孙海波
由于中等卫生职业学校生源质量下降,学生没有升学压力,部分学生养成了上课不学习、下课不复习的习惯,专业知识掌握不牢固,导致学生就业困难或从业困难.笔者以引导学生主动学习、提高课堂的实效性为出发点,总结教学经验,提出提高课堂实效的措施.
作者：杨莉；张业芳；王雪萍 刊期： 2012年第11期
在对护理专业新生的职业认识培训中,教师一方面介绍护理专业课程设置,巩固学生的专业思想,激励学生学好医学本领;另一方面指导学生规划中专学习生涯,帮助学生树立远大理想,引导其努力奋斗.
作者：张云霞；黄明静 刊期： 2012年第11期
职业教育培养的是能适应行业需求的高素质高技能专门人才.以高技能人才为培养目标,按工作过程开发课程,提出健康评估课程设计理念与思路、设计方案、学习情境创设等,真正做到理实一体化,教、学、做一体化,提高学生岗位适应能力,实现教学与工作零距离.
作者：姚本丽；凌文霞 刊期： 2012年第11期
在医学技术不断创新的今天,医学检验正朝着标准化、信息化、自动化、人性化和临床化方向发展.医学检验要实现从单纯提供数据向为临床提供有价值的诊断信息的转变,其人才培养目标便面临诸多挑战,其中重要的是如何改变传统教学方式,探索有利于医学检验专业学生素质全面提高、临床和科研能力培养及个性发展的教学方式.
作者：王月华；钟秀宏；李妍；冯宪敏；李艳 刊期： 2012年第11期
男护士是护理领域一个特殊的群体.随着社会的发展,科学的进步,越来越多的男性投身于护理事业.但是,对我校毕业的53名男护生的就业现状调查发现,男护生就业现状不容乐观,他们承受着重重压力,这些压力使男护士大量流失.护理事业需要男性的存在,留住男护士刻不容缓.
作者：马海龙 刊期： 2012年第11期
目的 探讨剖宫产术后再次妊娠分娩方式的选择.方法 对2006年6月至2011年7月在甘肃省康复中心医院产科收治149例剖宫产术后再次妊娠的分娩方式、手术指征、再次剖宫产手术中出血及母婴预后进行回顾性分析.结果 选择阴道试产47例,自然分娩40例,试产成功率为85.1%;剖宫产术后妊娠再次手术指征中,以有剖宫产吏为多,占57.8%;产后出血量再次剖宫产明显高于首次剖宫产(P<0.05).结论 有剖宫产史并非是再次剖宫产的绝对指征,无试产禁忌证者可在有条件的医院,在严密监护下选择阴道试产.
作者：孙晶珠；董万慧；陈玉霞；历国媛 刊期： 2012年第11期
医疗纠纷及事故逐年上升的趋势和高额赔偿严重影响着医疗机构的发展和医务人员技术水平的提高,且处理的难度越来越大.为防范医疗纠纷,寻求科学合理的处理方法,保障医患双方的合法权益,本文对近年来发生的医疗纠纷进行系统分析.总结了目前医疗纠纷不断增多的原因及防范对策,提出将有暴力隐患的医疗纠纷引导至法律途径,不断提高医护人员医疗水准及职业素质,预防和减少医疗纠纷.
作者：尚云兰 刊期： 2012年第11期
外科护理学是临床专业课程,但由于学校理论教学条件的限制,学生感到枯燥难懂.本文就如何激发学生的学习兴趣,提高外科护理学教学质量提出几点建议.
作者：辛泉荣 刊期： 2012年第11期
结合专业知识、工作经验以及教学实践,对药事管理学教学体会加以总结.
作者：王志亮；周帅；郑辉 刊期： 2012年第11期
本文分析了高职语文建设中文化要素缺失的原因,提出从文化视野重新认识高职语文课程,探讨了基于发展文化、繁荣文化的高职语文建设之路.
作者：麻友平 刊期： 2012年第11期
目的 评价穴位按摩护理对地震伤骨折患者植物神经功能的影响.方法 取26名玉树地震伤骨折患者(地震组)健侧肢体进行特定穴位按摩;另取26名普通骨折患者作为对照组,进行特定穴位按摩,进行健侧肢体的拍打.对两组按摩前后植物神经指标的变化进行自身比较,对各项指标前后变化的差值进行组间比较.结果 地震组对植物神经功能主要指标的调节作用比对照组幅度大,围广,用强.结论 特定穴位按摩通过调节、平衡植物神经系统的功能可促进地震伤骨折患者的康复.
作者：刘小勤 刊期： 2012年第11期
分析护士执业资格考试的变革,探索护士专业教育教学模式、考前强化培训及应试方法,以提高中职卫校在校护生护士执业资格考试通过率.
作者：韦焕能 刊期： 2012年第11期
全国各大医学本科院校开设医学专业英语教学,目的 是提高医学生英语能力,提升医学生综合素质,培养国际化人才.然而目前我国各大医学院校专业英语教学普遍存在诸如认识偏差、师资力量薄弱以及学生医学专业知识匮乏等问题,本文就存在的问题提出一系列应对策略.
作者：张修莉；车晓宁 刊期： 2012年第11期
本文从课堂提问艺术、教学语言艺术、教学组织艺术和教学情绪调控艺术4方面阐述教师的课堂教学艺术.
作者：田进 刊期： 2012年第11期
现代护理模式的转变决定了护理教学要注重培养具备专业技术、人文素养双重品质的新型护理人才.本文从护生人文素养缺失原因和护理教学中融入人文教育两方面进行探索,旨在寻求护理专业教学中融入人文教育的方式和途径.
作者：赵佩君；李南 刊期： 2012年第11期
根据在康复中心从事护理管理工作的实践经验,总结康复中心常见护惠冲突的表现形式,分析其产生的根源,并提出防范对策.
作者：王波；刘丹 刊期： 2012年第11期
目的 培养适应社会发展的高素质临床应用型人才,提高内科护理学教学效果.方法 将104名2009级普通大专护理班学生随机分为两班.对照班:2009级护理1班,53人,采用传统教学法;实验班:2009级护理2班,51人,采用生本教育法,比较两班的教学效果.结果 实验班学生对教学效果评价良好,成绩明显优于对照班.结论 在内科护理学教学中采用生本教育法,既促进了教师角色的转变,又有利于学生知识、能力、素质的综合培养.
作者：皮令阁 刊期： 2012年第11期
分析我校实验教学中存在的问题,提出实验教学改革的思路,培养学生分析问题、解决问题的能力.
作者：徐生刚；曹玉青；王庭瑞；王称 刊期： 2012年第11期
目的 探讨血压波动对透析患者的影响.方法 对60名患者进行透析前血压测定和透析日血压测定及透析后24小时动态血压监测,根据血压波动,透析前后血压升高均服用相同的降压药物,并对所有患者进行半年以上的追踪观察.结果 60名透析患者中,透析前左心室肥厚5例,心力衰竭12例,心律失常5例,心胸比>0.57例;透析后左心室肥厚10例,心力衰竭20例,心律失常7例,心胸比>0.59例,存在显著性差异(P<0.05).结论 血压升高是血液透析患者一个独立的心血管危险因素,透析前患者血压已远远不能满足对透析患者的评价,而如何处理透析时及透析后血压的升高,降低患者致死率及致残率是需要研究的重要课题.
作者：黄新梅；曹文琼；哈华兰；高红梅；陈立军 刊期： 2012年第11期
分析中等医学教育实施学分制的意义和教学管理过程中存在的问题,提出解决中职教育学分制教学管理存在问题的对策.
作者：冯照力 刊期： 2012年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
