终生体育观的培养,具有广泛的社会价值和超越学生时代的人生价值,也是学校体育教学的目的之一[1].笔者结合多年教学实践,提出中职学校体育教学中培养终生体育观的建议.
作者：刘广安 刊期： 2012年第15期
运用现代网络技术和多媒体技术,根据诊断学学习特点,建立诊断学学习网站,通过大量文本、视频、动画、图片及PPT课件等多媒体手段向学生提供学习常见疾病症状体征、体格检查手法、问诊方法、疾病诊断步骤和心电图诊断等知识的平台.把抽象难懂的内容形象化,有效激发学生对诊断学的兴趣.学生通过网络自主学习,解决了课堂时间有限、学生多、有典型体征的病人少难以进行实践操作的问题,拓展了学生的知识面,锻炼了学生的自主学习能力,值得进一步推广.
作者：杨慧华 刊期： 2012年第15期
为使作业切合不同层次学生的实际需要,笔者尝试采用分层设计学生作业的方法,使不同层次学生都能形成积极进取的学习态度,从而通过作业巩固所学知识,提高技能,发展智力.
作者：周洁嫦 刊期： 2012年第15期
心律失常是心电图的教学难点,为提高心律失常教学质量,探讨梯形图在心律失常教学中的作用.教学实践表明,传统教学方法结合梯形图分析可以提高心律失常教学质量.
作者：许振华 刊期： 2012年第15期
注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中[1],它是心理活动或意识的动力特征之一.心理学上常把注意分为无意注意和有意注意.无意注意也称不随意注意,是一种没有预定目的,不需要付出意志努力的注意;有意注意也称随意注意,是有预定目的,需要付出一定意志努力的注意[2].教学是学生知识形成和构建的过程,在这一过程中这两种注意都是需要的.但在具体的教学过程中很多教师为完成教学任务忽视了这两种注意在课堂上的交替应用,从而导致学生听课疲倦或纪律涣散,教学效果受到一定影响.
作者：翟庆梅 刊期： 2012年第15期
为提高微生物检验技术教学质量,增强学生的学习兴趣.培养学生的临床思维,结合PBL教学将案例中心(CBL)教学法引入教学中,根据真实病例精心编写教案,组织学生展开讨论,对CBL教学法在微生物检验技术教学中的应用进行探讨.
作者：李花珍 刊期： 2012年第15期
病理学是一门桥梁课程,其教学质量的好坏直接影响到学生临床课程的学习及将来的临床工作.本文阐述多媒体技术在病理学教学中的优势,以及在病理学教学中正确运用多媒体技术的几种方法,以达到提高病理学教学效果的目的.
作者：赵清秀 刊期： 2012年第15期
我省乃至全国很多卫校都没有附属医院,不能满足临床见习需要,学生对众多的临床表现只能死记硬背.为此,笔者在内科教学中尝试应用病例教学法,吸引学生注意力,提高学生分析和解决问题能力.
作者：段丽娟 刊期： 2012年第15期
病原生物与免疫擎是护生一门重要的医学基础课.运用案例教学法,能很好地把理论知识与临床实践及学科进展相结合;可有效激发学生的学习兴趣和求知欲,鼓励学生独立思考,引导学生从注重知识转变为注重能力.提高学生的自学能力,掌握学习方法.
作者：王梁 刊期： 2012年第15期
目的评价生理解剖教学整合青春期性教育的效果,为青春期性教育方法提供依据.方法从我校2009级药学专业随机选293人为实验组,同时选择我校2009级制剂专业296人为对照组.在教育前和教育后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查.结果实验组学生教育前后各方面知识均分比对照组有大幅度提高(P＜0.01).结论充分利用生理解剖课优势,在课堂进行青春期性教育,能明显提高学生的性健康知识水平.
作者：鹿艳存 刊期： 2012年第15期
演示法是人体解剖学教学中常用的一种重要的教学方法.本文通过实例探讨运用演示法应注意的事项.
作者：李桂军 刊期： 2012年第15期
医学英语属特殊用途英语范畴,其单词的学习与记忆是医学生面临的较大难题.本文旨在概述医学英语单词的突出特点及相关学习记忆方法,力求排除学生学习医学英语单词的盲目性,帮助学生在有限的时间内收到理想的学习效果[1].
