李泽
METS(Medical English Test System)是医护英语水平考试的简称,是由教育部考试中心、中华医学会、中华护理学会、中国国际人才交流协会联合认证的一种公共英语和护理专业相结合的考核形式,该考试旨在促进学生就业,考查学生公共英语和专业英语的实际应用能力,以进一步提高我国护理人员执业水平,培养更多的高级、复合型人才[1].
作者：程丽萍 刊期： 2010年第01期
目的 了解营养与膳食课程对护生营养知识、营养态度和饮食行为的影响,评价营养与膳食课程教育效果,为护生营养教育提供依据.方法 2009年3月,对某卫校高职护理专业二年级212名护生进行基线问卷调查,6月对同一对象进行营养教育效果调查.结果 开设营养与膳食课程后,护生营养知识平均得分较营养教育前明显提高.差异有统计学意义(P<0.01);护生营养态度、饮食行为也有一定程度的好转.结论 应重视对护生的营养教育,正确引导其饮食行为.全面开设营养学必修课程,开展多种形式的营养教育.
作者：章艳珍 刊期： 2010年第01期
关于人才培养工作,党的十六大提出要培养三个层次的人才,即:数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.从学校培养的角度来讲,数以亿计的高素质劳动者(即技能层次为初级工和中级工的技术工人),主要靠中等职业教育和高等职业教育培养;数以千万计的专门人才(即技能层次为高级工及其以上的技术工人),主要靠高等职业教育和应用型本科教育培养;一大批拔尖创新人才主要靠普通高等本科教育培养.
作者：朱枫 刊期： 2010年第01期
近年来,我校在师资队伍建设方面取得了很大成绩,师资队伍在数量和质量上都有了较大发展.师资队伍建设关系到学校的长远发展,应客观分析我校实际,科学谋划师资队伍建设.本文通过对我校当前师资队伍结构的分析,为进一步做好师资队伍建设提出建设性意见,为我校的可持续发展提供参考.
作者：段广河；安艳 刊期： 2010年第01期
从中学生本身、家庭、学校和社会4方面关注当前教育下中学生性观念、性行为现状.并探讨其产生原因.思考青春期性教育的三大问题:时间问题、观念问题、教育者问题;提出相应的教育建议,希望通过适当的引导,使中学生在未来的人生道路上走得更好.
作者：吴东旭 刊期： 2010年第01期
实验技术人员是高校教师队伍不可缺少的组成部分,他们承担着教学实验准备、实验室建设、科学研究以及教学日常管理等各项工作.建设一支综合素质高、技术过硬、结构合理、人员稳定的实验技术队伍,是搞好实验教学与科研、实验室建设的根本保证[1].要提高实验技术人员的综合素质及实验技术水平,除需进行培训外,更需加强考核管理.没有严格、规范的考核制度,就不能激励实验技术人员的积极性和创造性[2].笔者结合近年来我院对实验技术人员的管理情况,就如何加强实验技术人员考核谈谈体会.
作者：李红军 刊期： 2010年第01期
从护士核心能力出发,构建以核心能力为本位的助产专业实训课程体系,并以此为基础,对助产专业实训课程进行设计,从而将护士核心能力培养落实到具体教学中.
作者：梅一宁 刊期： 2010年第01期
针对目前高职高专生物化学实验教学中存在的一些问题,从教学理念、教学内容、教学方法 和管理制度等方面,探讨在医学生物化学实验教学中,如何加强学生思维能力和创新精神的培养.
作者：位奎忠 刊期： 2010年第01期
运用高职教材质量评估调查表,对<外科护理学>教材进行质量评估,指出该教材存在的优势和不足,为今后教材质量评估提供参考,为进一步提高教材编写质量提供依据.
作者：高国丽；张丽雁 刊期： 2010年第01期
目的 护士面试时要重视每个环节的礼仪细节,提高自身的礼仪修养.方法 采用观察法,分析145名护士面试时的礼仪修养.结果 护士欠缺基本的面试礼仪.结论 护士得体的举止、恰当的言谈等良好的礼仪修养对服务对象的身心健康将起到非医药所能及的效果.护士重视礼仪学习非常必要.
