缪金萍
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式引起学生注意,激发其学习兴趣,使其产生学习动机,明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能.这一意图性行为用于上课之始,精心设计的导入能紧扣学生的心弦,集中学生的注意力,使其抓住主题,激发学生的学习兴趣并促使学生情绪高涨,进入高度的求知状态,有助于取得良好的学习效果.在中职药物学教学中运用温故知新法、历史事件或人物法、药品广告法、设问激疑法等导入手段,收到了一定的效果.
作者：陈时宏 刊期： 2008年第04期
高等职业教育培养的是高层次技术型人才,具有职业性、应用性的特点,实验教学是保障这一培养目标实现的主要环节.现对高职院校实验教学的现状和成因进行分析,并提出解决问题的方法和思路.
作者：王永康；刘鹏 刊期： 2008年第04期
针对高职高专教育学生来源的多样化趋势,着眼于提高教学质量;为满足学生的需要,结合学校的现有教学资源,引用开放教育的观念和做法,把学校教育与开放教育结合起来,提高学生的学历层次,丰富学生的学习内容,提升学生的学习能力.
作者：郑少俊 刊期： 2008年第04期
建立适宜艾滋病病毒感染者及艾滋病患者的高效益低成本关怀护理模式,将有利于解决艾滋病病毒感染人群难以获取有效的医疗卫生服务的问题,有利于缓解一些艾滋病严重流行地区医疗卫生部门不堪重负的情况,从而减少艾滋病的传播.
作者：吴秀英 刊期： 2008年第04期
目的 了解和理解扩生在临床实践中的心理体验,为改进护理学教学、进行因材施教提供依据.方法 运用质性研究方法.对本校42名实习护生进行访谈,将获得的资料进行分析、整理,得出主题.结果 护生在即将开始实习以及实习初期会产生兴奋、期待、担心等心理;在实习过程中会出现委屈、厌倦、自卑等心理;在实习后期会出现焦虑、困惑、不确定感等心理.结论 护生在实践过程中会产生很多不良的心理体验,对其应给予关心和引导.并采取有效措施减少护生不良的心理体验.
作者：缪金萍 刊期： 2008年第04期
美国著名的行为心理学家马斯洛将人类的基本需要依其发展顺序及层次的高低分为5个层次:生理的需要,安全的需要,归属与爱的需要,尊重的需要及自我实现的需要[1].
作者：邱玉宇；张薇 刊期： 2008年第04期
目的 探讨任务驱动教学法对教学效果的作用.方法 以2005级、2006级医学生物技术专业高职学生为研究对象.分别实施传统教学法和任务驱动教学法.并比较期末综合成绩和理论知识的掌握情况.结果 实验组无论是期末综合成绩还是理论知识掌握的扎实程度均远远高于对照组.结论 任务驱动教学法优于传统教学法,对提高教学效果有促进作用.
作者：汤晴；耿薇；马月娇 刊期： 2008年第04期
通过分析原有高职口腔医学课程体系中存在的不足,围绕高职口腔医学人才培养目标,对课程体系进行优化,体现了高职口腔医学的教学特色.注重学生能力的培养,更好地适应社会对人才的需求.
作者：周勤；刘庆国；韩银淑 刊期： 2008年第04期
就大学生考试作弊以后的心理活动进行分析,并提出若干对策,旨在加强思想道德教育,促进高校的学风、考风建设,完善考试管理制度,让考试发挥应有的作用.
作者：郑云郎 刊期： 2008年第04期
高等职业教育是高职高专大学生个体社会化教育的重要阶段,性教育是个体社会化教育的重要部分.科学的性知识、健康的性心理及良好的性道德不仅有助于大学生思想道德和人格修养的完善,而且对正处于身心发育和成长阶段的大学生的身心健康有重要的社会意义.
作者：胡秀松 刊期： 2008年第04期
以自己的亲身经历为背景,通过思考心理咨询的基本原理与方法.结合实际,将心理咨询的理论运用到实践中,在实践中又通过对理论的思考.认识知识运用的独特性和灵活性,进一步深化对心理咨询的方法与技巧的思考与探讨,从而引发对现在教育存在问题的深刻思考.
作者：欧勇 刊期： 2008年第04期
对25具尸体身高与小肠长度自身比例相关因素及比值调查发现.25具尸体身高均数为165.77cm,小肠长度均数为521.62 cm,身高与小肠长度相关系数为0.3.提示二者无相关.经统计学处理发现,25具尸体用10%甲醛固定后带系膜小肠长度均数为410.00 cm,去掉系膜后小肠长度均数为521.62 cm,校正系数均值为1.29.校正后的小肠长度与身高比值为3.15.临床上可通过用患者身高乘以该比值估算出该患者的小肠实际长度.本次研究的小肠长度测得值与国内解剖学所记载的小肠长度数据相近.
