张云德；赵义平；王晓临
面向中专生的职业教育作为中等职业教育的主要组成部分,其体制在完善的过程中,渐渐显现出僵化落伍的趋向.新环境下如何帮助中专生实现更好的就业是亟需解决的问题.教师在注重对中专生进行职业技能教育的同时,也应该重视素质教育,即对中专生的全面发展予以科学的指导和规划,从而在培养出适应社会需求人才的同时,实现中专生的完全就业.
作者：常逢杰 刊期： 2009年第16期
目的 探讨愈酚伪麻待因口服液对咳嗽变异性哮喘(CVA)肺功能改善的效果.方法 对36例咳嗽变异性哮喘患者使用愈酚伪麻待因口服液治疗前后的肺功能改善数据进行对比分析(FVC、FEV10、PEF、V75、V50、V25).结果 CVA患者存在不同程度的肺功能受损,治疗前后肺功能指标有显著性差异.结论 CVA患者使用愈酚伪麻待因口服液治疗后肺功能得到改善,临床症状缓解.
作者：邵发林 刊期： 2009年第16期
以作者所在学校药学院本科生为例,总结大学生研究训练计划在提高本科生科研能力的过程中所发挥的重要作用.
作者：陈新梅 刊期： 2009年第16期
临床兼职教师长期以来偏重专业知识的发展,常忽略对自身教学能力的提高.现结合临床教学的专业特点,对常用的教学方法从理论及应用的层面上进行分析,以期提高临床兼职教师的教学能力.
作者：文玉萍 刊期： 2009年第16期
大学英语四级作文作为应试作文,有其固有的行文模式和写作方法.现以一篇普通作文为例.通过可快速掌握的遣词造句技巧以及高分语法句型,将之润色为一篇高分作文.
作者：曹静怡 刊期： 2009年第16期
1 国家励志奖学金的设立目的、依据、范围、奖励标准国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件<国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见>而设立的.其设立目的是激励普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面得到全面发展.
作者：马琪山；黎晓娜；赵敏；张国柱 刊期： 2009年第16期
对护理专业英文班的药理学双语教学进行教学方法的改革研究,实验组除采用传统的课堂教师讲授教学方法外,还采用阶段考试、娱乐性知识竞赛、补充相关英文专业资料等多种形式的教学方法.实验组学生的期末考试成绩明显优于对照组学生.提示阶段考试、娱乐性知识竞赛、补充相关英文专业资料等教学方法可以提高教学质量,有利于提高学生的综合素质.
作者：刘文艳；王学娅；张何；王玉勤；戴力明；韩健 刊期： 2009年第16期
高校人才的培养质量有2种评价尺度,一种是学校内部的评价尺度;另一种是学校外部的评价尺度,即社会评价尺度.社会评价尺度主要体现在社会对高校人才培养质量的评价上,即对毕业生的评价[1].毕业生就业状况跟踪调查是高校掌握社会对毕业生评价的根本途径,可为高校的教学改革与教学质量保障提供直接、客观的数据与理论依据.
作者：王凌志；卢健 刊期： 2009年第16期
目的 在护理技能操作实训教学中采用任务引领及职业形象规范的教学方法来训练学生,引导学生解决护理问题,训练学生的护士职业角色适应能力.方法 选取2007级中专护理专业学生作为研究对象,应用任务引领、体验式角色扮演教学方法,培养学生的临床实践能力;应用职业形象规范教学.培养学生的职业角色适应能力.结果 大多数学生对采用任务引领及职业形象规范教学持欢迎态度,认为这种教学方法为他们今后更快更好地融入临床、适应护士职业角色提供帮助.结论 与传统教学方法相比,新的教学方法在培养学生职业角色适应能力方面体现出较多的优越性.
作者：卢玉彬 刊期： 2009年第16期
按本院医学检验专业培养目标及临床工作需要,结合权重分析设计显微镜操作技能评分表,并用信度、正态性分布指标对其进行质量评价,旨在客观评估学生技能,规范技能操作实训,提高教学水平.
作者：曹丽琰；童毅 刊期： 2009年第16期
目的 采用发展性评价方法对学生的学业进行评价,促进学生学习能力的提高.方法 对中高职药剂专业药剂学课程采用学生上台讲课的学习形式,并用自评、他评、师评等多元化评价方式进行学业评价.结果 发展性评价方法能调动学生的学习积极性,使学生变被动学习为主动学习、变消极学习为积极学习.结论 灵活多元的评价方式能充分体现学生的主体性,能较准确地评价学生的学业成绩.促进学生素质的全面提高.
作者：林竹贞；何丽容；蓝明雄；李詠平 刊期： 2009年第16期
推拿练功学是针灸推拿专业的一门主干课程,但至今没有一本适合高职、中职院校学生使用的专业教材.我校根据实际情况,编写校本教材<推拿练功学>,并配套制作光盘、PPT及考核方案.通过教学实践证实,该教材有侧重实践,强化锻炼;图文并茂,深入浅出;科学考核,重视能力等特点.
