包建奇
实践教学是为达到规定的目标而进行的特定的项目任务教学活动.为保证培养目标的实现,应构建以应用性和实践性为基本特点,实验、实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系;为保证实践教学活动的有效进行.应编制独立的实践教学计划及实践教学大纲,加强实习实训基地建设,提高教师的专业素质和实践教学能力.
作者：王春升 刊期： 2009年第16期
为进一步加大教学改革的力度和深度,我院去年申请护理实验与实训一体化教室(简称一体化教室)建设的课题,目前一体化教室已经建成正准备投入使用,现浅谈一体化教室的管理.
作者：何见平 刊期： 2009年第16期
所谓政府规制(Government Regulation or Regulatory Constraint),是指在市场经济体制下,政府或政府有关机构依据法律法规的规定对市场经济主体或特定行为人所进行的规范和限制活动.医疗服务作为一种具有特殊公共性质的服务行业,需要有相应的政府规制对其引导和监督,使其更好地为人民服务.现从理论和实践方面探讨医疗规制的必要性和可行性.
作者：张云德；赵义平；王晓临 刊期： 2009年第16期
通过解析建构主义理论下抛锚式教学的要义,探讨建构主义抛锚式教学应用于护理技术的教学步骤设计.该教学法有利于学生沟通交流能力、健康教育能力、评判性思维能力等关键能力的培养,在护理教学改革迫在眉睫的今天具有强大的生命力.
作者：周艳萍 刊期： 2009年第16期
临床麻醉学是直接面向临床的麻醉教学的基本课程之一.信息技术在临床麻醉学教学中的应用不仅改变着该课程教育教学的软硬件环境、教学过程、教学方式和方法,同时对教员的素质也提出了新的要求.在信息化教学条件下,教员的信息素质培养显得日益迫切.
作者：刘虎；何星颖；李永华；宋哲明；孙彭龄；袁红斌 刊期： 2009年第16期
思想和观念的改革是教学改革的先导.长期以来,职业教育教学受传统知识本位教育思想的束缚,存在着重书本知识,轻实践技能;重学科体系完整,轻岗位实际需要的弊端,是一种教师中心、学科中心、知识中心的典型模式.能力本位教育强调行为结果和实际操作技能;强调学生职业能力的养成;既注重培养学生具体工作岗位的任务技能,又注重培养学生普遍性的一般能力.能力本位教学理念要求教育者要改变原有的教学思路,重新设计教学过程.作为一名职业教育工作者,笔者认为能力本位下的职业教育教学设计应关注以下几个方面.
作者：许红梅；刘桂林 刊期： 2009年第16期
靶控输注技术(target controlled infusion,TCI)是一种静脉麻醉的新方法,它是按照药代动力学和药效动力学的原理,应用微机控制输液泵进行静脉给药,以血浆或效应器药物浓度为调控目的的一种现代麻醉方法.
作者：郭宙平；李青；吴惠霞；张坛生；罗红雨；水华 刊期： 2009年第16期
在内科护理学的教学工作中,教师在分析教学内容时应尽可能理清思路、简化知识、突出重点,以减轻学生的学习负担,增强其记忆效果.
作者：杨芳 刊期： 2009年第16期
用标准分换算法分析学生成绩,具有客观、合理、有效、方便的特点,应将其引入常规教学管理之中,用以评价和提高教学质量.
作者：欧学余 刊期： 2009年第16期
高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才,他们既具有一定的专业理论知识,又具有较强的实际操作能力,既具有较好的专业素质,又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力,是生产、服务及管理一线的实用型人才[1].这决定了培养学生综合技能是药学高职教育的重要组成部分,是提高学生实践动手能力和创新能力的重要途径.我校通过对药学专业职业岗位能力的调研与分析,结合制药行业的发展趋势,在第二学年末开设了为期2周的药学综合技能实训课,重点培养学生的职业从业能力、职业适应能力和职业发展能力.
作者：卞晓霞；罗跃娥；刘斌 刊期： 2009年第16期
生物化学(生化)是生物专业的一门重要专业基础课,其理论性强,内容抽象,难学难记.尤其一些普通本科院校的学生,普遍感到生化是诸多专业基础课中难学的课程之一,导致他们学习生化的积极性和主动性不高,而生化的学习效果又直接影响着后续专业课的学习.针对这种现象,笔者结合几年来在生化教学中的一些尝试,总结出以下5点体会,以期对提高学生生化的学习效果有一定的帮助.
