张启珍
我校是一所普通中等卫生学校,在我国大力支持职业教育的政策下日益发展壮大.目前,我校在进行校本研究中遇到各种问题,但在学校领导和师生的共同努力下,终得以圆满解决.现总结如下.
作者：付利彦 刊期： 2010年第09期
目的 通过对中医学基础考试方法 改革的实践,探索能够全面检验教学成果和有效促进教学水平提高的考试方法 .方法 将中医学基础考试内容分为基本理论考核、操作技能考核和综合运用能力考核3部分,分别采取笔答、实际操作、课堂病案分析讨论等方法 考核.对受试学生的考试成绩和问卷调查进行分析.结果学生考试成绩基本呈正态分布,此种考试方法 能够反映学生对所学知识的掌握程度.结论 改革后的考试方法 可以全面检验中医学基础教学成果,能够有效促进教学水平的提高.
作者：叶玉枝；李占文；朱曼迪；刘明辉 刊期： 2010年第09期
目的 探索适合中职护生的实验教学方法 ,提高护理学基础实验教学效果.方法 将2008级2个护理班分为实验班和对照班,对照班采用常规教学法,实验班采用角色置换法.采用技能考核方法 对2班教学效果进行评价.结果实验班技能考核成绩优于对照班.结论 角色置换法能引发学生对知识的渴求,改变学生的思维方式,让学生体验到成功的乐趣,增强学生的人际沟通能力,缩短教学和临床护理实践的距离.
作者：范金环 刊期： 2010年第09期
通过合理使用实验教材,优化、整合实验教学内容,加强实验教学管理,提高实验教学效果.
作者：吴运军 刊期： 2010年第09期
通过几年的教学管理实践,笔者就教学改革的现状、存在的突出矛盾进行探讨,并提出相应对策.1 实践探索及体会
作者：陈广银 刊期： 2010年第09期
近年来,我国职业教育有了很大发展,中等职业教育发展迅速,招生规模不断扩大,教学质量不断提高.在信息化、数字化社会中,培养掌握英语这一重要交流工具的劳动者是时代的要求.
作者：王青 刊期： 2010年第09期
生物学作为一门自然学科,其微观领域的深入研究不断揭示了各种生命奥秘.学生要了解生命本质必须进入微观世界.传统教学手段对微观世界动态变化的展示显得无能为力,而多媒体辅助教学则使其成为可能.与传统教学方法相比,挂图、模型、录像、语音、视频、课件等对于突破生物学教学难点起到了意想不到的效果.
作者：闫郭莉 刊期： 2010年第09期
目的 探讨氨甲蝶呤联合米非司酮在输卵管妊娠保守治疗中的应用效果.方法 将我院近3年纳入入选标准的152例输卵管妊娠患者随机分为甲、乙2组,甲组给予氨甲蝾呤联合米非司酮治疗,乙组单用氨甲蝶呤治疗,比较2组疗效.结果甲组成功率86.8%,乙组成功率69.7%,2组比较有显著性差异(P<0.05).治疗成功患者甲组血β-HCG转阴时间与乙组比较有显著性差异(P<0.05),2组毒副反应无显著性差异(P>0.05).结论 氨甲蝶呤联合米非司酮保守治疗输卵管妊娠的效果优于单用氨甲蝶呤.
作者：栾桦；龙丽霞 刊期： 2010年第09期
简述中药药理学教学中存在的问题并提出对策,以使中药药理学教学更好地满足时代需求,为社会培养具有扎实基础理论、较强实践能力和良好道德素质的实用型专业人才.
作者：王海燕；叶兆伟；李洵；杨俊杰 刊期： 2010年第09期
随着中等卫生职业学校生源的变化,用传统的教学理念看待学生,用旧的管理模式要求学生,用传统的教学模式进行教学,已难以取得预期效果.
作者：李朝中 刊期： 2010年第09期
1 加强动手能力培养目前我国学生在很大程度上存在高分低能、只会说不会做、理论强动手能力差的现象.这就要求教育工作者既要重视提高学生理论知识水平,还要加强其基本技能训练.为此,我们对药理学实验教学方法进行改革,以提高学生动手能力.