作者：陈波 刊期： 2012年第15期
生理学是高等医学院校一门重要的基础课程,神经系统是生理学复杂、难教学的一章.本文通过总结神经系统生理学教学技巧和方法,探讨神经系统生理学的教学模式,为神经系统生理学教学积累经验.
作者：王艳蕾；张一兵；王小君；孙娜；景友玲 刊期： 2012年第15期
对中职卫校715名学生连续观察及问卷调查,发现他们的学习受学校、个人、社会和家庭4种因素的共同影响.为此,中职学校需做好班级管理、教学管理、思想教育和社会支持等多方面的工作,以提高教学质量.
作者：方天海；李刚；冉红；徐红；梁丽萍 刊期： 2012年第15期
目的研究患者及陪同者的敬烟行为对医务人员吸烟的影响.方法随机选取本地市、县、乡三级医疗机构的临床医务人员800名,并随机选取某一天(星期三)在这些医疗机构就诊的患者及陪同(以下简称患陪)人员共300名作为研究对象,采用自拟医务人员吸烟相关问题调查表及患陪人员就诊与吸烟相关问题调查表,分别进行问卷调查.结果研究显示,在市、县、乡不同级别医疗机构中,男性医务人员吸烟率分别为44.09%、47.37%和68.09%,比较有显著性差异(χ2=8.73,P＜0.05);女性医务人员吸烟率分别为4.30%、3.66%和1.72%,比较有显著性差异(χ2=21.55,P＜0.01).患陪人员的年龄、学历、住址和自己是否吸烟4个因素对是否会向医务人员敬烟有显著性差异(P＜0.05或P＜0.01);而患陪人员就诊医院的级别、职业和对吸烟危害的了解程度3个因素对是否会向医务人员敬烟无显著性差异(P＞0.05).在医务人员的年龄、职称、单位级别和工龄4个因素中对医务人员吸烟率影响均有显著性差异(P＜0.05或P＜0.01),而学历因素无显著性差异(P＞0.05).烟草来源和吸烟诱因两个因子对医务人员的吸烟率影响无显著性差异(P＞0.05),吸烟动因因子对医务人员吸烟率影响有显著性差异(P＜0.01).另外,居住在农村的患陪人员向医务人员敬烟率为94.61%,高于居住在市、县(区)的患陪人员(87.64%).患陪人员向医务人员敬烟85.76%的是为了尊敬医务人员,92.38%的是为了沟通,而64.51%的是出于个人习惯.92.49%的患陪人员就诊时向医务人员敬烟,成为医务人员吸烟的主要诱因之一.结论患陪人员就诊时向医务人员敬烟是医务人员吸烟的主要诱因之一,有效干预患陪人员向医务人员敬烟行为,对医疗机构控烟将有积极意义.
作者：李云；李雅丽；李晓宏；付彩儒；贺红丽 刊期： 2012年第15期
目的了解黄石地区大学生网络成瘾现状.方法采用网络成瘾自测量表对黄石地区1 500名大学生进行调查.结果理工类、医学类、文史类大学生网络成癌发生率依次为8.10%、5.86%、4.81%,大学生总体网络成瘾发生率为6.26%.结论大学生尤其是理工类大学生,网络成瘾状况较为严重,应引起高校各部门的高度重视.
作者：王芳；王庆志；喻格书 刊期： 2012年第15期
目的探讨实施APN连续性排班模式对护士的影响及其运行的可行性.方法自设问卷,采用随机抽样的方法对武威肿瘤医院开展APN排班的11个科室,204名护士进行问卷调查.结果 APN连续性排班模式实施前后护士满意度比较,差异有显著性.结论 APN连续性排班模式充分发挥了各级护士的能力,护士、病人满意度明显提高,保证了护理工作的安全与优质,顺应了现代护理模式的发展,值得推广.
作者：郭玉梅；肖玉霞 刊期： 2012年第15期
目的探讨高校知识分子高尿酸血症(Hum)患病现状和发病趋势,认识其危害.方法通过对1 800名体检的高校知识分子进行年龄、性别及Hum检查进行临床分析.结果检出Hum 252人,患病率为14.00%,男性检出率为15.94%,女性检出率为10.64%,男性明显高于女性(χ2=9.73,P＜0.01).Hum患病与高血脂、高血糖、肥胖(超重)、冠心病有相关性(P＜0.01),Hum患病与高血压、脂肪肝、痛风有相关性(P＜0.05).结论 Hum与多种心血管或代谢性疾病关系密切,应高度重视,对该人群开展健康保健工作十分重要.
