韩建英；高奎山；柳昕；刘石
1对象与方法1.1研究对象2006年11～12月,采用分层抽样与整群抽样相结合的方法,抽取顺德7所大、中、小学教师作为研究对象,调查其在一个月内的身体状况.共发放调查表1 250份,回收1 148份,有效1 117份,回收率为91.84%,有效率为97.30%.
作者：张志明 刊期： 2009年第06期
从教育学角度探讨技能的概念,介绍我校开展操作技能实训同步教学的基本方法,阐述其以同步为主轴、模仿为核心、指导为基础、矫正为关键、集体达标为目标的主要特征;认为操作技能实训同步教学法的主要意义在于:提高时效性、降低技能学习难度、提高教学针对性、提高实训质量;并指出操作技能实训同步教学法应用应注意:选择合适的实训项目、严格控制教学节奏、检测要眼见为实、指导要手把手、做好主导与主体的结合.
作者：刘振义 刊期： 2009年第06期
目前护生在校期间所学到的知识及操作技术与临床实践脱节的矛盾日益突出.为了搞好基础护理教学,使其更好地适应临床护理的需要,提高临床护理工作效率,笔者针对护理教材和常规操作技术滞后于临床护理实践及从事护理教学人员长期脱离临床实践等问题提出了相应对策和建议.
作者：邢世波；柳兴华；李明霞 刊期： 2009年第06期
为使学生高效通过高职转段统考及执业资格考试,针对社会、学校及学生的实际,我们在我校高职护理专业临床课教学中应用了新方法批改复习试卷,取得了很好的效果,现报告如下.
作者：陈丽；姚德欣 刊期： 2009年第06期
实践教学是整个教学体系中重要的组成部分,是中等职业教育中不可缺少的重要环节.如何构建中等卫护校实践教学体系,切实提高学生技能操作水平,是当前颇为紧要的任务.现列举实践教学中存在的问题,对构建实践教学体系的基本原则、实践教学体系规范化建设、实施的具体环节等方面进行详细的阐述.
作者：李源源；杨卫星；王田禾 刊期： 2009年第06期
论述我国开展全民健身运动的意义,分析我国全民健身运动存在的问题,从加强对全民健身运动的组织领导、发挥好学校等重要体育职能部门的作用、加强运动场地设施建设、营造浓郁的文化氛围等方面提出加强全民健身运动的对策.
作者：胡红军 刊期： 2009年第06期
1护士的职业素质1.1护士的职业素质要求随着经济的发展,生活水平的提高,人们对医疗服务提出了更高的要求.同时,现代护理模式也要求将传统的以疾病为中心的护理模式转变为以患者为中心的护理模式[1].为适应社会的需要,护士应具备良好的职业素质,中等护理学校更应当重视护生的职业素质教育.结合实际,现将护士的职业素质归纳如下.
作者：周宝娥 刊期： 2009年第06期
高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者.近几年高职院校迅猛发展,规模不断扩大,学生来源复杂、学习能力参差不齐,加上大多数高职院校由中职学校合并转型而来,造成学生辅导员队伍先天不足,普遍存在辅导员队伍不稳定,辅导员工作水平不高,不能满足新时期学生全面发展的需求等问题[1].
作者：沈建林；沈红元 刊期： 2009年第06期
在妇产科护理教学中应用批判性思维教学方法可以提高学生的学习兴趣、自学能力等,从而提高学生的批判性思维能力.
作者：高金玲；伍东红 刊期： 2009年第06期
有机化学、药物化学和天然药物化学3门学科在实验室要求、仪器试药及操作技能等实验教学方面有雷同,为此,现阐述将三者有机整合为药学实验Ⅱ的思考与具体实施方法,同时希望其可为国内同类兄弟院校实验教学改革所借鉴.
作者：杨友田 刊期： 2009年第06期
问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式.在卫生保健教学中,课堂提问是经常被采用的一种方法.其目的是使学生产生疑问,积极思维.笔者在教学中常用的提问方式有自主提问和接受提问.
