完代塔
生物化学(生化)是生物专业的一门重要专业基础课,其理论性强,内容抽象,难学难记.尤其一些普通本科院校的学生,普遍感到生化是诸多专业基础课中难学的课程之一,导致他们学习生化的积极性和主动性不高,而生化的学习效果又直接影响着后续专业课的学习.针对这种现象,笔者结合几年来在生化教学中的一些尝试,总结出以下5点体会,以期对提高学生生化的学习效果有一定的帮助.
作者：谢兆辉 刊期： 2009年第16期
通过解析建构主义理论下抛锚式教学的要义,探讨建构主义抛锚式教学应用于护理技术的教学步骤设计.该教学法有利于学生沟通交流能力、健康教育能力、评判性思维能力等关键能力的培养,在护理教学改革迫在眉睫的今天具有强大的生命力.
作者：周艳萍 刊期： 2009年第16期
1 国家励志奖学金的设立目的、依据、范围、奖励标准国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件<国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见>而设立的.其设立目的是激励普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展.
作者：马琪山；黎晓娜；赵敏；张国柱 刊期： 2009年第16期
大学生突发事件是由自然、人为或社会政治等原因引发的,以大学生为主体的,对学校的教学、工作、生活秩序可能或已经造成一定影响、冲击或危害的事件.心理突发事件危机是指个体遇到重大突发问题时,既不能回避又无法用通常解决问题的方法来解决时所产生的心理上的不平衡状态.
作者：谭秋清；苏艳；杨丹；陆新旭；王儒发；韦耀东 刊期： 2009年第16期
目的 建立超声萃取及气相色谱法测定大蒜中大蒜素的含量.方法 以正己烷-无水乙醇(1:4)为溶剂,超声萃取,用毛细管柱、N2为栽气、氢火焰离子检测器检测.结果 用正己烷-无水乙醇(1:4)为溶剂萃取大蒜素,萃取时间短,成本低,萃取效率高.结论 本法用于大蒜中大蒜素的萃取及含量测定,方法操作简单,结果准确,重复性好.
作者：孙建云；李拥军 刊期： 2009年第16期
实验(训)室是高等院校实验教学、科学研究、技术开发的重要场所,是培养学生实践技能与创新能力的重要基地.实验(训)室的建设与管理是医学教学的重要组成部分[1].为适应教学改革与培养高素质新型医学人才的需要,我们加强了实验(训)室的建设与管理,建立了校系两级管理的实验(训)室管理模式,在此基础上组建了各类实验(训)室教学中心,形成了新的教学体系.
作者：杨银盛；黄军兵 刊期： 2009年第16期
我们在医学影像技术专业探索理论与实践相结合的课堂教学模式改革,即在专业课程教学中,将理论教学、实验教学、岗位责任与服务意识的培养融为一体,利用仿真的工作环境和恰当的教学设施,运用多媒体、实物教具、X线机、实验设备等,完成专业理论知识传授、实践操作技能训练的统一.通过设计、实施、效果分析,得到启示:这种课堂教学模式的改革探索,可极大地促进强化操作能力训练职业教育理念的贯彻执行,提高学生的学习积极性和学习效率,使学生在获取理论知识的同时,实际操作技能亦得到大限度的训练与提高,从而保证学生综合素质的培养和岗位竞争力的提升.
作者：张敏；张立力 刊期： 2009年第16期
用标准分换算法分析学生成绩,具有客观、合理、有效、方便的特点,应将其引入常规教学管理之中,用以评价和提高教学质量.
作者：欧学余 刊期： 2009年第16期
目的 了解兰州市艾滋病自愿咨询检测(VCT)人群现状,为2009年兰州市二级以上医疗机构全面开展VCT工作提供参考依据.方法 按照国家疾病预防控制中心制订的自愿咨询检测个案登记表进行咨询登记和开展问卷调查,并进行统计学分析.结果 共有13 430名求询者接受调查,其中男6 301人,占46.92%,女7 129人,占53.08%,男女性别比为0.88:1;年龄多为20～40岁,占79.12%;以初中学历者多,共有6 563人,占48.87%;未婚者6 705人,占49.93%;有非婚异性性行为史者8 925人,占66.46%.共检出HIV阳性者43人,其中33人为男男同性性接触者.艾滋病VCT信息来源以免费宣传资料及宣传栏、广告栏为主,来自医生的少.结论 艾滋病VCT使更多求询者知道自己感染HIV的状况,应对医务人员加强艾滋病相关知识及咨询技巧的培训.
作者：罗向红；李莹；陈继军；谯小伟；高文龙 刊期： 2009年第16期
流行病学是公共卫生领域的一门主干学科,在科学研究、疾病控制以及预防医学教学等方面均起着十分重要的作用.目前疾病控制遇到的主要问题是高素质人才的缺乏[1],因此,培养适应新形势优秀的流行病学人才是广大流行病学教育工作者面临的重要任务.