作者：肖淑红；张纯 刊期： 2012年第15期
目的了解安宁区托幼机构卫生保健工作现状,加强集体儿童保健工作规范化管理,提高托幼机构卫生保健工作质量,针对存在问题制定对策.方法根据<关于印发兰州市托幼园所卫生保健分级分类达标标准(试行)的通知>,对辖区内48所托幼机构的卫生保健情况进行考核及评分.结果安宁区托幼机构卫生保健工作现状与<兰州市各级托幼园所卫生保健达标标准(试行)>要求仍有一定差距.一级园所19所,达标14所,占73.68%;二级园所13所,达标4所,占30.77%;三级园所16所,达标4所,占25.00%.结论托幼园所卫生保健工作发展极不平衡,必须强化政府职能,教育与卫生保健齐抓共管,加大对私立园所的管理力度,严格办园所准入制度,增加软硬件投入,加强保健管理与业务培训,加大妇幼保健机构对托幼圆所卫生保健工作的监督与指导力度.
作者：韩英 刊期： 2012年第15期
目的探讨中职生攻击性与心理健康状况的关系.方法采用随机抽样法对某中等职业学校在校生进行问卷调查,使用SPSS 17.0统计分析软件对499个有效样本进行统计分析.结果男、女生在愤怒和身体攻击这两个因子上存在显著性差异;中职生的心理健康状况和攻击性在总分和各因子上得分均呈现显著正相关.结论中等职业学校女生较容易体验到愤怒,男生较容易进行身体攻击.
作者：段好宁 刊期： 2012年第15期
目的了解临床护士时护理专业病理学教学内容调整的主观看法,为教师合理安排教学提供依据.方法采用自拟的问卷调查表,对153名护士进行调查.结果病理学理论教学内容岗位需求排在前5名的均属病理生理学内容;病理学实验教学内容的10个实验项目,其中7个选择率在50%以下;病理学教学重点讲授内容排名后的是病理变化或功能代谢变化.结论病理学教学应以病理生理学为主要讲授内容,取消实验课,将病因、发病机制、转归及护理原则作为重点讲授内容,以适应临床护理岗位的需求.
作者：朱晓毅；滕娇 刊期： 2012年第15期
目的通过调查了解中等职业学校学生预防艾滋病知识知晓情况,为更好地对其进行预防艾滋病知识教育提供依据.方法采用抽样调查的方法,对本校1 200名学生进行现场问卷调查.结果本校学生预防艾滋病知识知晓率不高,平均为72.3%,随着年级的升高,学生对预防艾滋病知识掌握程度明显提高;不同专业的学生,掌握预防艾滋病知识程度无显著性差异.结论预防艾滋病知识教育十分重要,特别要加强对一年级新生的预防艾滋病知识教育;预防艾滋病知识教育有待进一步规范.
作者：李惠瑛；黄丽萍 刊期： 2012年第15期
高职高专中医临床教育是中医教育的重要组成部分,在科学发展观指导下走全面、和谐、可持续的发展道路,培养面向基层的实用型、应用型人才,为广大劳动人民的健康事业作出更突出的贡献.
作者：康美清 刊期： 2012年第15期
在印欧语研究模型下,描写的汉语句子并不能在整个汉语语法体系中发挥其实际作用[1].这种模型下句子并不是真正的汉语句子,也不等价于英语的sentence.本文对英语句子概念形成过程进行对比、分析,以英语、汉语自身特征为切入点,探寻汉语真句--音义互文句.
作者：杨千茜 刊期： 2012年第15期
教学知情分离,学习动机和需要的缺失,焦虑、紧张、缺乏自信等情感因素对藏族大学生英语学习有重要的影响.笔者就此进行了研究和分析,为改进民族院校英语教学提出一些可行性建议.
作者：马学伶 刊期： 2012年第15期
分析药理学教学资源库建设的意义,总结目前我校药理学教学资源库构建的情况,思考今后工作发展方向.
作者：田杰；李晓天；郝强 刊期： 2012年第15期
教学管理质量决定了教学质量,教学质量影响着人才培养质量,加强教学管理是提高教学质量的重点.笔者结合自身实践经验,对我校药学系现行教学管理制度存在的问题进行改革探索,以加强教学管理,提高人才培养质量.
