杨银盛；黄军兵
目的 提高基层医院一般洁净手术间的空气洁净等级,积极预防人工关节置换手术造成的感染,保障手术成功.方法 设置人工关节置换手术间,采用改良空气消毒模式,同时做好每例关节置换手术术前、术中、术后的手术阃空气细茵监测.结果 通过前期的资料收集、分析,获得较可靠的实验数据,人工关节置换手术间在应用改良空气消毒模式后沉降菌数量明显少于改良前.结论 改良空气消毒模式可达到关节置换手术对手术间空气洁净等级的初步要求,减少沉降菌,有利于基层医院开展此类手术.
作者：梁彬；岳玉花；张芙莉；陆小琴 刊期： 2009年第16期
现介绍柯氏模型及其在培训效果评估方面的作用,在我国继续医学教育中应用柯氏模型的反应、学习、行为与成果4个层次评估可以增强培训效果与质量,促进个人与组织的发展.
作者：郭鹏军；严慧萍；吴晨曦；魏红斌 刊期： 2009年第16期
目的 建立超声萃取及气相色谱法测定大蒜中大蒜素的含量.方法 以正己烷-无水乙醇(1:4)为溶剂,超声萃取,用毛细管柱、N2为栽气、氢火焰离子检测器检测.结果 用正己烷-无水乙醇(1:4)为溶剂萃取大蒜素,萃取时间短,成本低,萃取效率高.结论 本法用于大蒜中大蒜素的萃取及含量测定,方法操作简单,结果准确,重复性好.
作者：孙建云；李拥军 刊期： 2009年第16期
思想和观念的改革是教学改革的先导.长期以来,职业教育教学受传统知识本位教育思想的束缚,存在着重书本知识,轻实践技能;重学科体系完整,轻岗位实际需要的弊端,是一种教师中心、学科中心、知识中心的典型模式.能力本位教育强调行为结果和实际操作技能;强调学生职业能力的养成;既注重培养学生具体工作岗位的任务技能,又注重培养学生普遍性的一般能力.能力本位教学理念要求教育者要改变原有的教学思路,重新设计教学过程.作为一名职业教育工作者,笔者认为能力本位下的职业教育教学设计应关注以下几个方面.
作者：许红梅；刘桂林 刊期： 2009年第16期
高职康复治疗技术专业的开设对人体解剖学教学提出了新的要求.如何突出康复治疗技术特色,全面进行人体解剖学教学的改革,创新教学模式,提高教师队伍的素质,是康复治疗技术专业人体解剖学教学改革的重要环节.
作者：李渤 刊期： 2009年第16期
藏医外伤学的理论教学与实践教学存在脱节现象.抽象的概念和笼统的讲解使得教与学之间的矛盾较为突出.现探索藏医外伤学教学发展的新路子和新方法,使教育教学质量得到进一步提高.
作者：完代塔 刊期： 2009年第16期
通过查阅文献和运用问卷调查,对厦门、福州几所高校、健身俱乐部、市区公园和广场等人口比较密集场所的体育锻炼人群进行调查.对在终身体育背景下目前体育舞蹈的开展现状、发展趋势进行分析,进而探讨体育舞蹈在终身体育背景下如何更好地显现出其自身特点、锻炼价值和健身适宜性等.
作者：林丽香 刊期： 2009年第16期
毕业生就业问题事关毕业生的切身利益、学校的稳定和可持续发展.为了提高药学专业大专毕业生的就业率,现就转变就业观念、提升学风建设、提高学生综合素质、强化对学生的指导和服务等方面进行探索和实践.
作者：周林；吴娴娴；邱丹丹；沈懋法 刊期： 2009年第16期
诚实守信的品德是立身之本、做人之道.但是,在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止,这些社会不良现象也侵蚀着学校,给学生的健康成长带来不利的影响.如何进一步加强学生的诚信教育,帮助和引导学生树立正确的人生观和价值观,以提高学生的综合素质,是目前迫切需要解决的一个重要问题.现就当前中职学校存在的一些诚信缺失现象以及如何解决这些问题进行探讨.
作者：陈小芳 刊期： 2009年第16期
目的 探讨老年性肱骨近端骨折的治疗方法.方法 观察与分析应用AO锁定钢板治疗老年性肱骨近端骨折36例的适应证、技术要点、优点及应用其他传统内固定钢板固定失败并进行二次翻修手术的情况.结果 平均随访13个月(3～36个月),临床疗效依照Neer分型标准进行评定,其中优24例,良9例,尚可2例,差1例.结论 应用于恰当的适应证,正确选择病例,术前充分准备,熟练的手术操作以及对治疗标准和二次翻修应用等有全面、系统的理解,可取得满意的临床治疗效果.结论 AO锁定钢板的独特设计具有内固定可靠、术中不需广泛剥离软组织,减少血运的破坏,利用缝合孔较好地修复肩袖和关节囊及骨折碎块,术后可早期进行康复训练等优点,是目前治疗老年性肱骨近端骨折理想的内固定方法,适合临床推广应用.
