张艺
目的 探讨护理技能考核标准中加入人文关怀理念的效果.方法 2010年秋季,在我校2008级护理本科生操作技能考核中采用基于人文关怀理念的护理技能考核标准.结果 实验组与对照组护生期中操作技能考核成绩经统计学检验,无显著性差异(P > 0.05),态度指标比较有显著性差异,实验组态度成绩高于对照组;全体护生期中与期末操作技能考核中沟通扣分累计比较,操作前、中、后的沟通扣分差异,经检验有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,多数护生对护理技能考核标准应用效果持肯定态度.结论 改革操作技能考核方法与标准,合理、客观地评价护生在护理技能操作中的人文关怀状况;推进考核标准应用,综合评价护生综合素质;重视考核标准应用中存在的问题,指导教学不断改进.
作者：黄岳霞；邱庆榕；罗婷；梁佩玲；周凌峰；曾丽芳 刊期： 2011年第23期
药物分析是卫校药剂专业中理论性很强的一门课程.在教学过程中采用案例式教学、建立学科结构体系、加强师生互动与运用多媒体技术等方法,有利于提高教学效果,促进学生提高专业素质.
作者：浦绍且 刊期： 2011年第23期
以教育案例方式叙述一名学困生3年来的转化过程,通过分析,就学困生转化问题提出一些看法.
作者：张艺 刊期： 2011年第23期
学生就业工作不仅关系到中等职业学校毕业生的出路问题,也关系到学校招生问题,更关系到中等职业教育自身完善和持续发展的问题.中等职业教育应以市场需求为动力,以就业需求为出发点,坚持素质教育观念,改革人才培养模式,突出职业教育教学特色,大力培养学生的创业精神、创业意识和创业能力.为此,本文在学生职业生涯规划、就业能力培养、职业素养提升、科学就业等方面进行了积极的实践和有益的探索.
作者：孙丽萍；孙晓丹 刊期： 2011年第23期
在高职临床检验基础教学中引入PBL教学法,从教学的必要性、教学大纲、教材、师资、教学安排、硬件建设、评价体系等多个环节进行探索,努力构建科学、高效的教学模式,以提高教学质量.
作者：谢荣华 刊期： 2011年第23期
建设社会主义核心价值体系为高校思想政治教育注入了新的活力,提出了新的要求,指明了新的方向.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育具有重大而深远的意义.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育必须用马克思主义中国化新成果武装和教育大学生,以共同理想坚定其走中国特色社会主义道路的信念,引导其弘扬以爱国主义为核心的民族精神和时代精神,以社会主义荣辱观创新高校德育工作.高校在加强社会主义核心价值体系教育的过程中,应充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,社会实践的平台作用,校园文化的载体作用和高校教职工全员育人、全方位育人的团队示范作用.
作者：袁文英；于骞；张娟；郑未 刊期： 2011年第23期
免疫学检验是研究免疫学技术及其在医学领域中应用的一门学科.免疫检验技术[1]重点阐述免疫学技术的原理、类型、技术要点、临床应用及其方法学评价,现已成为医学检验中的一个重要组成部分,其应用范围遍及临床检验的各个领域.免疫检验技术实验实训课是培养学生实验操作技能和应用技术能力的重要手段,更是培养、提高学生职业能力的重要途径.
作者：王娜 刊期： 2011年第23期
职业倦怠影响到教师的工作效率及效果,构建教师学习共同体可以使教师在群体学习过程中不断提升业务水平,使其工作有成就感,教学工作变得愉快.构建教师学习共同体是消除教师职业倦怠,让广大教师乐教的有效方法.
作者：韦红；莫丽平；罗心贤 刊期： 2011年第23期
根据新课程教学理念,运用多种教学方法和学习方法,对投资理财进行说课设计.通过说课达到相互交流、共同提高的目的.
作者：邹娟 刊期： 2011年第23期
建设网络教学资源,应用网络技术与多媒体技术相结合的网络教学模式可以使口腔理论课教学生动化,实验课教学真实化,教学资源利用充分化,教学方式互动化,从而充分调动学生学习兴趣,提高教学效率和教育质量.
作者：何伟 刊期： 2011年第23期
分析目前医疗器械专业单片机实训课程教学中存在的问题,提出以工作过程为导向,以数字电子体温计为载体的实训项目设计,并从实训内容选取,实训过程组织、安排及实施几个方面进行论述.实践证明,学生学习积极性和动手能力明显提高,主观能动性和创造性得到调动,取得了令人满意的效果.