作者：杜利月；王文宝 刊期： 2012年第15期
在对医学专业高职三校生英语学习状况调查的基础上,分析其英语学习滞后的原因并提出对策:激发学生学习兴趣.使其树立自信;教师转变观念,从基础抓起;学生转变观念,积极参与语言实践;积极推进教学改革.加强课外自学.
作者：刘兴慧 刊期： 2012年第15期
面对高职医学生的医德养成教育,积极思考高职医学生医德现实结构特点、医德养成教育价值及其启示等问题,具有重要的现实意义.重新认识和界定医德养成教育及其价值构成,重视医德养成教育和荣辱观教育对高职医学生医德品位形成的推动作用,是一个现实命题.
作者：孙永波 刊期： 2012年第15期
目的探求平安校园建设和保卫工作日常管理的佳结合点,建立和完善维护校园安全、稳定的长效机制,全面提升高校安全保卫工作的管理水平.方法将平安校园创建活动中好的经验和做法进行总结.结果广大师生员工安全防范意识和维护安全稳定意识明显增强.校园安全秩序良好.结论安全保卫工作规范化管理是维护学校安全、稳定的基础,对促进学校各项事业全面、协调、可持续发展具有十分重要的意义.
作者：张仁华；刘建豪 刊期： 2012年第15期
研究高职院校品牌的内含及创建品牌战略的重要性,指出提升办学质量是品牌战略的前提条件,形成办学特色是创建品牌战略的核心,深化校企合作是创建品牌战略的重要途径,不断改革创新是创建品牌战略的不竭动力,创立全新的教育服务概念,有利于高职教育品牌的创建.
作者：高雁晋 刊期： 2012年第15期
医学生是医疗卫生事业未来的接班人,如何加强医学生的人格培育,为社会主义卫生事业培养优秀人才,已成为摆在医学院校面前的重要课题.加强医学生人格培育需要有健全的人格培育体系,需要在整个医学生学业生涯中不断渗透和完善.
作者：柴明莉 刊期： 2012年第15期
基于目前高校学生工作现状,反思我国高校学生工作专业化发展中遇到的问题,探讨学生工作专业化的意义和举措.明确学生工作专业化发展是历史进步的必然要求,是信息时代教育改革的必然结果.
作者：柴玉玲；肖学；何露 刊期： 2012年第15期
高职教育的根本任务是培养社会生产、建设、管理第一线的高技能人才.高职院校培养高技能人才的关键是教师,旨在通过对教师专业意识的养成和专业素质的培养来促进教学能力的发展.教师专业发展水平是培养高素质人才的重要保证,是高职院校能否办出特色的关键所在.
作者：徐茂红；方士英；夏和先 刊期： 2012年第15期
生命课堂顺应了社会和人的发展需要,成为课堂变革的必然走向.本文从课堂的生命价值现、课堂文化和生命化教师3方面具体阐述了生命课堂的实践策略.
作者：柴玲玲 刊期： 2012年第15期
防原医学是军事医学的重要组成部分,也是军事医学的一门重要课程.由于课时的限制以及课程内容较枯燥,教学效果不理想.如何激发学员学习热情、提高教学质量成为教学重点.为此,笔者结合防原医学教学实践,作了有益的探讨.
作者：刘聪；李百龙 刊期： 2012年第15期
针对目前药用高分子材料学教学中存在的问题,通过精简、优化、梳理教学内容和改善教学方法等方式,对药用高分子材料学课堂教学进行改革,提高了学生学习兴趣,收到了良好的教学效果.
作者：李伟 刊期： 2012年第15期
高等数学是理工科各专业重要的专业基础课程.随着信息技术的不断发展,特别是网络的覆盖和普及,给高等数学教学带来了巨大变革.在教学过程中充分应用现代教育技术,精心制作多媒体课件,优化课堂教学,增加教学实验和数学建模内容,是提高教学质量的有效方法.
作者：赵洁；李碧琦；郑平 刊期： 2012年第15期
在医学微生物学教学过程中,根据学校具体情况灵活运用案例式教学法、讨论式教学法及启发式教学法,激发学生的学习兴趣,从而引导学生自主探讨学习中遇到的问题并尝试解决,逐步培养学生自主发现问题、分析问题及解决问题的能力.
