 刊期： 2007年第16期
目的 调查分析新乡市部分中等学校食堂餐具消毒卫生状况及其影响因素,为制订学校食品卫生安全管理措施提供依据.方法 2006年3～7月,采用自编的调查问卷,对新乡市10所中等职业学校和中学的食堂卫生现状实施现场查验并对其餐具消毒情况进行监测,同时进行资料分析.结果 学校管理食堂明显好于个人承包食堂(妒=37.50,P＜0.01);中学食堂好于中等职业学校食堂(x2=10.11,P＜0.01).结论 学校餐具消毒效果因受各种主客观因素的影响而存在很多问题,应采取综合性预防措施,加强管理,提高学校餐饮业的卫生质量,保证学生就餐安全,提高学生的健康水平.
作者：闫春风 刊期： 2007年第16期
案例教学是思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课中一种比较实用、有效的教学方法.针对教学现状,结合自己的教学实践,阐述运用案例教学不仅有利于达到教学目的 ,而且有利于理论联系实际和教学相长.
作者：权翠芳；王伟娟 刊期： 2007年第16期
目的 了解护士抑郁的发生情况和主要压力源,以便及时调整护士的心态.方法 随机抽取125名护士,采用抑郁自评量表(SDS)进行测评.结果 SDS评分在53分以上者达32%,中专学历护士抑郁的发生率较大专学历护士显著增高(P＜0.01),30～40岁护士抑郁的发生率较其他年龄段护士显著增高(P＜0.05).结论 护士抑郁的发生率较高与职业压力过重有关.
作者：魏玉珊；付华；沈旭 刊期： 2007年第16期
依据新课程标准对传统教学目标存在的模糊、抽象等现象进行改进,确定教学目标时在内容上围绕课标的五大领域使之更加丰富,在程度上结合课标的水平目标使之层次更加分明.教学实验发现,教学目标的改进有重要意义.依据新课程标准改进教学目标有很强的操作性和明确的方法,而且在教学效果上也有很大的改善.
作者：刘庆谊 刊期： 2007年第16期
目的 观察不同温度、不同渗透压水溶液局部浸泡对兔皮肤Ⅲ°烧伤组织病理变化及创面愈合时间的影响,探讨烧伤局部创面早期应用低温高渗盐溶液浸泡对烧伤局部组织细胞和微循环的保护作用及其可能的机制.方法 健康家兔35只,随机分为5组,每组7只.A组为实验对照组,烧伤创面不进行浸泡:B组为15℃～20℃蒸馏水局部浸泡组;C组为5℃～10℃蒸馏水局部浸泡组;D组为5℃～10℃生理盐水局部浸泡组;E组为5℃～10℃ 3%高渗盐水局部浸泡组.各组家兔全部背部脱毛、麻醉后将200℃直径为1.3cm的不锈钢圆柱教于脱毛处皮肤5秒以复制家兔小面积Ⅲ°烧伤模型.烧伤后,除A组外,各组动物创面立刻给予不同温度、不同渗透压水溶液浸泡1h.光学显微镜下观察各组动物烧伤后局部组织的病理变化,观察各组动物创面愈合时间,并于烧伤后第8天测量各组动物创面的直径且进行对比分析.结果 E组动物中间区带表皮细胞变性坏死明显减轻,大部分皮肤附件细胞形态结构及层次尚存,真皮组织水肿及淤血较轻,小血管内皮细胞及红细胞形态、结构改变明显减轻,接近正常细胞的形态.同时创面愈合时间明显缩短,第8天创面直径也明显缩小,P＜0.01.结论 低温高渗水溶液早期局部浸泡能明显减轻皮肤小面积Ⅲ°烧伤组织的病理变化,并具有促进创面愈合、缩短创面愈合时间的作用.
作者：裴素霞；齐贵胜 刊期： 2007年第16期
教学是知识传授的途径,也是能力培养的过程.学生是受教育的主体,也是被培养的对象.教师的任务是引导学生掌握基本知识和基本技能,培养学生今后独立获取知识、技能以及分析问题、解决问题的多种能力.
作者：杜杰 刊期： 2007年第16期
1实验材料的选择中药制剂成分复杂、各成分含量相差悬殊、有效成分不明确、成分含量不稳定致使中药制剂分析实验的开展具有一定的难度.中药制剂是多种成分的混合物,单味中药本身就含有多种成分,而中药制剂又包含几味到几十味中药不等,所含的成分就更为复杂.
