毛春燕；牛彦辉
探讨适应21世纪的中药专业本科人才培养方案,构建由实验教学、专业实践和社会实践三大模块组成的实践教学平台,建立包括基础实验、技能实训、实地实习、科学实践、社会实践5个主要环节的教学体系.
作者：王琪；王金辉；李鹏；刘雯霞；张辰龙 刊期： 2010年第07期
近年我国推出的新型农村合作医疗(以下简称新农合)在全国试点顺利开展,至今已让1亿多农民享受医疗保障.新农合为商业保险的参与提供了前提条件.商业保险公司在实践中积极探索参与合作医疗的方式,已取得显著成效.但商业保险在新农合建设中的应用还需要进一步的实践检验和理论研究.
作者：刘冬云 刊期： 2010年第07期
微生物学检验技术是一门实践性较强的学科,也是医学检验专业学生必须学习的一门基础课程.虽然由于科学技术的迅猛发展,医学检验手段日趋先进,但微生物学检验基本技能仍是临床检验人员应具备的基本功.因此,本教研室在教学中一直非常重视实验教学,理论课与实验课比例始终保持在1∶1左右;同时,在教学过程中,不断改进教学方法及考核方法,以提高实验教学质量.
作者：杨秀华；李冰洁；赵菁 刊期： 2010年第07期
阐述高职院校及其发展,提出高职院校组织冲突的概念、分类及其对策.
作者：邓志革；华金科 刊期： 2010年第07期
医学心理学是医学与心理学相结合而形成的一门新兴学科,它是适应现代医学模式转变的需要而在医学与心理学之间架起的一座桥梁[1].1979年,卫生部根据医学模式转变的需要,提出在有条件的医学院校中开设医学心理学课程,把医学心理学纳入到医学教育中;1987年,卫生部规定医学心理学为高等医学院校的必修课.
作者：贾黎斋 刊期： 2010年第07期
在新课程实施过程中藏族地区双语教师存在缺乏符合新课程理念的教学设计知识、同伴互助无法有效展开、学习资料和教学参考资料匮乏等问题,为了加快藏族地区双语教师教学行为转变的进程,应加强专业引领、实施联片教研、着力资料库建设和注重职前培养.
作者：虎技能；王晓军 刊期： 2010年第07期
从学习<护理专业设置方案>的体会及其实施的做法和思路2方面,提出以护理专业培养目标为指南,以<护理专业设置方案>为依据,将学生的职业能力培养落实到教学的具体过程中,以更好地发挥职业教育的特点和优势.
作者：杜娟；刘春艳；刘崇峰 刊期： 2010年第07期
目的 调查中专卫校不同年级学生的心理健康状态,找出有针对性的疏导和解决方法.方法 随机选择在校3个不同年级学生共374名,采用自行设计的一般调查问卷与SCL-90症状自评量表对学生进行调查,并将SCL-90症状自评量表调查结果同全国青年组常模比较,以此了解中专卫校学生的心理健康状态.结果 各年级学生均存在不同程度的心理健康问题,同全国青年组常模比较有显著性差异(P＜0.05).结论 不同年级学生存在的主要心理问题不同,需要有针对性地进行疏导.
作者：敖琴英；唐四元 刊期： 2010年第07期
目的 调查卫校学生1年来伤害发生概况以及存在的一些行为因素,探讨行为因素与伤害发生之间的关系,为制定有效的干预措施提供科学依据.方法 2008年9月对安徽省某卫校2007级全体学生进行无记名问卷调查.结果 2007级学生伤害发生率为37.1%.男生伤害发生率为55.0%.女生伤害发生率为36.0%,差异有统计学意义(P＜0.05).从未有某种行为组伤害发生率、偶尔有某种行为组伤害发生率与经常有某种行为组伤害发生率相比差异有统计学意义.结论 卫校学生伤害发生率与其行为因素有关.要预防伤害,必须教育学生去除引发伤害相关行为,养成良好的行为习惯.
作者：姜新峰 刊期： 2010年第07期
氧气吸人是临床上常见的护理基础操作之一,但临床上由于原有吸氧管外包装袋经常遗失,不能保护吸氧管鼻塞处,导致病人再吸氧时就会使细菌和粉尘吸入鼻腔内.我科采用废弃的一次性口服药袋用以保护氧气管鼻塞处,取得较好的效果,现介绍如下.
作者：胡亚静 刊期： 2010年第07期
为了提高中职卫生学校学生的理论素养和临床实践能力,使他们更好地适应现代医疗卫生服务的需要,是摆在我们面前的重要任务.护理学基础是以技能操作为主的课程,其核心是使学生在掌握相关护理学理论的前提下,将理论知识运用到常见的临床操作中.如何更好地将所学护理学知识运用到临床实践中是教学的关键.
作者：李金莲 刊期： 2010年第07期
<中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出,要彻底改变注入式教学,倡导启发式和讨论式教学,培养学生独立思考问题能力和创新能力.但目前中职卫校学生文化基础薄弱,对学习有较强的畏难心理,而医学教育对学生素质却有很高要求,且包括文化课、医学基础课、临床基础课、临床专业课在内的医学教育学习时间短,课业负担重,相关专业课之间既相互独立,又相互联系、相互穿插.这对学生是极大的挑战.