作者：王春敏；马淑霞；任继秋；吴庆田；杨春佳 刊期： 2012年第15期
所谓说课,就是授课教师在备课的基础上,面对同行、教研人员或评委,讲述自己的教学设计及其理论依据,然后由听者评说,达到互相交流、共同提高的目的.通俗地讲,就是授课教师面对同行,在一定场合说某一堂课打算怎样上,以及为什么这样上.说课由解说和评说两部分组成,重点在解说.说课时要明确和紧扣3个问题:教什么、怎么教、为什么这么教.评说则是听者针对解说而进行的评议、交流和研讨.说课可以是教师在充分备课后、上课前对课堂教学设计进行阐述的课前说课,也可以是授课后对一堂课的教学方案设计的分析及反思的课后说课.
作者：鲁兴梅 刊期： 2012年第15期
学习支持服务是远程教育的主要支柱之一,在远程教学质量中起着举足轻重的作用.本文以电大在读学生为研究对象,通过问卷调查学生在远程学习中的体验和感受.研究结果发现,学生对现有的学习支持服务基本满意,对自己的专业和学习收获较为满意.远程教育机构需更好地提高学习支持服务水平,优化专业设置和完善评价机制.
作者：孙晓玲 刊期： 2012年第15期
教师要依据学生的具体情况,结合教材特点,抓住契机选择适合的教学方法,因材施教.
作者：李红；张建云 刊期： 2012年第15期
目的了解临床实践教学中标准化病人的作用.方法随机抽取本院2010-2011年临床实习生58名,均分为观察组和对照组,观察组应用标准化病人进行临床教学,对照组采用普通教学法进行教学.比较两组临床考核合格率,病人对实习生医疗服务的满意度.结果观察组学生操作考核合格率为82.8%,病人对实习生的满意度为89.5%;对照组学生操作考核合格率为55.2%,病人对实习生的满意度为62.4%,两组考核合格率和病人满意度比较有显著性差异(P＜0.05).结论在临床实践教学中应用标准化病人可增加实习生的临床操作机会,提高其实践能力,积累与病人沟通交流的经验,减少医患纠纷,值得在临床教学中推广.
作者：冯骥骋 刊期： 2012年第15期
药学人才的培养关系到我国医药产业的发展,特别是药学应用型人才的培养,而培养应用型人才的关键是实验教学.从药学专业实验教学现状入手,探讨药学专业实验教学改革与实践,以期为药学应用型人才培养提供参考依据.
作者：戴一；张兴法 刊期： 2012年第15期
医学微生物实验是医学微生物学教学的重要组成部分,它不仅能促进学生加深对理论知识的理解,还能培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力.充分的实验准备是提高医学微生物学实验教学质量的重要环节.
作者：张建兴；吴仲敏；包兆胜 刊期： 2012年第15期
在护理实训教学中采用角色扮演法,充分体现学生在学习中的主体地位,利于学生在护理实训中体验患者的心理感受,培养其职业角色认同感.
作者：张红梅 刊期： 2012年第15期
在医学影像设备学实验教学过程中,设计一些与实际设备电路原理图一致或相近的实验电路模块,通过分立元件实验对学生的思维及动手能力进行训练,有助于学生加深对理论知识的理解,提高学习兴趣.
作者：杨宏；杨丰榕 刊期： 2012年第15期
甘肃省中医院是一所集医疗、教学、科研为一体的三级甲等综合性医院,是甘肃中医学院直属附属医院,是平凉医学高等专科学校、张掖医学高等专科学校、甘肃省卫生学校、甘肃省中医学校教学医院,故每年都有大批大、中专护生来我院实习.手术室是他们临床实习的必经科室之一,实习护生带教便成了手术室工作的一部分.现将一些体会介绍如下.
作者：刘惠玲；谢圆；范冬英 刊期： 2012年第15期
完善的专业实践教学基地,切实可行的教学计划,通过五段式实践教学过程的学习,在贴近临床的模拟、仿真、真实治疗过程中,逐步形成临床治疗理念,使专业实践教学与临床实习接轨.根据高职高专教育特点,开展与专业相关的职业技能培训和职业素质培养,以市场需求为导向,拓宽就业渠道.
作者：强刚；刘茜；潘道友；洪明星；李涛；王小琴 刊期： 2012年第15期
在分析、归纳、总结文献的同时,结合我院实验室实际情况,对学生实验废弃物的处理方法进行总结.
作者：贾丹；陈新梅 刊期： 2012年第15期
本文从一例检验报告单被篡改事件入手,分析医学检验技术专业实习生法律意识现状,提出重视带教教师法律知识的培养,提高检验实习生对学法懂法重要性的认识,并将法律意识的培养贯穿于实习带教的全过程等措施,旨在提高医学生的法律意识.
