贾玉玲
通过对中药制药技术专业与中药产业结构对接课程体系之间存在的问题进行研究,探索专业与产业结构的无缝对接,适应社会对本专业人才的要求.
作者：靳丽梅；王玲波；张云琦 刊期： 2012年第09期
目的 了解群体健康体检中部分体检项目不参检的原因.方法 采用自行问答方式对2 371名不参检部分体检项目者进行调查.结果 不参检者55.8%为20~30岁青年人,60.0%为女性,56.4%文化程度为大专及以上者.不参检项目中胸部透视高占30.1%,其次为女性妇检及宫颈涂片占19.3%,尿检占14.2%,心电图占12.3%,腹部B超占10.1%,女性乳腺彩超占7.6%,血检占6.4%.不参检胸部透视、心电图、腹部B超、女性乳腺彩超的主要原因是自认正常,分别占44.7%、54.3%、38.3%、48.9%;血检多为恐惧、怕疼占48.7%;尿检多为不重要占38.6%;女性妇检及宫颈涂片多为怕麻烦占26.2%.结论 青年人、女性以及文化程度较高的体检者需要积极参与健康体检,不能因自认正常、不重要、恐惧、怕疼、怕麻烦等原因而忽视基本体检项目.应大限度地调动个体及群体的积极性,增强民众的健康意识和疾病防范意识.
作者：尚惠玲；彭生玲 刊期： 2012年第09期
<献血法>实施13年以来,在社会各界的共同参与下,兰州市的无偿献血工作取得了可喜的成绩,临床用血实现了100%来自无偿捐献.但是随着医疗保障制度的完善和医疗技术的飞速发展,临床医疗用血量大幅攀升,用血紧张的情况时有发生,特别是2010年8月出现的全国性血液紧缺,暴露出无偿献血工作中存在的不足和血站面临的严峻考验.
作者：梁世艳；张支凤；李永铭 刊期： 2012年第09期
目的 探讨数码摄像显示系统在解剖学标本示教中的应用效果.方法 用数码摄像显示系统实现同步实时显示教师的标本示教.结果 学生学习效率提高,教师示教、讲解工作量明显减少,标本示教质量明显提高.结论 数码摄像显示系统可在解剖学标本示教中广泛使用.
作者：陈立东；李向民 刊期： 2012年第09期
目的 探讨泥石流灾后中学生心理弹性特征及其对创伤后应激障碍症(PTSD)阳性症状的影响.方法 采用横断面调查,于灾后1月,使用心理弹性量表对舟曲受灾的1 273名中学生进行调查.结果 男生在心理弹性特征维度上(除乐观因子外)得分均高于女生,不同心理弹性等级之间PTSD阳性症状发生率有显著性差异 (P<0.05).结论 心理弹性有性别、年龄差异,同时具有相对稳定性及一定的局限性,对PTSD的发生有减轻作用,应加强灾后中学生心理弹性建设,预防灾后PTSD发生.
作者：任东；吕香茹；杨晓华；陈学彬 刊期： 2012年第09期
根据社会需求调整教学计划和教学大纲,努力培养出社会需要的生物制品专业人员,是生物制品专业职业教育的教学目标,也是保证学生顺利就业的基础.因此,认真分析当前生物制品专业毕业生就业形势,调整职业学校的教育教学以适应社会需求,提高毕业生的就业率,使职业教育成为国民经济发展的重要组成部分.
作者：全立群 刊期： 2012年第09期
毒品的强成瘾性及其产生的欣快感,决定其能够吸引有被害倾向的人吸食,且在成瘾后吸食量逐渐增多;吸毒人员主要以贩养吸,引诱、教唆、欺骗、强迫他人吸食毒品,从而使得毒品具有明显的自我扩张性.这种自我扩张性使得萎缩毒品市场需求的禁吸戒毒工作难以取得有效进展.因此,必须创新禁吸戒毒机制和技术,严厉打击引诱、教唆、欺骗、强迫他人吸食毒品行为,推动故意复吸行为的犯罪化认定.
作者：郑永红；梁鑫 刊期： 2012年第09期
目的 研究情景式教学法在妇产科护理学教学中的应用效果.方法 采用对照实验法,将112名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统式教学法,实验组采用情景式教学法.课程结束后以考核成绩评价教学效果,并了解实验组学生对情景式教学法的评价.结果 实验组理论知识和操作技能考核均优于对照组(P<0.01),实验组96.6%的学生愿意接受情景式教学法,认为能明显提升自身素质.结论 情景式教学法有助于提高学生妇产科护理学成绩,强化学生知识应用能力,从而培养实用型护理人才.
作者：李靖萍 刊期： 2012年第09期
目的 了解糖尿病并发急性心肌梗死的临床特点,以提高对该病的诊断及治疗水平.方法 对2003年1月至2011年6月在我院住院的136例急性心肌梗死临床资料进行分析,按有无糖尿病分为两组,比较两组的年龄、发病状态、心功能分级、心律失常、并发症、左室射血分数、休克及死亡等情况.结果 糖尿病组发病年龄早,静息状态发病多,无痛型多,心功能差,左室射血分数低及死亡率高.结论 糖尿病患者急性心肌梗死发病早,静息状态发病多,无痛型发生率高,心力衰竭发生率高,并发症多,死亡率高及预后差.
