黄仕君；陈进凡；刘媛
对高校构建学习型学生党支部的必要性及学习型学生党支部的基本特征、组织构架和理想目标等问题进行探索.
作者：战昕；朱桦；杨燕群 刊期： 2007年第03期
教学中教师利用图式理论,不断丰富学生头脑中原有的图式;阅读时指导学生激活图式,建立图式并运用图式,对于提高学生阅读能力大有裨益.
作者：沈慧 刊期： 2007年第03期
目的 探讨外科护理学教学中学生创新能力的培养.方法 通过发散性思维的训练和创设实践情景培养学生的创新意识和创新能力.结果 创新思维是培养学生创新能力的关键.结论 创新教育属于一种新的人才培养理念,是先进理论与教育改革实践结合的产物.
作者：张萍 刊期： 2007年第03期
高血压是严重危害我国城乡居民健康的疾病.随着我国城乡居民生活水平的提高,高血压发病率有上升的趋势.为搞好高血压的防治,甘肃省卫生厅千名医师支援农村卫生工程武山医疗队于2005年6月～2006年6月对武山县10个乡镇25 662名农村居民进行免费体检.现对武山县农村居民高血压发病情况及其影响因素调查,作如下报告.
作者：张天明；刘艳群；高晓东；史军有 刊期： 2007年第03期
高校学分制、选课制的实施,使大学生的余暇时间更加富裕和集中,自我支配的时间更加灵活.利用网络学习和获取信息、运用体育手段健身均是大学生余暇生活的主要组成部分.然而,喜爱上网和远离体育成为大学生余暇生活选择的发展定势.通过调查分析大学生余暇上网和参加体育活动的情况,为学校教学改革和管理的协调发展提供参考.
作者：杨建文；张虎祥；田宇 刊期： 2007年第03期
目的 了解老年人饮食结构及营养认知现状,发现老年人饮食中存在的问题,为更好地指导老年人营养膳食、提高健康水平提供依据.方法 采用自行设计问卷对唐山市60岁以上老年人进行调查.结果 老年人摄入各种营养素的结构不合理,对营养认识不足,存在不良饮食行为习惯.结论 应加强老年人正常饮食结构、正确饮食行为等方面的健康教育.
作者：窦丽玮；陈长香；李淑杏 刊期： 2007年第03期
我国古诗史上杰出诗人如秋夜繁星竞相辉映,而女诗人却寥寥无几,唯有南北宋之交的李清照能与众多大诗人比肩并驾,以她自成一格的词作,独树一帜,赢得当时和后世的好评,在诗歌史上占据着重要位置.
作者：王英群 刊期： 2007年第03期
灌注石膏模型是口腔修复学重要的实验内容之一.实验教学及临床上常使用熟石膏作为模型材料灌注石膏模型.要使模型真实反映口腔组织的解剖形态,必须对模型的制作过程有严格要求.我校口腔技工专业学生在对此实验进行操作中,有一些学生因为方法不当出现模型质量参差不齐的现象,就此问题作一对比实验.
作者：杨丽 刊期： 2007年第03期
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS),主要表现为全身衰竭和免疫功能低下所致的一系列机会性感染,通过性接触、血液和母婴3种方式传播,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种新的致死性传染病.流行病学调查结果表明,AIDS以极快的速度在全世界蔓延,以青壮年为主.AIDS的蔓延已不仅是医学问题,而且还产生巨大的心理社会影响.
作者：张素玲；林春雷；蒋大伟；林铁梅 刊期： 2007年第03期
从提高学生的学习兴趣;加强实验室建设,优化实验教学环境;改进实验方法,发挥学生的主观能动性;及时测评;认真完成实验报告,做好实验课小结,这几方面入手提高解剖学实验课教学质量.
作者：王小亮；范永红 刊期： 2007年第03期
通过对23例女性精神病病人外逃的原因进行分析、探讨,找出规律,并给予相应的防范及护理对策.
作者：王芳 刊期： 2007年第03期
笔者在使用校本教材时,注意研究校本教材的特点,对中药专业的专业核心课程所选用的2种教材(其一是<药剂学基础>,由人民卫生出版社出版;其二是校本教材--<制剂工艺与技术>)进行比较,并开展2种教材对学生职业岗位意识影响的问卷调查.
作者：杨红宁 刊期： 2007年第03期
面对医学微生物学教学中容易出现的知识零散、枯燥,学生难以理解和记忆的问题,在教学过程中,有针对性地引入相应病案,通过互相讨论、集中概括,使学生在争辩中强化基础知识,在分析中梳理知识要点;并且还让学生在课堂上感受临床气息,体会该课程与护理工作的重要关系,从而激发学习兴趣,训练医学思维,提高教学质量.此举对教师而言,也能促进自身业务水平的不断提高.
作者：陈路；薛小平 刊期： 2007年第03期
在心理学领域中,教师往往习惯于从认知维度探索教材的优化处理策略,缺乏情感维度上的处理.鉴此,从情感维度提出教材处理的心理匹配策略,以冀与认知策略共同处理教材,呈现教学内容,优化教学效果,同时阐明心理匹配策略的内涵、机制、作用和种类.
作者：牟小小；刘钰 刊期： 2007年第03期
论述医学职业教育中构建立体式教学课堂结构的必要性,阐述立体式教学结构模式的构成以及立体式教学的实施方法,即教学手段、教学形式、教学方法、教学内容、教学评价的立体化,从而引发学生学习兴趣,激发学生情感.立体式教学结构模式提倡自主学习,培养创造思维,培养创新精神.
作者：丁凤云 刊期： 2007年第03期
在中专英语教学中,有相当一部分学生不重视英语学习,甚至出现厌学、弃学现象.应采用灵活多变的教学手段和方法,提高学生学习英语的积极性,使学生从英语学习中既学到知识,又得到快乐.
作者：何文丽 刊期： 2007年第03期
诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科.它的主要任务是指导学生如何接触病人,如何通过问诊确切而客观地了解病情,如何正确运用视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊的方法发现病人的症状和体征,进而学会分析和鉴别生理表现或病理表现,从中得到诊断疾病的某些线索或提出可能发生的疾病.因此,医学生必须熟练掌握体格检查等技能.
作者：刘丽明 刊期： 2007年第03期
针对当前国内护理教育教学方法、教学对象的特殊性,指出护理训练模式存在的不足;根据远程教育的特点及护理人员的工作性质,提出护理教育进行远程训练的可行性.
作者：王琳；甘露；米裕 刊期： 2007年第03期
通过对中等职业学校职业指导现状、问题的分析,试图找到符合中等职业学校特色的职业、就业指导途径,为中等职业学校开展职业指导提供理论和实践依据.
作者：牛亚萍 刊期： 2007年第03期
重视卫生职业教育教师心理健康问题的研究已迫在眉睫.培养教师自身的心理素质和提高心理健康教育的水平和能力,应重点做好2方面的工作:(1)重视自我调控;(2)强化外部支持.
作者：顾承麟 刊期： 2007年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