作者：姚磊 刊期： 2012年第15期
护生临床实习接触早、多的当属静脉穿刺,静脉穿刺是护理工作中技术性很强的重要操作之一,是每一个护士必备的基本功.静脉穿刺成功率的高低,体现了护理工作质量和水平,是病人住院期间关注、敏感的问题,直接影响病人对护理工作的满意度、信任度.在过去的护理模式中,只要护士会打针,就基本能满足病人需要.但在新的护理模式下,要求护士穿刺时注意病人的整体性,应用沟通艺术,抓住病人心理,了解其需求,让病人愉快地合作,完成既痛苦又敏感的操作.作为一名实习护生,掌握好基本功尤为重要,因此,良好的带教是护生快速掌握静脉穿刺技术的重要环节.
作者：杨玉萍 刊期： 2012年第15期
目的探讨各种手术切除术在乳腺良性肿块切除中的临床应用及优势.方法对本院收治的560名乳腺良性肿块患者,采用不同手术切除术,对各类手术切口的治疗及美容效果进行比较.结果乳晕纵切口手术瘢痕不明显,环乳晕切口手术次之,乳房下皱襞切口及放射状切口手术疲痕明显.结论行乳晕区切口手术能使乳腺良性肿瘤的切除收到安全、美观的效果.
作者：白晓蓉；包蔚郁；杨碎胜 刊期： 2012年第15期
目的探讨前列腺增生患者前列腺体积、前列腺特异抗原、残余尿各因素之间的关系.方法对154名在我院确诊为前列腺增生的患者进行经直肠超声检查,测量前列腺体积及残余尿,结合血清前列腺特异抗原,分析三者之间的关系.结果 残余尿量Ⅲ组、Ⅳ组与Ⅰ组、Ⅱ组比较,血清前列腺特异抗原(PSA)、前列腺体积均有显著性差异(P＜0.05),年龄比较无显著性差异(P＞0.05);残余尿与前列腺体积呈正相关(r=0.875,P＜0.05).结论残余尿和PSA无直接相关关系,当前列腺体积超过一定数值时会引起残余尿增多和PSA升高.
作者：李兴杰；王引弟；童明辉 刊期： 2012年第15期
不孕不育人群是一个特殊的群体,不孕症虽然不是致命性的疾病,但可造成患者身心痛苦和婚姻不美满,为社会和家庭带来诸多不稳定因素.医学科学研究在治疗不孕症方面已取得了巨大进展,但对患者心理的影响和干预却很少.而良好的心理护理及恰当的心理干预可使患者改善心理状态,增强治疗信心,对提高疗效有一定积极作用.
作者：郭佩兰；白家慧 刊期： 2012年第15期
目的探讨针刺背俞穴治疗交感神经型颈椎病的临床效果.方法将80名交感神经型颈椎病患者随机分为治疗组60人、对照组20人;治疗组采用针刺背俞穴,对照组采用针刺颈夹脊穴,观察其疗效.结果两组有效率分别为96.67%、60.00%,治愈率分别为68.33%、25.00%.两组疗效经统计学分析差异显著(P＜0.05),治疗组疗效明显优于对照组.结论针刺背俞穴治疗交感神经型颈椎病是一种安全有效的治疗方法.
作者：刘小平 刊期： 2012年第15期
总结60例以腹痛、腹胀为主的肠易激综合征(IBS)的护理经验,在正常治疗下,通过对患者进行心理护理,腹痛、腹胀护理及饮食护理,指导患者放松心情,注意情绪与腹痛的关系.使患者均在两周内腹痛、腹胀得到缓解,5周后大多数患者痊愈.
作者：袁春玲 刊期： 2012年第15期
目的探讨呼吸科护士协助患者留取痰标本的方法与技巧,以便及时准确地留取合格的痰标本,为医生的诊断治疗提供依据.方法对临床需要留取痰标本的患者,护士及时进行评估,针对不同情况采取不同的方法.结果通过对痰标本留取方法与技巧的学习,并加以质量控制,护士能及时准确地留取患者的痰标本.结论呼吸科在护理管理上应重视相关知识的学习,定期交流新方法、新技巧,能明显提高痰标本留取的合格率.