作者：陈海军 刊期： 2011年第23期
目的 探讨甘肃省老年肺癌患者发病特殊性、高危性及治疗措施.方法 对甘肃省100例老年肺癌患者发病年龄、诱因、临床症状、发病特点、并发症及治疗措施进行回顾性分析.结果 老年肺癌患者80岁患病率达高峰,主动、被动吸烟为发病的主要诱因.临床症状不典型,对智力减退、消瘦、衰弱误认为体质老化而延误诊治.高龄老年肺癌患者病情变化迅速,耐受性差,药物不良反应重,治疗应谨慎.结论 重视老年肺癌身体变化,积极接受早期综合性姑息治疗,开展心理辅导、情绪调节、止痛、合并症处理,尽量减少创伤性治疗,使其生活质量保持在较高水平,选用个体化治疗方案,以分子分型为基础的靶向治疗取得了良好效果.
作者：赵勤；刘玉琴；李睦昭 刊期： 2011年第23期
基于知识、能力、素质协调发展构建医学高等职业教育课程考核模式就是通过对学生整体知识、能力、素质的综合评定,并以此来指导和督促高等职业教育优化知识、能力、素质结构,促进学生全面可持续发展,终实现人才培养质量的全面提高.
作者：郭明；于跃；鲁春光；刘明川 刊期： 2011年第23期
随着医学和医学教育国际化进程的加快,医学教育国际标准的推行,医疗卫生服务模式的转变,我国现行医学教育模式受到严峻的挑战[1].如何适应社会经济文化和医疗卫生事业发展的需求,构建优秀医学人才培养模式,已成为高等医学教育界高度关注的重大课题.为此,井冈山大学对临床医学人才培养模式改革思路和定位进行了大讨论,并以科学发展观为指导,通过进一步更新教育观念,创新教学模式,修订培养目标和培养方案,改革教学内容、课程体系、教学方法和考核方式,在构建创新型临床医学人才培养模式方面进行了积极探索与实践.
作者：肖凤；方木水；毛慕华；彭才圣 刊期： 2011年第23期
数字时代是以信息和知识为主导的时代.高校图书馆作为社会的重要信息资源基地,馆舍面积不断扩大,用户知识、信息需求增加,因特网促使数字资源和网络信息查阅快捷、便利,传播迅速,图书馆职能日益延伸和扩张.在高校图书馆发展中,人是积极、活跃、具能动性作用的因素,人力资源是可供开发且能带来和提高效益的资源.但是,高校对图书馆资源的认识存在偏差,如对人力资本不够重视,人本管理制度不健全,图书馆权利意识淡薄等,使工作人员职业声望、物质待遇相对较低,这些不利因素严重影响高校图书馆事业的发展.因此,高校图书馆应当树立正确的人力资源价值观,充分发挥职能作用,创造有利于人才成长的条件和环境.
作者：郑晓兰 刊期： 2011年第23期
目的 观察对急性心肌梗死患者行急诊经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后并发症,探讨其发生的原因和临床护理方法.方法 对35例急性心肌梗死行急诊CPI的患者通过术后临床护理干预,总结常见并发症种类、临床表现和护理体会.结果 本组患者术后虽发生了不同并发症,但均得以早发现、早处理,终安全度过危险期.结论 整体护理是保证患者行急诊CPI术后生命安全和促进康复的有效方法.
作者：焦品莲；韩霞 刊期： 2011年第23期
目的 通过对贲门癌术后患者皮肤感染原因分析,减少感染因素.方法 分析贲门癌患者术后皮肤感染原因,采取相应护理措施.结果 术后患者抵抗力低下、病房环境差、局部处理不当是造成皮肤感染的主要原因.结论 针对具体原因进行护理干预,能取得较好的护理效果.
作者：刘晓燕；何婷 刊期： 2011年第23期
构建老年护理学网上教学平台以探讨老年护理学教育教学改革与发展.网络课件设计内容有课程简介、电子教材、网络课件PPT、教学资源、练习题、交流园地、养老护理员培训、家庭护理等模块.该网络课件的特点有:教学资源丰富,界面友好,具有强大的交互性、创新性.多媒体网络课件的应用将改变学生的学习模式.
作者：刘海燕；刘桂瑛；刘媛航；冯延 刊期： 2011年第23期
学工队伍建设,是高校实现学生培养目标的重要保证,对加强大学生素质教育具有极其深远的现实意义.从剖析学工队伍建设对加强素质教育的重要性入手,深入分析我院学工队伍现状,并提出在素质教育背景下加强学工队伍建设,推进学生素质教育的思路和措施.
作者：田敏；钟秀宏 刊期： 2011年第23期
目的 探索学生评教策略,使学生评教工作全程、全部、全面、及时、公平、公正.方法 权衡各种学生评教方法的利弊,制定出可操作的学生评教方案并进行试点.结果科学设计学生评教问卷,引入计算机信息处理技术,使学生评教得出全面、及时、公平、公正的结果.结论计算机信息处理技术的引入可使学生评教工作实现全程、全部、全面、及时的目标.
作者：卿智全；冉红春 刊期： 2011年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
