邵发林
用标准分换算法分析学生成绩,具有客观、合理、有效、方便的特点,应将其引入常规教学管理之中,用以评价和提高教学质量.
作者：欧学余 刊期： 2009年第16期
大学生专题研讨会是高校展示大学生能力的一项活动,也是高校人才培养工作水平评估中的一项重要内容,成为评估工作中的一个亮点,能较全面地考查大学生的综合素质和能力.我校在这次迎评工作中,举办了大学生专题研讨会大学生培训班,提高了大学生的综合素质,使大学生各方面的能力有了显著的提高,现报告如下.
作者：孙秀 刊期： 2009年第16期
目的 采用发展性评价方法对学生的学业进行评价,促进学生学习能力的提高.方法 对中高职药剂专业药剂学课程采用学生上台讲课的学习形式,并用自评、他评、师评等多元化评价方式进行学业评价.结果 发展性评价方法能调动学生的学习积极性,使学生变被动学习为主动学习、变消极学习为积极学习.结论 灵活多元的评价方式能充分体现学生的主体性,能较准确地评价学生的学业成绩.促进学生素质的全面提高.
作者：林竹贞；何丽容；蓝明雄；李詠平 刊期： 2009年第16期
推拿练功学是针灸推拿专业的一门主干课程,但至今没有一本适合高职、中职院校学生使用的专业教材.我校根据实际情况,编写校本教材<推拿练功学>,并配套制作光盘、PPT及考核方案.通过教学实践证实,该教材有侧重实践,强化锻炼;图文并茂,深入浅出;科学考核,重视能力等特点.
作者：沈爱明；师成贤；张巧丽；王文龙；张伟 刊期： 2009年第16期
医疗纠纷已经成为当今社会的一大话题,每一位医务人员都应该避免其发生.作为医务人员,应当明确医疗纠纷产生的原因,深刻认识到医疗纠纷的危害,进而在工作过程中避免产生医疗纠纷.
作者：黄阳生；郦芳；黄淑芬；郦芳挺 刊期： 2009年第16期
毕业生就业问题事关毕业生的切身利益、学校的稳定和可持续发展.为了提高药学专业大专毕业生的就业率,现就转变就业观念、提升学风建设、提高学生综合素质、强化对学生的指导和服务等方面进行探索和实践.
作者：周林；吴娴娴；邱丹丹；沈懋法 刊期： 2009年第16期
以往在小儿麻醉中,异丙酚只限用于年龄大于3岁的小儿,如今其应用范围已扩大到婴儿和新生儿.现综述近年来异丙酚在小儿麻醉中的临床应用经验与观察.1 临床应用1.1 门诊手术麻醉
作者：吴非；包长顺；王新 刊期： 2009年第16期
目的 探讨愈酚伪麻待因口服液对咳嗽变异性哮喘(CVA)肺功能改善的效果.方法 对36例咳嗽变异性哮喘患者使用愈酚伪麻待因口服液治疗前后的肺功能改善数据进行对比分析(FVC、FEV10、PEF、V75、V50、V25).结果 CVA患者存在不同程度的肺功能受损,治疗前后肺功能指标有显著性差异.结论 CVA患者使用愈酚伪麻待因口服液治疗后肺功能得到改善,临床症状缓解.
作者：邵发林 刊期： 2009年第16期
高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才,他们既具有一定的专业理论知识,又具有较强的实际操作能力,既具有较好的专业素质,又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力,是生产、服务及管理一线的实用型人才[1].这决定了培养学生综合技能是药学高职教育的重要组成部分,是提高学生实践动手能力和创新能力的重要途径.我校通过对药学专业职业岗位能力的调研与分析,结合制药行业的发展趋势,在第二学年末开设了为期2周的药学综合技能实训课,重点培养学生的职业从业能力、职业适应能力和职业发展能力.
作者：卞晓霞；罗跃娥；刘斌 刊期： 2009年第16期
生物化学(生化)是生物专业的一门重要专业基础课,其理论性强,内容抽象,难学难记.尤其一些普通本科院校的学生,普遍感到生化是诸多专业基础课中难学的课程之一,导致他们学习生化的积极性和主动性不高,而生化的学习效果又直接影响着后续专业课的学习.针对这种现象,笔者结合几年来在生化教学中的一些尝试,总结出以下5点体会,以期对提高学生生化的学习效果有一定的帮助.
作者：谢兆辉 刊期： 2009年第16期
目的 比较问题(PBL)教学法与传统教学法的教学效果.方法 随机选取具有可比性的实验班(56人)和对照班(56人),实验班的教学采用PBL教学法,对照班采用传统教学法,利用考试和阅读分析心电图(ECG)相结合的方法,进行教学效果的评估.结果 实验班学生与对照班学生理论考试成绩相比无显著性差异(P＞0.05),实验班学生阅读分析心电图的能力和准确性显著优于对照班(P＜0.01).结论 PBL教学法与传统教学法相比较,PBL教学法在心电图教学中教学效果突出,可以提高学生阅读分析心电图的能力.PBL教学法不仅可以培养学生的学习兴趣,而且也可以提升教学质量,使教与学更具有积极性和主动性.
作者：张新萍；雷光明 刊期： 2009年第16期
循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)是遵循科学证据的实践过程[1].其核心思想是:任何医疗决策的确定都应基于客观的临床科学研究依据.近年来,为了适应医学发展和全新医学模式转变的需要,循证医学教育在临床教学中的应用越来越受到重视.为了进一步体现医学高等专科教育的特点,培养专科医学生的循证医学思维和方法,笔者对临床医学专业专科学生在二年级的妇产科教学中实施循证医学教育.收到了满意效果,现报告如下.