作者：赵银花 刊期： 2012年第15期
由进食不能消化的某种含纤维的物品、食物或异物,在胃内积聚而成固体性团块或和胃粘液凝结或成硬块,称为胃石症.按其成分不同可分为植物性、动物性、药物性及混合性4种.临床上因进食柿子、黑枣、山枣核、橘核、山楂等引起的植物性胃石症为常见.我县盛产柿子和黑枣,笔者近10余年(1996-2009年)运用中西医结合之法,治疗胃石症66例,取得良好效果.
作者：任爱理 刊期： 2012年第15期
目的研制一种微型种植体外科导板并观察导板在微型种植体植入手术中的作用,消除种植体定位偏差,避免对周围解剖结构的损伤,减少并发症的产生.方法用于30颗微型种植体支抗钉的植入手术,术后拍摄平行投照X线牙片,观察微型种植体植入情况.结果应用微型种植体外科导板便于种植床的定位,导板起到近似三维空间的指示作用,对指导微植体植入手术有一定指导意义.结论应用微型种植体外科导板进行植入术,植入角度易于控制,手术操作简单,效果满意.
作者：王戎；杜建东 刊期： 2012年第15期
目的回顾性分析空气灌肠整复术治疗肠套叠的临床效果.方法将495名肠套叠患儿按年龄分为两组(A组和B组),A组≤2周岁.B组＞2周岁;对两组患儿的空气灌肠成功率、复发率、手术治疗率、继发性肠套叠例数进行比较.结果两组患儿的空气灌肠成功率、复发率、手术治疗率无显著性差异(P＞0.05);B组的继发性肠套叠例数较A组高,两组相比有显著性差异(P＜0.05).结论肠套叠患儿随着年龄增大发病率减少,但出现继发性肠套叠的几率增加.
作者：毛建雄；康星钰；李苏伊；裴洪岗；储冬冬 刊期： 2012年第15期
目的观察行无痛人流术和传统人流术孕妇术中及术后不良反应的发生率,采取门诊手术麻醉功能恢复指数(FRI)对两组孕妇进行比较,探讨FRI在人工流产术中的应用价值.方法择期行门诊人流手术60例,根据孕妇是否选择静脉麻醉分为传统人流组(A组)和无痛人流组(B组).记录两组孕妇术中、术后不良反应的发生率;并在手术开始前及术后1、3、5、7天对孕妇进行随访,由孕妇对FRI中的每个项目进行评分,得到总分.根据分值的高低评价门诊行人工流产术孕妇术后功能恢复情况.结果采用FRI对两组孕妇术后功能恢复情况进行量化分析.无痛人流组因使用静脉麻醉,提高了术中孕妇的舒适度,减少了并发症的发生,相对于传统人流组,孕妇术后功能恢复更理想.结论使用FRI可评价门诊行传统人流术和无痛人流术孕妇术后功能恢复情况,从而指导孕妇出院后的行为,提高孕妇术后的安全性.
作者：吴佳璇；赵永忠；宋文学；李万福；马树勇；许婧；龚小红 刊期： 2012年第15期
卫生职业院校涉外护理专业医学英语教学改革是一项大的工程,它涉及建设复合型师资队伍,选择优质教材,设置合理课程,改革教学模式(如更新教学理念、创新教学方法、转变教师角色)等几乎所有的教学组成要素和环节.
作者：莫耀文 刊期： 2012年第15期
传统的中职护理专业药理学或药物学将学科定位为一门基础医学学科,基于这一定位的教学使护生知识结构老化,难以适应新医护模式对护理人才的要求.近年来,药物应用护理将学科定位为临床护理学科兼基础学科,促使教材知识结构调整和护理专业课程设置变革,促进药理学教师角色转换和教学改革深入开展,有利于护生明确学习药物应用护理的目的,改变学习方式,培养用药护理能力,以适应新医护模式和社会对护理人才的新要求,更好地实现护理专业培养目标.
作者：钟德强 刊期： 2012年第15期
目的应用KERI高级护理模拟人开展外科护理教学,提高学生临床护理实践能力.方法以我校2010级4个护理班共228名学生为对象,分实施组和对照组,对照组采用传统教学方法,实施组采用KERI高级护理模拟人进行外科护理教学.结果实施组学生对有利于激发学习兴趣、有利于培养时病人的护理实践能力、有利于提高自主学习的主动性和积极性的评价显著高于对照组(均P＜0.01).结论应用KERI高级护理模拟人开展外科护理教学有利于培养学生的评判性思维,为其提供从理论课堂向临床实践过渡的平台.