作者：曾转萍；周卫平；许雅 刊期： 2009年第16期
目的 探讨妊娠期妇女心电图短P-R间期的产生机制、临床意义、预后及对胎儿的影响.方法 对妊娠中晚期妇女中发现短P-R间期者的126例(观察组)和妊娠妇女中P-R间期正常者130例(对照组)进行常规心电图(ECG)及胎儿心电图(FECG)检查,观察组吸氧1周后复查ECG、FECG并于产后1～3个月复查EcG.结果 短P-R间期的发生率观察组明显高于对照组,有显著性差异(P＜0.01),且观察组的短P-R间期发生率有增高趋势.观察组吸氧后短P～R间期多数恢复正常,FECG前后变化不大.结论 妊娠中晚期的P-R间期缩短与需氧量增加、自主神经功能失调相关,对胎儿影响不大.
作者：王健；马秀娥 刊期： 2009年第16期
为加快发展中等职业教育,国家已建立健全中等职业教育家庭经济困难学生的资助政策体系.现介绍中等职业学校国家助学金的资助政策和资助情况,分析中等职业学校在组织发放国家助学金过程中遇到的实际问题,提出解决这些问题的措施和建议.
作者：王慧莉 刊期： 2009年第16期
大学生健康知识的贫乏与危害健康的行为,不仅影响大学生自身的健康,也不利于整个社会健康的促进.现指出大学生危害健康的行为,从健康及健康教育的概念出发,分析大学生健康教育重点应把握的内容及采取的方法,论证大学生在社会健康促进中的作用.
作者：王慧 刊期： 2009年第16期
循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)是遵循科学证据的实践过程[1].其核心思想是:任何医疗决策的确定都应基于客观的临床科学研究依据.近年来,为了适应医学发展和全新医学模式转变的需要,循证医学教育在临床教学中的应用越来越受到重视.为了进一步体现医学高等专科教育的特点,培养专科医学生的循证医学思维和方法,笔者对临床医学专业专科学生在二年级的妇产科教学中实施循证医学教育.收到了满意效果,现报告如下.
作者：高素萍；刘杏菊 刊期： 2009年第16期
目的 采用发展性评价方法对学生的学业进行评价,促进学生学习能力的提高.方法 对中高职药剂专业药剂学课程采用学生上台讲课的学习形式,并用自评、他评、师评等多元化评价方式进行学业评价.结果 发展性评价方法能调动学生的学习积极性,使学生变被动学习为主动学习、变消极学习为积极学习.结论 灵活多元的评价方式能充分体现学生的主体性,能较准确地评价学生的学业成绩.促进学生素质的全面提高.
作者：林竹贞；何丽容；蓝明雄；李詠平 刊期： 2009年第16期
目的 对短波热疗辅助治疗膝关节炎的疗效与护理进行总结.方法 对24例膝关节炎患者行短波热疗辅助治疗.结果 6例风湿性关节炎患者和4例创伤后关节炎患者行短波热疗辅助治疗后效果良好,9例退行性关节炎患者及4例其他原因所致的关节炎患者经短波热疗辅助治疗后均有效.结论 短波热疗辅助治疗膝关节炎无痛,无创,不手术,非介入,方法简单,疗效确切,疗程短,经济方便.
作者：张秀琳 刊期： 2009年第16期
安乐死是当今世界的热门话题之一,它涉及医学、哲学、经济、法律、宗教、伦理、社会等诸多领域.随着科技的发展和人们观念的更新,人们以往对死亡的恐惧心理遇到了人类理智的挑战.人们对生与死的观念有了根本的转变,对生死问题开始了公开、认真的讨论与研究.
作者：施韬 刊期： 2009年第16期
随着现代医学模式的改变,人们对健康的认识已不局限于有病就医,保护和促进健康是人们对医学发展的进一步要求,要达到这一要求,健康教育应当受到高度的重视.小儿时期的身心健康关乎到其一生的健康状态,现就儿科护理中的健康教育提出几点粗浅看法.
作者：李燕京；赫光中 刊期： 2009年第16期
随着我院实验教学改革的不断深入,我们改变了过去实验室隶属于教研室的管理模式,组建了独立的基础学实验中心.形态实验室为实验中心下辖的一个独立单位.形态实验室承担组织胚胎学、病理解剖学、医学免疫学及微生物学的实验教学工作,包括标本陈列室、显微镜室、微免实验室、准备室、切片室及储片室.做好形态实验室管理工作,是保障基础课教学的重要环节.
作者：刘颖；张亚超；孙晓丽 刊期： 2009年第16期
随着药学事业的发展和我国医药卫生体制改革的深入,用人单位对从业药师业务素质的要求发生了很大变化.然而.高职高专药学专业药师培养的专业课程体系,从教学理念、课程设置、课程标准、教学内容等诸多方面已经不能适应社会发展的要求.因此,应摆脱传统的教育思维和教学模式的束缚,强化药理学课程在高职高专药学专业中专业课的地位,按照学以致用的原则对药理学课程的课程标准、教学内容、实践教学等方面进行有效改革,通过对相关课程的优化整合达到淡化学科意识,突出理论与实践结合,突出工学结合,突出就业技能培养的目的,使药理学课程建设进一步贴近社会,贴近岗位,以满足社会的发展及高职高专专业建设的要求.
作者：任亮；康红钰；王雁梅；于伟凡；张志国 刊期： 2009年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
