王海燕；汪翔
近年来,我国许多医学院校都开展了双语教学,并取得了一定成绩.根据多年来从事护理专业英语教学的实践经验及在国内外交流培训的体会,就护理专业双语教学中师资队伍建设存在的问题进行分析,并提出相关建议.
作者：李慧娟 刊期： 2009年第15期
目的探讨影响断指再植成活的因素.方法对130例断指再植适应证的选择、手术方法、术后的治疗及管理进行分析.结果 130例184指再植成活176指,成活率95.65%,手指的功能恢复令人满意.结论正确选择适应证、严格的无创操作、精确的小血管吻合技术、及时处理血管危象是断指再植成活率提高的关键.
作者：王冰；胡开泰；魏玉峰；路安庆；张继学 刊期： 2009年第15期
病理学是一门形态学科.形象、直观的病理标本是不可替代的教具,是重要的直接知识的载体.为使学生掌握理论知识,需要大量的人体教学标本.原来卫校教学经费不足,教学条件相对较差,教研、科研开展不够,教师偏于教学,忽视教研或教学基本建设的情况长期存在,致使教学条件不适应教学要求和学生人数,需求矛盾越来越突出.
作者：牟嘉萍；刘兰 刊期： 2009年第15期
对辖区内2006年12月至2008年12月期间在美沙酮门诊登记在册者进行分析统计.通过健全组织结构、加大宣传力度、规范操作流程及争取公安部门的配合等综合干预措施,使辖区内美沙酮门诊登记人数逐渐上升.得到社会、家庭和成癌者的认可.美沙酮维持治疗既是一个技术问题,同时又是一个社会问题,必须要有公安、禁毒等部门配合,进行综合管理.
作者：禄韶华；赵玲珑；王明顺 刊期： 2009年第15期
1用图书馆的环境美吸引学生1.1图书馆的建筑美与标志美视觉审美是指有意识、无意识地接受一些物象的构图美、色彩美、创意美之后,心情愉悦.因此,图书馆的建筑要体现出一种建筑艺术和文化品位,让这座知识的殿堂具有高雅的文化精神和深厚的文化底蕴.
作者：赵丽荣 刊期： 2009年第15期
药学专业是一个实践性强,对动手能力要求较高的专业.药理学又是药学专业的主要科目之一.因此,药学专业的药理学实验教学十分重要.药理学实验教学的主要目的是促进理论和实践的紧密结合,培养学生动手、分析问题、解决问题及综合思维能力.
作者：张海霞 刊期： 2009年第15期
理想的体育教学除了依赖有声语言外,还需要体态语言信息的交流.概述体态语言信息及其在体育教学中的表现形式及运用,并对近年来教育界运用体态语言信息的状况作一综述.
作者：林丽香 刊期： 2009年第15期
在医学模式发生重大变化的今天,饮食营养对疾病的治疗作用日益显著,营养与疾病的关系也日益受到人们的关注,很多地方都开展了临床营养治疗以及指导工作,特别是针对慢性病的营养指导越来越受到人们的重视.临床营养学是一门新兴的边缘学科,如今成为综合治疗中很重要的一部分.
作者：任刚；马丽杰；李景辉 刊期： 2009年第15期
特级教师于漪主张要努力把课上得情趣横溢,魏书生也明确提出,每堂课都要让学生有笑声.教师的幽默可以打破沉闷的气氛,融洽师生关系,激发学生学习兴趣,活跃课堂,使学生在愉快的笑声中掌握知识、拓展思维.作为一种课堂教学语言艺术.幽默教学法之所以受到教师的青睐,不仅仅在于它能博得学生一笑,而且还能在笑声中给学生以智慧的启迪.
作者：邹红霞 刊期： 2009年第15期
医学新生的特点:原动力不足.没有明确的目标;正处于从高中到大学的过渡阶段,心理发生巨大变化;存在人际交往障碍;不适应学习方式的改变,导致心理失衡.对策:进行理想教育,使其树立专业思想.尽早适应大学环境.进行学习辅导,培养良好的生活习惯,开展心理辅导.