作者：袁汉创 刊期： 2012年第15期
在国家中职教育改革及护士执业资格考试改革新形势下,提高护士执业资格考试通过率,培养符合临床需求的技能型高素质护理人才是目前中职学校面临的重要问题,深入推进院校合作,大力改革护理专业临床课程是解决这一问题的有效途径.
作者：王彩霞；黄刚；杨萍；刘娉；曾贵峰 刊期： 2012年第15期
针对卫生班长对护理管理工作的实际需要,通过摸清底数,加强教学的针对性;有的放矢,加强教学的实用性;认真总结,加强教学的可行性,在护理管理教学中,取得较好的教学交果.
作者：马翠萍 刊期： 2012年第15期
2010年4月10-12日,我校进行了为期3天的护理专业毕业生操作考核.笔者负责考核口腔护理操作,共考核11个班的61名学生,并对学生在实习过程中口腔护理的操作情况等信息进行记录.现对考核结果分析及反思总结如下.
作者：杨彩先；蒋婧；杨彩艳 刊期： 2012年第15期
从学科特点和教学大纲要求出发,根据多年教学实践设计出一套药物分析基本操作技能考核方法,经实践证明可较真实和全面地反映学生药物分析基本操作技能水平,是一套切实可行的考核方法.
作者：戴平；唐岩松；韦汉燕；谢恒；唐桂兴 刊期： 2012年第15期
对中专生的良好管理是卫生学校所有工作正常开展的重要前提,学生管理工作的地位和作用尤为重要.当前中专生面临诸多问题,学生管理人员要针对问题产生的原因进行分析,寻求解决的良策,不断提升自身管理水平,为社会培养更多的有用之才.
作者：赵方方；柳丽娜 刊期： 2012年第15期
经过11年的探索与实践,采用量化积分方式,将校内实验专任教师的工作职责和工作任务纳入量化绩效管理.由此,打破了实验专任教师平均分配的格局,体现了分配的公平性原则,调动了实验专任教师工作的积极性和主动性,达到了更好地开展实验教学,共享实验资源,提高实验开出率的目的.
作者：张绪利；李学靖；沈爱平 刊期： 2012年第15期
本文通过查阅文献,综合分析中药注射液引发安全性问题的原因及防范措施,以引起药品生产厂家和临床工作者的重视.
作者：李宏 刊期： 2012年第15期
介绍术前焦虑的研究现状及进展,重点阐述术前焦虑的发展历史、评估方法、相关因素、干预措施以及实践中存在的问题及现状.
作者：谢敏；孙晓嘉 刊期： 2012年第15期
目的探讨优质护理服务示范病区的建设,介绍我院VIP内科优质护理示范工程活动的做法.方法按照卫生部、厅的部署和我院的安排,结合VIP内科实际,逐步、稳妥地实施护理管理模式、排班模式,夯实基础护理,加强健康宣教及病情观察,简化护理文书等优质护理服务示范病区工作.结果开展优质护理服务,护理质量明显提高,患者满意度与之前相比具有显著性差异(P＜0.01),住院患者的陪护率显著降低(P＜0.01).结论开展优质护理服务,可显著提高护理质量和患者满意度,应在临床推广应用.
作者：田建淑；杨晶 刊期： 2012年第15期
就业指导德育渗透的内容主要是:就业观教育、职业道德教育和敬业教育、诚信教育、心理素质教育等.本文从8方面提出就业指导中德育渗透的途径,以帮助学生树立正确的就业观,养成高尚的道德品质,培养良好的心理素质,为将来顺利就业和自主创业奠定良好的基础.
作者：娄磊 刊期： 2012年第15期
目的探究精神分析疗法对大学生社交恐怖症的治疗技巧及效果,并从精神分析角度阐释致病原因.方法选择1名有社交恐怖症的大学生为研究对象,以精神分析治疗技术为主,配合放松与强化技术,进行16次精神分析治疗.结果通过4个阶段的治疗,求助者在多数指标上均有改善,其恐惧症状明显减轻,主观社交困难程度降低,社交功能逐渐恢复.结论精神分析疗法切合大学生自身特点,对大学生社交恐怖症治疗具有明显效果,同时,不需要很长的治疗时间,就可取得深层次的治疗效果.
作者：靳伟涛；高丽 刊期： 2012年第15期
