刘惠玲；谢圆；范冬英
注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中[1],它是心理活动或意识的动力特征之一.心理学上常把注意分为无意注意和有意注意.无意注意也称不随意注意,是一种没有预定目的,不需要付出意志努力的注意;有意注意也称随意注意,是有预定目的,需要付出一定意志努力的注意[2].教学是学生知识形成和构建的过程,在这一过程中这两种注意都是需要的.但在具体的教学过程中很多教师为完成教学任务忽视了这两种注意在课堂上的交替应用,从而导致学生听课疲倦或纪律涣散,教学效果受到一定影响.
作者：翟庆梅 刊期： 2012年第15期
目的探究精神分析疗法对大学生社交恐怖症的治疗技巧及效果,并从精神分析角度阐释致病原因.方法选择1名有社交恐怖症的大学生为研究对象,以精神分析治疗技术为主,配合放松与强化技术,进行16次精神分析治疗.结果通过4个阶段的治疗,求助者在多数指标上均有改善,其恐惧症状明显减轻,主观社交困难程度降低,社交功能逐渐恢复.结论精神分析疗法切合大学生自身特点,对大学生社交恐怖症治疗具有明显效果,同时,不需要很长的治疗时间,就可取得深层次的治疗效果.
作者：靳伟涛；高丽 刊期： 2012年第15期
药学人才的培养关系到我国医药产业的发展,特别是药学应用型人才的培养,而培养应用型人才的关键是实验教学.从药学专业实验教学现状入手,探讨药学专业实验教学改革与实践,以期为药学应用型人才培养提供参考依据.
作者：戴一；张兴法 刊期： 2012年第15期
分析药理学教学资源库建设的意义,总结目前我校药理学教学资源库构建的情况,思考今后工作发展方向.
作者：田杰；李晓天；郝强 刊期： 2012年第15期
在医学微生物学教学过程中,根据学校具体情况灵活运用案例式教学法、讨论式教学法及启发式教学法,激发学生的学习兴趣,从而引导学生自主探讨学习中遇到的问题并尝试解决,逐步培养学生自主发现问题、分析问题及解决问题的能力.
作者：王春敏；马淑霞；任继秋；吴庆田；杨春佳 刊期： 2012年第15期
在对医学专业高职三校生英语学习状况调查的基础上,分析其英语学习滞后的原因并提出对策:激发学生学习兴趣.使其树立自信;教师转变观念,从基础抓起;学生转变观念,积极参与语言实践;积极推进教学改革.加强课外自学.
作者：刘兴慧 刊期： 2012年第15期
目的探讨高校知识分子高尿酸血症(Hum)患病现状和发病趋势,认识其危害.方法通过对1 800名体检的高校知识分子进行年龄、性别及Hum检查进行临床分析.结果检出Hum 252人,患病率为14.00%,男性检出率为15.94%,女性检出率为10.64%,男性明显高于女性(χ2=9.73,P＜0.01).Hum患病与高血脂、高血糖、肥胖(超重)、冠心病有相关性(P＜0.01),Hum患病与高血压、脂肪肝、痛风有相关性(P＜0.05).结论 Hum与多种心血管或代谢性疾病关系密切,应高度重视,对该人群开展健康保健工作十分重要.
作者：肖淑红；张纯 刊期： 2012年第15期
从学科特点和教学大纲要求出发,根据多年教学实践设计出一套药物分析基本操作技能考核方法,经实践证明可较真实和全面地反映学生药物分析基本操作技能水平,是一套切实可行的考核方法.
作者：戴平；唐岩松；韦汉燕；谢恒；唐桂兴 刊期： 2012年第15期
目的应用KERI高级护理模拟人开展外科护理教学,提高学生临床护理实践能力.方法以我校2010级4个护理班共228名学生为对象,分实施组和对照组,对照组采用传统教学方法,实施组采用KERI高级护理模拟人进行外科护理教学.结果实施组学生对有利于激发学习兴趣、有利于培养时病人的护理实践能力、有利于提高自主学习的主动性和积极性的评价显著高于对照组(均P＜0.01).结论应用KERI高级护理模拟人开展外科护理教学有利于培养学生的评判性思维,为其提供从理论课堂向临床实践过渡的平台.
作者：袁汉创 刊期： 2012年第15期
目的评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果,为青春期性教育方法提供依据.方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组,同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组.在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查.结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高(P＜0.01).结论充分利用生理解剖课优势,在课堂进行青春期性教育,能明显提高学生的性健康知识水平.
作者：鹿艳存 刊期： 2012年第15期
在国家中职教育改革及护士执业资格考试改革新形势下,提高护士执业资格考试通过率,培养符合临床需求的技能型高素质护理人才是目前中职学校面临的重要问题,深入推进院校合作,大力改革护理专业临床课程是解决这一问题的有效途径.
作者：王彩霞；黄刚；杨萍；刘娉；曾贵峰 刊期： 2012年第15期
介绍术前焦虑的研究现状及进展,重点阐述术前焦虑的发展历史、评估方法、相关因素、干预措施以及实践中存在的问题及现状.
