赵斌斌
意志力因素是非智力因素结构中核心、关键的深层硬核.创造性人才的成长和脱颖而出是智力因素及诸多非智力因素共同作用的结果,其中意志力起着举足轻重的作用.
作者：雷冬梅 刊期： 2012年第11期
中职药学专业<无机与分析化学基础>是将<无机化学)与<分析化学>合在一本教材中.而分析化学是研究物质化学组成的分析方法及有关理论的一门学科,内容包括定性分析、定量分析和结构分析.分析化学在药学专业中有着极其重要的作用,药品鉴定、新药研制、药品质量控制及中草药有效成分的分离检测都要用到分析化学的理论知识与实验技能.而分析化学的重要基础知识来自于无机化学,以如何进行药学专业无机与分析化学基础课教学是值得每位教师认真思考的问题.
作者：谢美红 刊期： 2012年第11期
为客观评价教学质量和教学效果,在编制标准化试卷的基础上,对我院三年制临床医学专业儿科学期末考试试卷进行综合分析与评价.结果 显示,考试平均分为81.4分,考试整体较容易,区分度一般,信度较好.容易题比重偏大,应适当加大中等难度、较难和难题所占比例.试卷基本知识点考查较多,综合应用类试题较少,教师在今后的教学中需加强对学生综合理解和知识运用能力的培养.
作者：邵广宇；刘扬；肖焕波 刊期： 2012年第11期
目的 了解实习护生对基础护理的认知现状并分析其影响因素,提出相应的建议,为进一步提高基础护理质量提供科学依据.方法 2011年1-4月,采用自行设计的问卷对在广东地区实习的2011届114名不同学历层次的护生进行调查.结果 实习护生对基础护理重要性的认知不足,不同学历层次护生的认知态度有一定差异.护生对执行基础护理的职业态度较为乐观.其中实习护生主观上重治疗性技能轻生活护理操作,临床带教教师对基础护理操作的态度及临床基础护理收费与付出的劳动不相符合等因素.影响实习护生对基础护理的执行效果.结论 加强实习护生护理服务意识的培养,提高其对基础护理的认知水平;提升临床带教教师的职业素质,提高临床护理带教质量.
作者：蔡颖菁；曾丽芳 刊期： 2012年第11期
开设医学专业英语课的目的 之一是培养学生的交际能力,尤其是跨文化交际能力.本文探讨在护理英语教学中帮助学生克服跨文化交际障碍的对策.
作者：郭彩艳；刘明鹤 刊期： 2012年第11期
目的 探讨PBL教学法对临床医学专业病理学教学的适用性.方法 选取我校临床医学专业学生分成两个实验组和一个对照组.进行PBL教学法和传统讲授法的时比研究.结果 实验组3次考试成绩均高于对照组,且有显著性差异(P<0.05).结论 PBL教学法适用于病理学教学,而且优于传统讲授法.
作者：徐云生；张瑜 刊期： 2012年第11期
将团体心理辅导引入到新生的班级建设中,验班在接受团体心理辅导后,师生关系、同学关系、秩序和纪律3个维度上有明显的改善,强了新生入学后的适应性,造了良好的班级氛围,高了班主任的育人能力.
作者：刘磊 刊期： 2012年第11期
在医学技术不断创新的今天,医学检验正朝着标准化、信息化、自动化、人性化和临床化方向发展.医学检验要实现从单纯提供数据向为临床提供有价值的诊断信息的转变,其人才培养目标便面临诸多挑战,其中重要的是如何改变传统教学方式,探索有利于医学检验专业学生素质全面提高、临床和科研能力培养及个性发展的教学方式.
作者：王月华；钟秀宏；李妍；冯宪敏；李艳 刊期： 2012年第11期
目的 探讨直肠超声(TRUS)引导下经直肠穿刺治疗前列腺脓肿的效果.方法 对27名前列腺脓肿患者在TRUS引导下穿刺前列腺至脓腔内,吸脓液后用甲硝唑反复冲洗,至清亮,注入丁胺卡那霉素0.4 g.结果 27例1次治愈23例,次治愈2例,次治愈2例,刺成功率100%.穿刺脓液经细菌培养,性23例,中金黄色葡萄球菌11例,肠杆茵9例,沟杆茵3例.药敏实验证实对甲硝唑、丁胺卡那霉素敏感.患者穿刺治疗后临床症状减轻或消失,不良反应及并发症.经3～6个月复查随访,1例复发.结论 TRUS穿刺治疗前列腺脓肿创伤小,者痛苦轻,愈时间短,一种理想的治疗方法.