作者：蔡小夫 刊期： 2010年第09期
从肿瘤化疗科角度深入探讨专科护生带教方法 ,通过分析肿瘤化疗科患者特点、护生特点以及护士特点,提出一系列具体带教方法 ,以期培养出优秀的肿瘤化疗科护士.
作者：余正芝；鲍仕凤；秦国正 刊期： 2010年第09期
在护理实验室实施开放式管理,为学生提供护理操作技能训练场所,有利于提高学生的操作技能,培养学生组织管理能力、协调能力和合作与交往能力.
作者：胡小萍；陈冬英 刊期： 2010年第09期
多年来,肌肉注射被认为是一种常用的给药途径,但肌肉注射后局部会产生硬结,是临床上常见的并发症.注射药物分溶液、油剂、混悬液、结晶、粉剂等,患者因胖瘦不同、男女不同、老少不一,肌肉和脂肪层的厚薄都存在差异,注射时应根据不同情况选择长短适宜的针头并注意把握进针的深度.
作者：杨丽媛 刊期： 2010年第09期
现阶段的中职生大多是独生子女,他们正处于生理、心理发育的关键时期,如何减少社会对他们的负面影响,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,是教师的重要任务.但由于很多中职生合群心理不强,叛逆思想严重,因此,教师在教学过程中应注重培养学生的合群心理并正确运用.
作者：李宏莲；庞红威 刊期： 2010年第09期
五年制高职又称五年一贯制高职,招收对象为应届初中毕业生,学历等同于普通高职高专.五年制高职以培养面向生产服务第一线,技能过硬,德、智、体全面发展的应用型、技术型高级人才为目标,是我国高职的重要组成部分.
作者：袁力 刊期： 2010年第09期
当前,艾滋病(AIDS)是人类近代医学史上引人关注的一种疾病,又被称为超级癌症,国务院防治艾滋病工作委员会办公室、卫生部、联合国艾滋病中国专题组联合发布的<中国艾滋病防治联合评估报告(2007)>显示,截至2007年10月底,全球艾滋病病毒感染者为3 320万例,其中成人3 080万例,15岁以下儿童250万例[1];全国累计报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人223 501例,其中艾滋病病人62 838例,报告死亡22 205例[2].
作者：万传君 刊期： 2010年第09期
针对医学高职院校迅速发展过程中形态大体标本严重不足的问题,制定自制标本的工作量计算与考核办法,以调动实验技术人员的工作积极性,节约教学经费,提高实验教学质量.
作者：何月英；俞阳；沈静；房杏青 刊期： 2010年第09期
目的 了解甘肃省高等学校学生食堂在后勤社会化改革后出现的卫生安全问题,为制定适合全省高校学生食堂的卫生政策提供依据.方法 采用分层抽样的方法 ,对全省18位高校学生食堂主管领导进行半结构式访谈.访谈内容包括学校后勤社会化改革后学生食堂出现的问题以及解决办法.结果学生食堂存在的普遍问题为学校领导食品卫生安全意识淡薄,高校学生食堂卫生状况两极分化严重,经营管理模式混乱,原材料采购不规范,食堂从业人员基本素质差,食堂管理制度得不到落实.结论 后勤社会化改革后全省高校学生食堂卫生状况不容乐观.应进一步制定相关卫生标准,加强对高校学生食堂的管理和监督,提高学生食堂卫生水平.
作者：丁涛；郭超；王玉 刊期： 2010年第09期
分别对对照班和实验班采用传统教学法和应用式教学法进行教学,采用应用式测评法评价2班学习效果,调查护生对2种教学法满意度.结果显示,实验班专业英语应用能力显著优于对照班.说明应用式教评法可提高护生学习兴趣、成效及应用能力,将教、学、测、评统一应用于教学中,有助于提升护生英语应用能力和综合素质,为教学方法 及测评模式改革提供了实践方向.
作者：张婷 刊期： 2010年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