作者：叶燕滨 刊期： 2010年第07期
目的 研究兰州百合粗多糖对运动能力的影响.方法 将40只健康大鼠随机分为安静组和训练组,2组又分设对照组和兰州百合粗多糖组(简称百合组).百合组大鼠短期连续服用兰州百合粗多糖10g/(kg·d),5周后大鼠力竭游泳造成疲劳,测定血清乳酸脱氢酶(LDH)、乳酸(LA)、尿素氮(BUN)、血红蛋白(Hb)等指标及力竭游泳时间.结果 百合组大鼠短期连续服用兰州百合粗多糖后,运动能力明显提高,Hb和LDH活性均显著升高,LA和BUN含量显著降低.结论 兰州百合粗多糖能够提高机体的运动能力.
作者：曾明；陈娟；栾辉 刊期： 2010年第07期
根据执业护士资格考试内容调整妇产科护理学教学大纲,使教学内容服务于执业护士资格考试,在教学过程中有针对性地培养学生分析、解决问题能力,运用教学的佳策略促进学生学习,为其通过执业护士资格考试奠定基础.
作者：冯海鹰 刊期： 2010年第07期
有机化学是药学专业一门实践性很强的学科,是学生学习专业课的基础.而实践教学既是理论联系实际的重要环节,又是训练学生基本技能、培养工作能力和全面提升素质的重要途径.加强学生实践意识,已成为教学工作中的-个重要课题.为落实实验课知识、技能和态度目标,优化有机化学实践教学,我们从改革实验课考核方法入手,对学生实行实验技能综合考核.此举在提高实验课教学水平、强化培养学生实践技能方面取得初步成效.
作者：王连玮 刊期： 2010年第07期
目的 探讨运用案例教学法支持护理技术理论与实践一体化教学的方法与效果.方法 选择2006、2007级护理专业6个班学生为研究对象,在护理技术教学中应用案例教学法支持理论与实践一体化教学.结果 研究对象对教学效果评价较好,6个班理论考试及格率低为96.2%,技能操作考试通过率为100.0%.结论 案例教学法有利于提高学生综合素质,体现了能力本位、全面发展中职人才培养目标的内涵.
作者：文旭东 刊期： 2010年第07期
目的 了解常德市少年儿童肥胖症发病情况,并对与心血管疾病相关的高危指标进行观察.方法 对常德市城区8 616名7～17岁少年儿童进行流行病学调查.测量指标包括身高、体重、腰围、臀围、血压等.结果 常德市少年儿童超重和肥胖检出率为12.5%和6.8%,其中男生分别为15.0%和8.4%,女生分别为9.9%和5.2%,男生超重和肥胖检出率明显高于女生(P＜0.01);肥胖组及超重组男、女生的收缩压及舒张压高于90百分位及95百分住者均多于正常体重组(P＜0.005);腰-臀围比值:肥胖男生中有10.9%比值＞1.0,肥胖女生中有75.0%比值＞0.85.结论 常德市少年儿童超重检出率为12.5%,肥胖检出率为6.8%;肥胖少年儿童的血压升高者明显多于同年龄同性别正常体重少年儿童.
作者：聂景蓉；高清源；谭章喜；聂俊雄 刊期： 2010年第07期
分析我国成人高等护理教育实验教学情况和成教学生自身存在的问题,提出3点建议和设想:一是改变观念,重视成人高等护理教育实验教学;二是构建具有成人高等护理教育特色的实验课程体系;三是以国家各级职能部门、医院用人单位和学校培养机构为出发点构建成人高等护理教育实验教学保障体系,为成人高等护理教育实验教学提供支持,保证成人高等护理教育实验教学有效进行,以培养优秀的高级护理人才.
作者：李定梅；李青 刊期： 2010年第07期
1情感教学中的近、尊、爱1.1 近--亲近学生(1)教师应给学生留下美好的第一印象,不可板着面孔,急于宣布各种要求,应以平等的观念、亲切的语调、自信的笑容、宽广的胸襟和广博的知识来征服学生,将美好的第一印象深深印入学生的脑海.然后经常与学生交流,适当与学生聊时政、社会新闻、校园轶事、个人经历等.这既能渗透德育,也能营造轻松的学习氛围.课后谈心要因地制宜、因人而异.久而久之,学生就会与教师分享快乐、共担烦忧.
作者：王晓燕 刊期： 2010年第07期
心电图教学是诊断学和临床教学的重点与难点,其内容抽象,图形变化多、不易识别.同时由于中职生逻辑思维能力差,接受、理解、运用知识困难,心电向量概念的建立及表示成为中职生学习的-个难点.多数教师在心电图教学中往往绕开心电向量等学生难以理解的内容,直接讲述正常心电图、异常心电图的诊断和识别知识,这样一来就无法向学生解释心电图的一些特点与规律,所以学生学习时多死记硬背,对图形不理解,记忆不牢固,收效甚微.笔者在心电图教学中利用心电向量与导联轴分析心电图,找出心电图中的规律,帮助学生理解,加深记忆,取得了较好效果.
作者：翟向丽 刊期： 2010年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