作者：安彦军 刊期： 2009年第16期
大学生健康知识的贫乏与危害健康的行为,不仅影响大学生自身的健康,也不利于整个社会健康的促进.现指出大学生危害健康的行为,从健康及健康教育的概念出发,分析大学生健康教育重点应把握的内容及采取的方法,论证大学生在社会健康促进中的作用.
作者：王慧 刊期： 2009年第16期
设计妇产科技能操作训练的内容和方法,运项进行训练并加以考核,是提高医学生妇产科实践技能水平的有效方法,具有一定的实用价值.现通过对医学生强化训练妇产科基本技能操作,加强巩固基本理论、基本知识,使医学生妇产科实践技能训练的主动性及自觉性得到增强及妇产科技能操作水平得到提高.
作者：徐维 刊期： 2009年第16期
为提高哲学课的教学质量,笔者针对难度较大的教学内容,选择不同的教学方法进行分析比较.发现凡是能充分发挥学生主体作用,让学生主动参与教学过程,调动学生积极性的教学方法,教学效果都好;反之,教学效果差.
作者：申奎 刊期： 2009年第16期
我们在医学影像技术专业探索理论与实践相结合的课堂教学模式改革,即在专业课程教学中,将理论教学、实验教学、岗位责任与服务意识的培养融为一体,利用仿真的工作环境和恰当的教学设施,运用多媒体、实物教具、X线机、实验设备等,完成专业理论知识传授、实践操作技能训练的统一.通过设计、实施、效果分析,得到启示:这种课堂教学模式的改革探索,可极大地促进强化操作能力训练职业教育理念的贯彻执行,提高学生的学习积极性和学习效率,使学生在获取理论知识的同时,实际操作技能亦得到大限度的训练与提高,从而保证学生综合素质的培养和岗位竞争力的提升.
作者：张敏；张立力 刊期： 2009年第16期
物理学是一门以实验为基础的自然学科,在中职物理学教学中,教师不仅应重视物理学科知识的传授,而且应重视物理学科知识在社会生产和生活中的应用;重视素质教育,提高全体受教育者的科学素质和实践应用能力.在中职物理学教学中通过课堂教学、课外活动(包括课外科技活动和兴趣小组活动)、实习等途径渗透STS教育并遵守相应的原则有助于激发学生学习的兴趣,增强学生的科学价值观和社会责任感,培养学生的创新能力、科学探究能力和社会实践能力.
作者：包建奇 刊期： 2009年第16期
临床兼职教师长期以来偏重专业知识的发展,常忽略对自身教学能力的提高.现结合临床教学的专业特点,对常用的教学方法从理论及应用的层面上进行分析,以期提高临床兼职教师的教学能力.
作者：文玉萍 刊期： 2009年第16期
实践教学是为达到规定的目标而进行的特定的项目任务教学活动.为保证培养目标的实现,应构建以应用性和实践性为基本特点,实验、实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系;为保证实践教学活动的有效进行.应编制独立的实践教学计划及实践教学大纲,加强实习实训基地建设,提高教师的专业素质和实践教学能力.
作者：王春升 刊期： 2009年第16期
在内科护理学的教学工作中,教师在分析教学内容时应尽可能理清思路、简化知识、突出重点,以减轻学生的学习负担,增强其记忆效果.
作者：杨芳 刊期： 2009年第16期
大学生专题研讨会是高校展示大学生能力的一项活动,也是高校人才培养工作水平评估中的一项重要内容,成为评估工作中的一个亮点,能较全面地考查大学生的综合素质和能力.我校在这次迎评工作中,举办了大学生专题研讨会大学生培训班,提高了大学生的综合素质,使大学生各方面的能力有了显著的提高,现报告如下.
作者：孙秀 刊期： 2009年第16期
由于初中片面追求升学率,大多数中职学生为能够升学压力很大,心理问题严重,常规的班主任工作方法难以改变中职学生的现状.运用理论和实践相结合的方式探讨智慧型班主任在工作中如何运用爱的艺术、良好的沟通、服务的理念来管理、培养学生.
作者：应含锦 刊期： 2009年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