作者：沈爱明；师成贤；张巧丽；王文龙；张伟 刊期： 2009年第16期
通过查阅文献和运用问卷调查,对厦门、福州几所高校、健身俱乐部、市区公园和广场等人口比较密集场所的体育锻炼人群进行调查.对在终身体育背景下目前体育舞蹈的开展现状、发展趋势进行分析,进而探讨体育舞蹈在终身体育背景下如何更好地显现出其自身特点、锻炼价值和健身适宜性等.
作者：林丽香 刊期： 2009年第16期
实践教学是为达到规定的目标而进行的特定的项目任务教学活动.为保证培养目标的实现,应构建以应用性和实践性为基本特点,实验、实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系;为保证实践教学活动的有效进行.应编制独立的实践教学计划及实践教学大纲,加强实习实训基地建设,提高教师的专业素质和实践教学能力.
作者：王春升 刊期： 2009年第16期
目的 建立超声萃取及气相色谱法测定大蒜中大蒜素的含量.方法 以正己烷-无水乙醇(1:4)为溶剂,超声萃取,用毛细管柱、N2为栽气、氢火焰离子检测器检测.结果 用正己烷-无水乙醇(1:4)为溶剂萃取大蒜素,萃取时间短,成本低,萃取效率高.结论 本法用于大蒜中大蒜素的萃取及含量测定,方法操作简单,结果准确,重复性好.
作者：孙建云；李拥军 刊期： 2009年第16期
生物化学(生化)是生物专业的一门重要专业基础课,其理论性强,内容抽象,难学难记.尤其一些普通本科院校的学生,普遍感到生化是诸多专业基础课中难学的课程之一,导致他们学习生化的积极性和主动性不高,而生化的学习效果又直接影响着后续专业课的学习.针对这种现象,笔者结合几年来在生化教学中的一些尝试,总结出以下5点体会,以期对提高学生生化的学习效果有一定的帮助.
作者：谢兆辉 刊期： 2009年第16期
目的 评价不同牵引方式对微型种植体增强磨牙支抗的临床治疗效果.方法 20例安氏Ⅱ类上颌前突患者矫治设计均为拔除上颌两侧第一前磨牙,内收前牙阶段的治疗应用微型自攻钛钉支抗种植体(微型种植体).患者被随机分为2组,其中实验组微型种植体植入上颌第一磨牙与第二磨牙颊侧根尖部之间的牙槽间隔内,应用定滑轮牵引方式;对照组微型种植体植入上颌第二前磨牙和第一磨牙颊侧根尖部之间的牙槽间隔内,牵引钩向远中直接与微型种植体相连.2组均以滑动法(每侧120 g力)内收上前牙.比较内收前后头颅X线侧位片,测量前牙内收情况和磨牙支抗的变化.结果 20例患者牙弓突度均得到明显改善,其中实验组上颌切牙切缘平均内收量(I-Y)为5.16±0.04mm,支抗磨牙平均前移量(M-Y)为0.12±0.02 mm;对照组上颌切牙切缘平均内收量(I-Y)为4.55±0.25mm,支抗磨牙平均前移量(M-Y)为0.57±0.03mm.统计分析可见实验组与对照组比较有显著性差异(P＜0.01).结论 定滑轮牵引方式与微型种植体结合能进一步增强磨牙支抗,对获得大磨牙支抗具有十分重要的临床意义.
作者：杜建东；杨兰；韩保迪；胥磊 刊期： 2009年第16期
目的 探讨老年性肱骨近端骨折的治疗方法.方法 观察与分析应用AO锁定钢板治疗老年性肱骨近端骨折36例的适应证、技术要点、优点及应用其他传统内固定钢板固定失败并进行二次翻修手术的情况.结果 平均随访13个月(3～36个月),临床疗效依照Neer分型标准进行评定,其中优24例,良9例,尚可2例,差1例.结论 应用于恰当的适应证,正确选择病例,术前充分准备,熟练的手术操作以及对治疗标准和二次翻修应用等有全面、系统的理解,可取得满意的临床治疗效果.结论 AO锁定钢板的独特设计具有内固定可靠、术中不需广泛剥离软组织,减少血运的破坏,利用缝合孔较好地修复肩袖和关节囊及骨折碎块,术后可早期进行康复训练等优点,是目前治疗老年性肱骨近端骨折理想的内固定方法,适合临床推广应用.
作者：安彦军 刊期： 2009年第16期
设计妇产科技能操作训练的内容和方法,运项进行训练并加以考核,是提高医学生妇产科实践技能水平的有效方法,具有一定的实用价值.现通过对医学生强化训练妇产科基本技能操作,加强巩固基本理论、基本知识,使医学生妇产科实践技能训练的主动性及自觉性得到增强及妇产科技能操作水平得到提高.
作者：徐维 刊期： 2009年第16期
多媒体因可将儿科学抽象的理论、难以理解的问题以图、文、声结合的、直观易理解的图像形式展示出来而被广泛地应用于儿科学教学,但因授课环境不理想等因素限制,教学效果受到影响.我们要合理利用多媒体进行教学,使之更好地为教学服务.
作者：李继伟 刊期： 2009年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