作者：谢敏；孙晓嘉 刊期： 2012年第15期
目的研究患者及陪同者的敬烟行为对医务人员吸烟的影响.方法随机选取本地市、县、乡三级医疗机构的临床医务人员800名,并随机选取某一天(星期三)在这些医疗机构就诊的患者及陪同(以下简称患陪)人员共300名作为研究对象,采用自拟医务人员吸烟相关问题调查表及患陪人员就诊与吸烟相关问题调查表,分别进行问卷调查.结果研究显示,在市、县、乡不同级别医疗机构中,男性医务人员吸烟率分别为44.09%、47.37%和68.09%,比较有显著性差异(χ2=8.73,P＜0.05);女性医务人员吸烟率分别为4.30%、3.66%和1.72%,比较有显著性差异(χ2=21.55,P＜0.01).患陪人员的年龄、学历、住址和自己是否吸烟4个因素对是否会向医务人员敬烟有显著性差异(P＜0.05或P＜0.01);而患陪人员就诊医院的级别、职业和对吸烟危害的了解程度3个因素对是否会向医务人员敬烟无显著性差异(P＞0.05).在医务人员的年龄、职称、单位级别和工龄4个因素中对医务人员吸烟率影响均有显著性差异(P＜0.05或P＜0.01),而学历因素无显著性差异(P＞0.05).烟草来源和吸烟诱因两个因子对医务人员的吸烟率影响无显著性差异(P＞0.05),吸烟动因因子对医务人员吸烟率影响有显著性差异(P＜0.01).另外,居住在农村的患陪人员向医务人员敬烟率为94.61%,高于居住在市、县(区)的患陪人员(87.64%).患陪人员向医务人员敬烟85.76%的是为了尊敬医务人员,92.38%的是为了沟通,而64.51%的是出于个人习惯.92.49%的患陪人员就诊时向医务人员敬烟,成为医务人员吸烟的主要诱因之一.结论患陪人员就诊时向医务人员敬烟是医务人员吸烟的主要诱因之一,有效干预患陪人员向医务人员敬烟行为,对医疗机构控烟将有积极意义.
作者：李云；李雅丽；李晓宏；付彩儒；贺红丽 刊期： 2012年第15期
目的研制一种微型种植体外科导板并观察导板在微型种植体植入手术中的作用,消除种植体定位偏差,避免对周围解剖结构的损伤,减少并发症的产生.方法用于30颗微型种植体支抗钉的植入手术,术后拍摄平行投照X线牙片,观察微型种植体植入情况.结果应用微型种植体外科导板便于种植床的定位,导板起到近似三维空间的指示作用,对指导微植体植入手术有一定指导意义.结论应用微型种植体外科导板进行植入术,植入角度易于控制,手术操作简单,效果满意.
作者：王戎；杜建东 刊期： 2012年第15期
甘肃省中医院是一所集医疗、教学、科研为一体的三级甲等综合性医院,是甘肃中医学院直属附属医院,是平凉医学高等专科学校、张掖医学高等专科学校、甘肃省卫生学校、甘肃省中医学校教学医院,故每年都有大批大、中专护生来我院实习.手术室是他们临床实习的必经科室之一,实习护生带教便成了手术室工作的一部分.现将一些体会介绍如下.
作者：刘惠玲；谢圆；范冬英 刊期： 2012年第15期
由进食不能消化的某种含纤维的物品、食物或异物,在胃内积聚而成固体性团块或和胃粘液凝结或成硬块,称为胃石症.按其成分不同可分为植物性、动物性、药物性及混合性4种.临床上因进食柿子、黑枣、山枣核、橘核、山楂等引起的植物性胃石症为常见.我县盛产柿子和黑枣,笔者近10余年(1996-2009年)运用中西医结合之法,治疗胃石症66例,取得良好效果.
作者：任爱理 刊期： 2012年第15期
防原医学是军事医学的重要组成部分,也是军事医学的一门重要课程.由于课时的限制以及课程内容较枯燥,教学效果不理想.如何激发学员学习热情、提高教学质量成为教学重点.为此,笔者结合防原医学教学实践,作了有益的探讨.
作者：刘聪；李百龙 刊期： 2012年第15期
本文从一例检验报告单被篡改事件入手,分析医学检验技术专业实习生法律意识现状,提出重视带教教师法律知识的培养,提高检验实习生对学法懂法重要性的认识,并将法律意识的培养贯穿于实习带教的全过程等措施,旨在提高医学生的法律意识.
作者：姚磊 刊期： 2012年第15期
医学微生物实验是医学微生物学教学的重要组成部分,它不仅能促进学生加深对理论知识的理解,还能培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力.充分的实验准备是提高医学微生物学实验教学质量的重要环节.
作者：张建兴；吴仲敏；包兆胜 刊期： 2012年第15期
针对目前药用高分子材料学教学中存在的问题,通过精简、优化、梳理教学内容和改善教学方法等方式,对药用高分子材料学课堂教学进行改革,提高了学生学习兴趣,收到了良好的教学效果.
作者：李伟 刊期： 2012年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