作者：李珠男；岳联革 刊期： 2008年第04期
西部地区地域辽阔,自然资源丰富,由于地理和历史原因,西部地区的教育长期处于一种相对落后的状态.我国实施西部大开发战略以来,加大了对西部教育的投入,但由于西部地区发展不平衡,顾此失彼的现象时有发生,一些偏远地区和文化特别落后的地区,教育水平不容乐观.
作者：王国俭 刊期： 2008年第04期
脑血管意外以其死亡率、致残率高而严重危害人类健康,而其后遗症棗植物人状态是为严重的事故,给个人、家庭和社会造成沉重的负担,也引发了一系列社会伦理问题.
作者：吕晓琴；刘生霞 刊期： 2008年第04期
目的 介绍以移动电脑为终端的非独立式无线局域网络在校园信息系统中的应用.方法 服务器采用Windows 2000Server 操作系统,数据库采用Microsoft SQL Server 2002,后台系统基于中文Windows XP或Windows 2000操作系统,采用C#.NET进行开发.C/S结构;前台系统采用移动电脑、Windows XP操作系统、IEEE802.11b无线网络,使用ASP.NET开发,B/S三层结构.建模采用Power Designer 9.5;服务器与台式机之间采用星型网络拓普结构.结果 基于以移动电脑为终端的非独立式无线局域网络开发出的校园信息系统具有强大的网络漫游功能,可同时兼容元线移动数字化教学设备和传统教学设备.安全、稳定、性能卓越.结论 该系统能满足我国绝大多数校园数字化建设的需要.具有广阔的应用前景.
作者：芮丹云；杨冬奎；胡敏 刊期： 2008年第04期
目的 通过对当前农村基层医院急诊急救状况的调查研究,探讨高职高专临床医学专业人才素质培养问题.方法 通过发放问卷,调查我国东部、中部、西部及沿海地区的11个省(市)125个县的389所农村乡镇基层医院的急诊急救状况.结果 发现有些农村基层医院危重症患者非正常死亡比例较高.医生的妇科、儿科与五官科等常见急诊急救知识与技术水平较差.结论 医学高职高专院校在培养面向基层、面向农的临床医学人才时应着重对其进行各科常见危重症急救知识与技能的培养.
作者：蒲泉州；李晓阳；马小健；蒲泓江；谢桂安 刊期： 2008年第04期
我们对大专护理教育方式进行改革,改变护理学教学传统的讲授式教学方法.尝试实施让学生自己参与的教学方法及小组讨论法、角色扮演法、病案分析法、学生授课法、知识技能竞赛法等多样化的教学模式,大大激发了学生的学习兴趣及学习主动性.学生掌握了新的学习方法,课堂气氛活跃,人人参与,取得了理想的教学效果.
作者：陈金红；张晓梅；邓伟江；蔡典 刊期： 2008年第04期
相对于临床医学专业课程教学而言,护理专业课程教学的实践性更强,教学中应以培养学生的专业实践能力为主.这就要求护理专业教师除了掌握丰富的理论知识外,还必须有较强的实践能力,如实际护理经验和护理操作技术等.
作者：刘建仁 刊期： 2008年第04期
使实践操作以网络模式进入课堂,既可以减轻学校实践操作教学沉重的负担,又可以使枯燥、乏味的知识容易被学生接受.现利用网页课件对临床实践操作教学进行初步尝试,简要叙述如何根据学校的实际情况,通过制作网页,实现网络站点的形成,终实现网络教学低成本、低消耗、高产出的目的.
作者：卢世庆 刊期： 2008年第04期
中职学校要生存、发展、提高竞争力.关键是实施品牌工程,努力创建品牌学校.在职教领域里树立教育品牌,有利于中职学校在激烈的竞争中赢得先机.要创建品牌学校,需要多方面的努力.现阐述多媒体教学在我校实施的现状与优势以及在创建品牌学校中的作用.作为衡量教学质量的一个重要环节以及适应信息技术条件下教学模式的转变,多媒体教学必不可少并具有非同寻常的意义.同时拓展多媒体课件的其他功能,能更好地使创建品牌学校工作顺利进行.
作者：庞伟勤 刊期： 2008年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