作者：刘露萍；王悦人 刊期： 2009年第15期
根据高职院校学生特征,采取问卷调查方式,通过数理统计,得出老化和陈旧的文本教材是降低学生语文课学习热情的重要原因.因此,在语文课堂教学中加入新的要素势在必行,而影视教材则是有助于提升学生学习语文兴趣和积极性的要素.运用影视教材进行语文课教学改革可能成为亮点或突破口,从而促进并引发教改思路、教学方式和教学手段的变革.
作者：李甡；张晓君；蔡丽华；陈亦蕾 刊期： 2009年第15期
在教学中或多或少都遇过这样的事情,就是讲授一个专题或者是一个论述,提问学生后,发现其没有听明白.怎么会出现这个问题呢?笔者在教学中也经常遇到同样问题,借鉴不同教师不同的处理方法.通过归纳得出一套方法,现总结如下.
作者：胡云波 刊期： 2009年第15期
多元文化护理是指对世界上不同文化的民族进行探讨并分析,重点研究其不同传统照料方式、对健康与疾病的认识、人民的信念和价值观,并运用这些知识为不同民族的人民进行共性和各异的护理[1].其内涵是将多种文化渗透到护理实践中,为服务对象提供全程、个体化、高水平的整体护理.
作者：汪美华 刊期： 2009年第15期
目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法选取2005级护理专业2个教学班分别作为实验组(n=92)和对照组(n=92).实验组实施PBL教学法,对照组采用传统讲授法.教学后,对2组学生的考试成绩进行分析,并对2种教学方法通过问卷调查进行评价.结果实验组学生的考试成绩和对教学法的评价均明显优于对照组(P＜0.05).结论PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果良好.
作者：刘芳丽；白琴；靳艳 刊期： 2009年第15期
医学免疫学是一门抽象且逻辑性强的学科.在教学过程中,量化临床上常用的一些免疫学指标,可为学生提供具体的知识信息,将抽象的理论知识运用到临床实践中,进而在其脑海中形成清晰的概念.其目的在于激发学生学习兴趣,提高教学效果.
作者：王红 刊期： 2009年第15期
笔者近几年在中专解剖学教学中运用人体活体标本进行教学,激发了学生学习兴趣,明显提高了其学习积极性,学生主动参与教学活动,并由被动学习转为主动学习,教学效果显著提高.
作者：高黎明 刊期： 2009年第15期
班级学习管理,就是通过班级管理的形式,激发、培养学生的学习兴趣、动机、习惯和持久性等,从而达到全面提高学生学习素质的目的.为了达到此目的,首先必需分析学生学习成败的内在因素,并运用科学、合理的学习管理策略.
作者：张美娟 刊期： 2009年第15期
临床实习教学阶段是医学教育的关键时期,是实现医学教育培养目标的重要环节.实习是理论联系实际,培养学生职业道德、临床能力,向社会输送合格人才的特殊环节.实践教学效果的优劣直接影响着医学教育质量和学生的实际工作能力,教学医院必须站在一定的高度认识临床实习教学的重要性.目前,招生规模扩大、就业等因素严重冲击着学生的临床实习,影响着教学质量的稳定和提高.为此,我校采取了一系列切实有效的措施以加强临床教学管理,取得了成效.
作者：王海平 刊期： 2009年第15期
班主任工作是一项极为复杂而又艰巨的工作,随着市场经济的发展、教育改革的不断深入,班主任工作的复杂性、艰巨性日趋明显.其一,教育对象日趋复杂,学校专业门类多,学生层次不同、素质参差不齐等,都增加了对学生的管理难度.其二,教师本身工作繁多,困于事务(如我校很多教师,不仅是班主任.而且也是某一学科、甚至几个学科的任课教师,还有一些教师身兼数职),这极大地牵制了班主任管理学生的精力.
作者：陈生虎 刊期： 2009年第15期
传统英语语法知识的形式图式相对零乱、庞杂,鲜有人使其高度综合与直观化.探讨将英语语法知识的形式图式综合并直观化的基本方法,试图为英语句型的运用、语法直观教材的编写、教学软件的设计和开发及人工智能翻译等提供直观途径,同时使英语学习者快速突破英语语法.英语语法形式图式的综合与直观化实质是探索英语学习者深入建构语法认知结构、快速达到长期记忆的基本理论.
作者：朱建国 刊期： 2009年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