作者：谢兆辉 刊期： 2009年第16期
为了解我院大学生对考试作弊行为的认识态度,笔者对我系2004、2005和2006级共140名学生以无记名方式进行问卷调查,分析大学生考试作弊的原因,并找出对策.
作者：苗梅静；韩继明；李欣；苏鹏飞 刊期： 2009年第16期
由于初中片面追求升学率,大多数中职学生为能够升学压力很大,心理问题严重,常规的班主任工作方法难以改变中职学生的现状.运用理论和实践相结合的方式探讨智慧型班主任在工作中如何运用爱的艺术、良好的沟通、服务的理念来管理、培养学生.
作者：应含锦 刊期： 2009年第16期
传统的药学实验课程存在一定的弊端,在学生思维方法、动手能力和实验创新精神等方面的培养上,存在一定的缺陷.现针对实验过程中的实际情况提出药学实验课程教学改革中的具体设想.包括实验改革的内容、方法和注意事项等,为该课程教学改革提出一点建议.
作者：何丽容；林竹贞 刊期： 2009年第16期
临床兼职教师长期以来偏重专业知识的发展,常忽略对自身教学能力的提高.现结合临床教学的专业特点,对常用的教学方法从理论及应用的层面上进行分析,以期提高临床兼职教师的教学能力.
作者：文玉萍 刊期： 2009年第16期
毕业生就业问题事关毕业生的切身利益、学校的稳定和可持续发展.为了提高药学专业大专毕业生的就业率,现就转变就业观念、提升学风建设、提高学生综合素质、强化对学生的指导和服务等方面进行探索和实践.
作者：周林；吴娴娴；邱丹丹；沈懋法 刊期： 2009年第16期
实验(训)室是高等院校实验教学、科学研究、技术开发的重要场所,是培养学生实践技能与创新能力的重要基地.实验(训)室的建设与管理是医学教学的重要组成部分[1].为适应教学改革与培养高素质新型医学人才的需要,我们加强了实验(训)室的建设与管理,建立了校系两级管理的实验(训)室管理模式,在此基础上组建了各类实验(训)室教学中心,形成了新的教学体系.
作者：杨银盛；黄军兵 刊期： 2009年第16期
目的 探讨老年性肱骨近端骨折的治疗方法.方法 观察与分析应用AO锁定钢板治疗老年性肱骨近端骨折36例的适应证、技术要点、优点及应用其他传统内固定钢板固定失败并进行二次翻修手术的情况.结果 平均随访13个月(3～36个月),临床疗效依照Neer分型标准进行评定,其中优24例,良9例,尚可2例,差1例.结论 应用于恰当的适应证,正确选择病例,术前充分准备,熟练的手术操作以及对治疗标准和二次翻修应用等有全面、系统的理解,可取得满意的临床治疗效果.结论 AO锁定钢板的独特设计具有内固定可靠、术中不需广泛剥离软组织,减少血运的破坏,利用缝合孔较好地修复肩袖和关节囊及骨折碎块,术后可早期进行康复训练等优点,是目前治疗老年性肱骨近端骨折理想的内固定方法,适合临床推广应用.
作者：安彦军 刊期： 2009年第16期
体育健身俱乐部(简称健身俱乐部)是伴随着人民生活水平的提高及其对健身消费需求的增加而逐步发展起来的一项新兴体育产业[1].我国居民用于体育消费的支出在其收入中所占比例不断上升,大量面向大众消费的健身俱乐部应运而生,这已成为我国体育产业的重要组成部分,显现了可观的发展前景.
作者：李军红 刊期： 2009年第16期
目的 提高基层医院一般洁净手术间的空气洁净等级,积极预防人工关节置换手术造成的感染,保障手术成功.方法 设置人工关节置换手术间,采用改良空气消毒模式,同时做好每例关节置换手术术前、术中、术后的手术阃空气细茵监测.结果 通过前期的资料收集、分析,获得较可靠的实验数据,人工关节置换手术间在应用改良空气消毒模式后沉降菌数量明显少于改良前.结论 改良空气消毒模式可达到关节置换手术对手术间空气洁净等级的初步要求,减少沉降菌,有利于基层医院开展此类手术.
作者：梁彬；岳玉花；张芙莉；陆小琴 刊期： 2009年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