作者：张昕宇 刊期： 2012年第09期
为更好地发挥中职班主任的引导作用,培养学生职业素养,本文提出5种具体方法:(1)引导学生认识和了解专业,培养良好职业道德.(2)引导学生重视学习,打实专业理论基础,强化实践技能.(3)创造机会,培养学生人际交往及沟通能力.(4)注重学生日常生活礼仪,培养良好职业习惯.(5)关注学生心理健康,培养良好职业心理素质.
作者：范彩云；张洁；王芳；于慧微 刊期： 2012年第09期
目前,中职生恋爱问题已成为中职教育不可回避、不容忽视的客观现实.中职生由于生理和心理未成熟,缺乏社会经历,不能正确认识和处理恋爱、学习和生活的关系.因此,中职生经常因为恋爱给学习和生活带来一定的影响,同时也给学校管理带来一定的困难.本文针对中职生恋爱问题进行分析,对其特点进行归纳,就如何应对中职生恋爱问题提出一些建议.
作者：程玲玲 刊期： 2012年第09期
目的 了解医学类高职院校困难家庭学生就业心理.方法 以中国医科大学高职学院一、二、三年级在校学生为研究对象,进行SCL-90调查研究.结果 特困生组焦虑程度高于对照组;一年级特困生焦虑程度高于二、三年级特困生,并且一、二、三年级特困生焦虑程度有逐渐降低趋势.结论 针对特困新生进行的各项心理干预措施,有效地改善了特困生焦虑状况.
作者：宋岩松；韩冰 刊期： 2012年第09期
目的 对甘肃省各项目市(州)、县疾控机构水质理化实验室质量控制考核结果进行综合分析评价,找出存在问题.方法 对质控水样中的总硬度、硫酸盐、锰进行检测质控考核,用Z比分数评价和分析检测结果,分为满意、有问题和不满意3种.结果 经综合分析,在128个检测样品中,满意数100个,有问题数4个,不满意数24个.检测的总体满意率为78.1%.结论 本次质控考核的整体满意率较低,尤以锰1项目结果为甚.实验室应进一步加强质量管理,规范检测工作程序,并进行有效的整改,不断提高检测工作质量和技术水平.
作者：龙雪丽 刊期： 2012年第09期
基础医学实验教学内容系统化设计与专业岗位能力要求及可持续发展需求相结合,构建基础医学实验独立设课的全新课程运行及管理模式,在我校综合职业能力培养过程中发挥着重要作用.实验教学管理模式应紧跟护理专业人才培养目标的发展变化,适时进行规范化调整,以保证学生职业能力的获得和专业人才培养目标的有效落实.
作者：田野 刊期： 2012年第09期
近年来,异位妊娠的发病率呈逐年上升趋势.由于诊断技术水平的提高,能够早期诊断异位妊娠,这为异位妊娠的药物治疗提供了条件[1].尤其对年轻、有生育要求的患者,药物治疗更容易被接受.以往药物治疗转归的监测指标多用β人类绒毛膜促性腺激素(β-HCG),为此,本研究对定西市人民医院2009年5月至2011年5月68名异位妊娠患者行氨甲喋呤(MTX)治疗.
作者：李君兰 刊期： 2012年第09期
蔺相如对廉颇宽容,化解了两个大臣之间的矛盾,换来了国家的安宁;鲍叔牙对管仲宽容,成就了一代名相;主教对冉·阿让宽容,挽救了一个行将堕落的灵魂……生命是一场球赛,好的球队也有丢分的纪录,差的球队也有辉煌的一天.我们的学生也是如此,优秀生也有不足的一面,差生也有闪光点,这就需要班主任用一颗宽容的心对待学生.
作者：李红；张建云 刊期： 2012年第09期
心理健康是个体学业有成、事业成功、生活快乐的基础.本文通过对高职生心理健康状况的分析,探讨图书馆在高职生心理健康教育中的作用,强调高职院校图书馆应充分发挥自身优势,为学生心理素质的提高承担起应有的责任.
作者：田种芳 刊期： 2012年第09期
目的 重析君臣药配伍规律在方剂学教学中的应用和价值,为其进一步推广提供依据.方法 在方剂学课堂教学中重析君臣药配伍规律,引导学生主动探究君臣药的配伍规律、用量规律及变化规律.结果 方剂学教师在各种教学考核中均获得较高的评价.结论 重析君臣药配伍规律是引导学生主动探究的教学方法.
作者：袁晓红；尹跃兵 刊期： 2012年第09期
实践教学是实现中职教育人才培养目标的重要途径.在实训基地加强学生实际训练,能有效培养学生实际工作的基本能力、基本技能和职业素质.要充分认识护理实训基地建设对提升学校教学质量的必要性;瞄准全国一流水平,做好实训基地建设工作;以实训基地为依托,构建完善的实践课程体系.
作者：高柏 刊期： 2012年第09期
目的 探讨人文关怀策略在高职康复技能竞赛训练中的作用.方法 针对康复技能训练中存在的问题进行分析,制订详细的训练方案,融入人文关怀理念,营造一个宽松、和谐、融洽的训练环境.结果 选手对指导教师的满意度提高,竞赛成绩优秀.结论 训练方案中融入人文关怀策略是实现训练效果大化的终极因素.
作者：瞿礼华；柯施怀；张日新；王正值；闻亚军 刊期： 2012年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