作者：高素萍；刘杏菊 刊期： 2009年第16期
在内科护理学的教学工作中,教师在分析教学内容时应尽可能理清思路、简化知识、突出重点,以减轻学生的学习负担,增强其记忆效果.
作者：杨芳 刊期： 2009年第16期
目的 探讨镍电解液所致烧伤的治疗,降低其对人体的损害.方法 1984～2008年共收治148例镍电解液烧伤患者,采取早期冲洗,及早手术,清除残留于创面的镍电解液,保护肝、肾及其他脏器功能等治疗措施.结果 148例患者创面均自然愈合或经切、削痂及手术植皮等方法使创面愈合,随访3个月～2年,全部患者均创面愈合好,无功能障碍.结论 镍电解液化学烧伤除重视热烧伤、化学烧伤外,还要注意镍、铜、钴、锌等金属离子对人体的损伤,应早期冲洗,及早行手术治疗,清除残留于创面的镍电解液,并保护肝、肾及其他脏器功能.
作者：柴胜武；秦萌贤；宋峻岩；冉龙江；赵刚 刊期： 2009年第16期
目的 探讨活血定眩丸治疗椎动脉型颈椎病的疗效及其与血液黏度和小脑SOD、MDA之间的关系.方法 SPF级大鼠75只,随机分为空白组(A组)、模型组(B组)、活血定眩丸低剂量组(C组)、活血定眩丸高剂量组(D组)、颈复康对照组(E组),除空白组外,其余均采用复合法复制椎动脉型颈椎病模型.用药14天后,测定全血黏度、小脑组织SOD活力及MDA含量.结果 与空白组比较.模型组全血黏度和血沉有显著性差异、小脑组织SOD活力下降、MDA含量升高(P＜0.05);颈复康对照组、活血定眩丸低剂量组、活血定眩丸高剂量组比模型组全血黏度和血沉明显改善、SOD活力升高、MDA含量降低(P＜0.05).结论 活血定眩丸能有效改善血液流变学,提高脑组织SOD活力.降低MDA含量,这可能是活血定眩丸对椎动脉型颈椎病具有改善血液流变学、抗自由基损伤作用的机制之一.
作者：崔爱军；董万涛；宋敏 刊期： 2009年第16期
目的 在护理技能操作实训教学中采用任务引领及职业形象规范的教学方法来训练学生,引导学生解决护理问题,训练学生的护士职业角色适应能力.方法 选取2007级中专护理专业学生作为研究对象,应用任务引领、体验式角色扮演教学方法,培养学生的临床实践能力;应用职业形象规范教学.培养学生的职业角色适应能力.结果 大多数学生对采用任务引领及职业形象规范教学持欢迎态度,认为这种教学方法为他们今后更快更好地融入临床、适应护士职业角色提供帮助.结论 与传统教学方法相比,新的教学方法在培养学生职业角色适应能力方面体现出较多的优越性.
作者：卢玉彬 刊期： 2009年第16期
多媒体因可将儿科学抽象的理论、难以理解的问题以图、文、声结合的、直观易理解的图像形式展示出来而被广泛地应用于儿科学教学,但因授课环境不理想等因素限制,教学效果受到影响.我们要合理利用多媒体进行教学,使之更好地为教学服务.
作者：李继伟 刊期： 2009年第16期
物理学是一门以实验为基础的自然学科,在中职物理学教学中,教师不仅应重视物理学科知识的传授,而且应重视物理学科知识在社会生产和生活中的应用;重视素质教育,提高全体受教育者的科学素质和实践应用能力.在中职物理学教学中通过课堂教学、课外活动(包括课外科技活动和兴趣小组活动)、实习等途径渗透STS教育并遵守相应的原则有助于激发学生学习的兴趣,增强学生的科学价值观和社会责任感,培养学生的创新能力、科学探究能力和社会实践能力.
作者：包建奇 刊期： 2009年第16期
目的 了解兰州市艾滋病自愿咨询检测(VCT)人群现状,为2009年兰州市二级以上医疗机构全面开展VCT工作提供参考依据.方法 按照国家疾病预防控制中心制订的自愿咨询检测个案登记表进行咨询登记和开展问卷调查,并进行统计学分析.结果 共有13 430名求询者接受调查,其中男6 301人,占46.92%,女7 129人,占53.08%,男女性别比为0.88:1;年龄多为20～40岁,占79.12%;以初中学历者多,共有6 563人,占48.87%;未婚者6 705人,占49.93%;有非婚异性性行为史者8 925人,占66.46%.共检出HIV阳性者43人,其中33人为男男同性性接触者.艾滋病VCT信息来源以免费宣传资料及宣传栏、广告栏为主,来自医生的少.结论 艾滋病VCT使更多求询者知道自己感染HIV的状况,应对医务人员加强艾滋病相关知识及咨询技巧的培训.
作者：罗向红；李莹；陈继军；谯小伟；高文龙 刊期： 2009年第16期
为加快发展中等职业教育,国家已建立健全中等职业教育家庭经济困难学生的资助政策体系.现介绍中等职业学校国家助学金的资助政策和资助情况,分析中等职业学校在组织发放国家助学金过程中遇到的实际问题,提出解决这些问题的措施和建议.
作者：王慧莉 刊期： 2009年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