作者：柳心平；石喜喜 刊期： 2012年第11期
目的 探讨中职教育中水桶管理理论影响学习成绩的效果.方法 将我校中职护理专业2006、2008级在校学生按水桶管理理论进行教学,统计护士执业资格考试通过率;以2006、2008级576名学生为实验组.2005、2007级528名学生为常规组.对两组护士执业资格考试通过率进行比较.结果 常规组考试通过率为52%,实验组考试通过率为77%,两组比较差异有显著性(P<0.01).结论 在中职教育中运用水桶管理理论进行教学,可有效提高护士执业资格考试通过率.
作者：王燕；苑世英；邱建明 刊期： 2012年第11期
目的 观察第二产程继发性宫缩乏力时,采用催产素静脉滴注、合谷穴封闭、鼻粘膜给药以及3种方法联合应用对产程的影响,以期寻找佳处理方案.方法 将200名因继发性宫缩乏力(协调性)造成第二产程胎头下降缓慢的初产妇作为研究对象,按照分娩先后顺序将她们分为A、B、C、D 4组,每组50例.A组催产素静脉点滴;B组催产素合谷穴注射;C组催产素鼻粘膜点滴;D组联合应用以上3种方法.结果 A组疗效优于B组和C组,B组和C组无明显差异,D组疗效优于其他3组.结论 3种方法联合应用疗效显著高于单一应用.
作者：高喜琴 刊期： 2012年第11期
本文从课堂提问艺术、教学语言艺术、教学组织艺术和教学情绪调控艺术4方面阐述教师的课堂教学艺术.
作者：田进 刊期： 2012年第11期
全国各大医学本科院校开设医学专业英语教学,目的 是提高医学生英语能力,提升医学生综合素质,培养国际化人才.然而目前我国各大医学院校专业英语教学普遍存在诸如认识偏差、师资力量薄弱以及学生医学专业知识匮乏等问题,本文就存在的问题提出一系列应对策略.
作者：张修莉；车晓宁 刊期： 2012年第11期
高等数学是一门较难的基础课,虽然只在我校医学影像和检验两个专业开设,但在数学教学计划中占有重要的位置,其教学质量的高低直接影响学生的学习质量.笔者就高等数学教学中需要注意的问题谈几点体会.
作者：张文丽；胡小龙 刊期： 2012年第11期
在中等职业学校教学过程中存在多种冲突,如师生文化冲突、心理认知冲突、知识供需冲突等.本文在分析各种师生冲突的基础上,剖析了造成师生冲突的深层次原因,如精英教育转变为大众教育带来的阵痛,家庭和社会对中职教育期望与现实的落差,教学新旧理念的冲突等,并提出解决师生冲突的建议.
作者：李向鹏；施勇 刊期： 2012年第11期
21世纪是预防医学时代,预防医学教育成为医学教育的热点之一,但部分非预防医学专业学生对学习预防医学的认识不足,导致教学效果不理想.本文旨在让非临床医学专业学生对预防医学知识的重要性有所认识.
作者：杨艳 刊期： 2012年第11期
目的 调查护生对临床实习的消极态度,提出相应的对策.方法 采用自行设计的问卷对护生在临床实习期间的态度进行调查.结果 护生实习态度明显转变,对护理工作有了新的认知,能全身心投入到临床实习中,获得了一定的临床护理技能.结论 通过调查及时发现护生在临床实习态度方面存在的问题,及时进行有针对性的规范培训,使其转变实习态度,提高其基础护理操作能力和专业护理操作能力,从而提高护理队伍整体素质.
作者：罗凤琴；张雪丽 刊期： 2012年第11期
随着电脑的普及和多媒体技术的日益成熟,多媒体已经成为一种主要的辅助教学手段.将多媒体应用于化学教学.弥补了传统化学教学可视性差、不够直观的不足,起到了帮助教师拓展教学空间、丰富教学信息、减少教学时间、提高教学效率的作用.
作者：孙海波 刊期： 2012年第11期
在以工作过程为导向的高职高专课程体系下,课程标准的制定对于明确课程目标、课程内容,设计课程实施方案,规范教学过程,具有重要的指导意义.
作者：植瑞东；何夏怡 刊期： 2012年第11期
阐述对中职护生通过4种途径进行职业生涯教育:(1)开设职业生涯教育专门课程;(2)辅导职业生涯规划设计;(3)家校合力推进职业生涯教育;(4)护理前辈、专业教师职业引领.以此引导学生重新审视自己,形成职业意识,明确职业目标,科学地规划职业生涯,增强学习动力.
作者：周晓红 刊期： 2012年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