作者：戚丽 刊期： 2010年第01期
气囊导尿管用于病人留置导尿,在临床已被广泛应用.因其一个腔直接连接气囊,用气或水充满后可固定于膀胱内,不易滑脱,避免了使用普通导尿管留置导尿时感染的可能和备皮的工作程序,以及固定胶布易污染、脱落,需要及时更换、固定等麻烦.因此,气囊导尿管留置导尿,在临床已取代普通导尿管留置导尿.
作者：仝霞；金卫萍；马建玲；于慧薇；李文琴 刊期： 2010年第01期
在生理学教学中,尝试使用整合法、微创法和替代法,培养学生科学思维和创新精神,提高其操作能力.
作者：袁惠莉；徐进 刊期： 2010年第01期
目的 评价应用单元案例-问题剖析法的教学效果.方法 以2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象并对实验组和对照组学生测试成绩及问卷调查结果 进行统计分析.结果 实验组>90分的总人数明显多于对照组,2组比较有显著性差异(P<0.05);而<60分的总人数明显少于对照组,2组比较有显著性差异(P
作者：黄祚军；王飒 刊期： 2010年第01期
为培养具有创新意识和综合能力的高素质口腔医学人才,提出加强实习生法制和医德教育,培养医患沟通能力,强化口腔医学综合技能培训.
作者：杨红梅；刘英；黄永清 刊期： 2010年第01期
目的 探讨启发式教学在儿科护理学教学中的应用及其效果.方法 在2006级护理本科班儿科护理学教学中实施直观启发、对比启发、推理启发等多种形式的启发式教学,在课后进行问卷调查和病例分析考查.结果 16.3%的学生非常喜欢该授课形式.多数学生认为启发式教学能提高学习兴趣(72.3%),激发学习主动性(76.6%),53.2%的学生认为启发式教学有助于提高发现、分析和解决问题能力;病例分析考查不及格率为7.8%.结论 启发式教学在儿科护理学教学中的应用效果良好,可培养学生创新能力.
作者：滕丽萍；邱玉宇；尹丽；李秋萍 刊期： 2010年第01期
建立指挥联动的应急机制;组建训练有素的应急作战队伍;构建专群结合的人员体系,形成群防群治的强大合力;建立灵敏有效的信息传输、反馈机制;完善包括人防、物防、技防在内的安全防范措施.
作者：黄奕蕾；梁沛华；陈佳文 刊期： 2010年第01期
剖析高职院校涉外护理专业双语教学存在的问题,提出相应对策:改进生源,提高英语成绩招生要求;大力培养师资力量,提高专业教师英语水平;建立和完善教学体制;加强国际交流和国内校企合作.
作者：卞龙艳；朱慧 刊期： 2010年第01期
目的 探讨剖宫产术后切口愈合不良的高危因素,以降低切口感染率.方法 对我院妇产科剖宫产术患者300例术后切口愈合情况进行回顾性分析.结果 300例剖宫产患者,均采用新式子宫下段剖宫产术,甲级愈合285例(95.0%),乙级愈合8例(2.7%),丙级愈合7例(2.3%).结论 术前免疫功能低下、营养不良、肥胖、糖尿病等多是切口愈合不良的内在因素,阴道检查次数过多、各产程处理不当、抗生素应用不及时、无菌操作不严格等是切口愈合不良的外在因素.
作者：魏秀英 刊期： 2010年第01期
通过对我院公共卫生学院1998～2007年10届本科毕业生学士学位授予情况的分析,得出学生未获取学士学位的主要原因.针对不同原因提出建议,以期能为学校修订学位授予细则提供客观依据.
作者：陈敏 刊期： 2010年第01期
目的 了解我院多媒体教学现况,探讨影响多媒体教学质量的因素.方法 采用分层整群抽样法,对调查对象进行匿名自填式问卷调查.结果 多媒体设备故障,教室面积和投影屏幕大小比例失衡,窗帘颜色浅,多媒体课时安排不合理,PPT课件应用多媒体技术过多、信息量大,教师讲课速度过快、过度依赖PPT课件等影响了多媒体教学效果.结论 多媒体教学影响因素不容忽视.
作者：冼少龙；许伟红；李雨霞 刊期： 2010年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