作者：郁沁 刊期： 2009年第06期
目的 探索提高药学专业学生规范化技能操作的方法.方法 通过安排学生分别在校内实训和校外企业实习时按照SOP(标准操作程序)进行操作训练,并考核其操作的规范性;进而采用情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作,并考核学生操作规范化的提高程度.结果 在校外企业按照SOP操作训练的学生操作规范程度明显高于校内实训者.通过情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作后,学生的操作规范性亦有大幅度提高.结论 接受严格的SOP生产操作训练等形式,可以极大地提升学生的实践操作能力,从而真正为企业培养技能应用型人才.
作者：李群力 刊期： 2009年第06期
以就业为导向,将药用植物学教学分解为适应各个专业特点的模块式课程新体系,实行理实一体化和项目化的教学新模式,重组以能力为本位的教学新内容,建立以学生为主体的教学新方法和多种评价新方法.
作者：丁平；田友清 刊期： 2009年第06期
目的 探讨外科临床教学中多形式教学活动的应用.方法 我院外科在临床教学中合理组织教学内容,采用教学查房、病例讨论、操作示范、模拟病动物实验、参加手术等多形式的教学活动,将理论与临床实际有机结合,并突出外科的专业特色.结果 多形式教学活动的开展注重学生综合能力的培养、学习热情的激发,收到较满意的教学效果.结论 外科教学是临床教学的重要组成部分,是培养医疗人才的关键阶段.采取多形式教学方法可明显提高教学质量.
作者：刘忠伟；张美华 刊期： 2009年第06期
为使卫生职业教育改革和发展不断深入,抓住新的历史机遇,建立立体化人体解剖学教材,使传统的人体解剖学教材、教学方法和模式、课程内容建设与现代教育技术整合,使人体解剖学的教学更实效、更简约、更贴近临床,只有这样才能培养出优秀的具有较强实践能力的医学人才.
作者：薛再鹏；郜淑珍 刊期： 2009年第06期
毕业生要实现就业,虽然受市场的影响与制约,但和其自身的素质也密不可分.分析中医药类专科毕业生的就业能力,促进其就业,不仅关系到我国高等医药教育的持续健康发展,还关系到我国传统医学的未来.
作者：孙权；易生富；刘慧玲；顾红卫；刘凌锋 刊期： 2009年第06期
访谈法是一种非常重要的定性研究方法,具有很强的操作性和技巧性.现应用访谈法对我校七年制临床医学专业在校生的学习情况及教学情况进行广泛深入的调查和研究,全面推进七年制临床医学教育的改革与发展.
作者：邓砚；王云；肖强；谭机永；韦东梅；石小玲 刊期： 2009年第06期
现分析在高职公共英语教学中实施合作学习的可行性,以便在高职公共英语教学中开展合作学习.在语言学习过程中培养学生的积极情感态度与合作技能.
作者：黄晓萍 刊期： 2009年第06期
中医基础学是研究阐述中医学的基础概念、基础理论、基础知识和基本思想方法的学科,是中医、针灸、骨伤等专业的一门必修课.由于这门课程是学习中医的入门学科,其内容广泛,种类繁多,无论是教师讲述,还是学生理解都深感费力.为了能够更好地发展祖国的中医药事业,为祖国培养出更多的优秀中医药人才,笔者介绍如下几个教学事例.
作者：侯世文 刊期： 2009年第06期
目的 护生实习前进行个案护理强化训练,加强沟通技巧和人文关怀元素的注入,为临床实习打下坚实的基础.方法 分2个阶段使实习前护生分组模拟临床职场情景,第一阶段由小组成员自由选择角色扮演,互换角色反复练习.第二阶段由指导教师扮演患者角色参与,针对每位护生在操作中的表现视当时情景而灵活变更设疑问题.单项护理操作技术灵活贯穿于个案护理职场中,强调规范的操作技术、良好的沟通能力、礼仪着装和人文关怀的融入.结果 经过强化训练,护生操作规范熟练,护患沟通顺畅,人文关怀到位.结论 通过临床实习前个案护理强化训练,护生的综合素质得到提高,收效明显,值得重视.
作者：黄春燕；马英；王桂荣；黄凯玲；韦秋宁；唐文丽 刊期： 2009年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