作者：区门秀 刊期： 2007年第16期
根据多年的实践,提出新时期高校学生工作的策略:围绕一个中心;把握两条原则;坚持三项制度;采取四项措施;落实五种责任;抓好六个环节;营造七种环境;强化八种意识;培养九种能力.
作者：马琪山 刊期： 2007年第16期
目的 探讨股骨远端骨折术后康复治疗的经验和方法.方法 回顾性分析2000年1月～2006年3月来我科就诊的28例股骨远端骨折患者的临床资料,通过手术治疗达到良好的解剖复位和稳妥内固定,术后从康复评价、康复计划、康复治疗和系统评价方面着手,合理进行CPM(Continue passive motion)康复治疗.结果 28例32侧骨折,经术后0.5～5年的随访,所有患者骨折均愈合,除1例因术后伤口愈合不佳未行康复治疗外,余27例均按要求接受康复治疗,膝关节功能按Merchan评分[1],优23侧,良6侧,可2侧,差1侧,优良率为90.6%.结论 术后康复治疗是提高股骨远端骨折治疗效果的一种很好的方法.
作者：刘海军；张华 刊期： 2007年第16期
针对护理专业学生素质差、问题多的现象,在学生中进行教育个人成本调查及成长经历回顾调查.调查结果显示,学生进入中职学校学习,生均每日个人教育成本为22.01元;大部分学生在幼儿园、小学阶段成绩优良、担任班干部、受表彰等比例都较高,但到了初中阶段学习成绩下降;多数学生存在明显的自卑心理.对学生中存在的问题采取有针对性的教育措施,使学生的综合素质得到大幅度提高.
作者：丁倩 刊期： 2007年第16期
藏医药学深深植根于藏民族文化的土壤中,体现出藏民族文化的气质、品格和特征.藏医药教育也伴随着这门学科,经过藏医世家的传承教育、民间师承制教育、经院教育以及规模不等的私办学校教育,到目前高等学府内的藏医药现代化教育,可谓历史悠久,源远流长.藏医药教育体系正在日臻完善.本文就藏医药学教学方法改革作一探讨.
作者：邱建智 刊期： 2007年第16期
图示导入法是指将理论知识用简明、直观的图示展示出来,使学生在感性认识的基础上达到理性的升华,从而简化记忆过程,加深印象,完成主动学习过程.而分层图示导入法则是在总图示的基础上再进行分解、细化、延伸,通过思维过程的图示化体现,使教学内容系统化,在系列图示导入中实现形象--抽象--形象的逻辑思维过程.将分层图示导入法运用在讲述上、下神经元瘫痪的区别中,收到了良好的教学效果.
作者：袁俐 刊期： 2007年第16期
通过回顾我国药学职业教育发展历史,展示中国药学职业技术教育的发展历程.职业教育发展总是与行业发展、经济变革相适应,随着中国经济和医药行业的迅猛发展,药学职业教育必将由单一阶段培养模式转化为终身教育,药学行业的职业教育规模将不断扩大,水平将不断提高.
作者：任宏；陈静君 刊期： 2007年第16期
教育的重要本质特征就是它的人文性,中职教育作为我国教育的重要组成部分,其人文教育是不可忽视的,人文教育不仅可以传递知识,开发智力,培养技能,提高学生修养,陶冶情操,增加情趣,丰富学生的精神世界,而且还可以帮助学生树立正确的世界观和人生观,培养高尚的道德情操和强烈的社会责任感,使学生成为道德高尚、技术高超的高素质劳动者.
作者：陈维忠 刊期： 2007年第16期
不同的荣辱观是不同的世界观、人生观和价值观的反映.中专生正处于人生观、价值观、世界观的形成时期,帮助他们形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责.
作者：王福安 刊期： 2007年第16期
目前已证实幽门螺杆菌(Hp)感染与慢性胃炎、消化性溃疡及胃癌的发生密切相关,在这些疾病中Hp感染率高,经根除Hp治疗可使疾病转归.
作者：姜瑞 刊期： 2007年第16期
静脉药物集中配置是今后发展的必然趋势,不少药学大专学生已在静脉药物配置中心实习和工作,而药学大专的课程设置和培养目标却无这一内容.因此,药学大专有必要开设静脉药物配置课程,以适应临床发展的需要.
作者：邱腾颖；潘莹 刊期： 2007年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
