孟宏琳
分解法和完整法是体育教学中常用的两种方法,也适用于突出技术动作、强调动作要领、讲究动作联系和完整的护理技术教学.这两种教学方法运用得合理,能化繁为简、变难为易,使护生学习和掌握常用护理技术收到事半功倍的效果.
作者：迟俊梅；徐建；高莹荧 刊期： 2013年第23期
全科医生是综合程度较高的医学人才,是全科医疗的实施者,主要在基层承担预防保健、常见病和多发病诊疗及转诊、康复理疗和慢性病管理、健康管理等一体化服务,其服务具有连续性、综合性和个性化的特点,是基层卫生服务的中坚力量,也是初级卫生保健的佳提供者,是居民健康的“守门人”.经过十几年的快速发展,我国全科医学教育取得了巨大成绩.但由于长期以来对全科医学存有偏见,全科医学教育师资队伍发展相对滞后.
作者：郭遂成 刊期： 2013年第23期
《淮南子·修务训》:“尧立孝慈仁爱,使民如子弟.”《史记·袁盎列传》:“仁爱士卒,士卒皆争为死.”由此可见仁爱教育的重要性.苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过,教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生[1].笔者从事学生思想政治(以下简称“思政”)教育工作5年多,认为关爱学生是思政教育的基本要义,同时也是教师职业修养的核心.思政工作者对学生的爱不是抽象、虚幻的,而是具体、现实的,渗透在其对学生的一言一行之中[2].只有把这种爱化作满腔激情,倾注到有利于学生身心发展的每一个方面,才能更好地实现“让每一个在学校里待过的人增值”.
作者：魏守宽；沈励铭 刊期： 2013年第23期
多媒体教学是一种新式的电子教学方式.与传统教学方法相比,它能够使抽象的知识具体化,枯燥的内容生动化,有限的资源丰富化,理论的概念形象化.但是,在充分利用多媒体教学优势的同时,不应该忽视其不利的一面,放弃传统的板书教学.只有将两者有机结合,使学生在课堂充分理解教学内容,才能取得好的教学效果.
作者：郑卉；王冬梅；黄振华 刊期： 2013年第23期
针对地方高校在建设和谐校园过程中存在的若干问题,通过建立健全机制、更新管理理念等措施有效促进地方高校和谐发展.
作者：董金玉 刊期： 2013年第23期
本文利用多层次模糊综合评价方法,以泰山护理职业学院为例,对高职院校护理教育质量进行评价,评价结果为高职院校护理教育质量较低,需提高护理学科建设水平,改进护理教学方法.
作者：王延青 刊期： 2013年第23期
目的 掌握患者对护理工作的基本需求,为患者提供优质服务.方法 采用自行设计的住院患者对护士、护士长及护士生活照护需求调查问卷,从全院各临床科室随机抽取635名患者进行调查.结果 患者对护士的基本需求20个条目中,人数占80％以上的有17条;对护士长的基本需求10个条目人数均占86％以上;对护士生活照护的基本需求12个条目中,人数占50％以上的有2条.不同科室患者对护士的基本需求有显著性差异(P＜0.05),不同护理级别患者对护士生活照护的基本需求有显著性差异(P＜0.01).结论 护理人员要更新管理理念,以患者为中心,提高工作能力,满足住院患者的基本需求,提供优质护理服务.
作者：王金玲；孙雅博；徐金梅；张建梅；郭庆玲；于晓敏；高佳 刊期： 2013年第23期
临床实践是学生将理论知识转化为临床技能的必经阶段,是培养学生临床思维能力、操作技能等的关键阶段.在临床实践教学中抓住关键环节的组织和管理,是提高临床实践教学质量的有效途径.
作者：苏会璇 刊期： 2013年第23期
目的 探讨中职生网络成瘾与自尊、信赖他人及主观幸福感的关系,为网络成瘾的内在心理根源研究提供证据.方法 对300名中职生进行问卷调查,并应用SPSS 11.0统计软件进行分析.结果 网络成瘾检出率为12.9％,其中男生、女生分别占17.6％和10.8％;网络成瘾者的自尊、信赖他人程度以及主观幸福感均低于非网络成瘾者,差异均有显著性(P＜0.05).结论 家庭、学校和社会应积极干预,促进网络成瘾中职生心理和行为健康发展.
作者：刘健仁 刊期： 2013年第23期
目的 调查我国核试验场下风向地区辐射剂量水平和居民健康状况.方法 以土壤中137Cs为主要研究核素,通过对土壤中137Cs沉积密度和分布的分析测定,估算我国核试验产生的裂变产物和活化产物所致下风向地区居民受内、外照射累积剂量.采用辐射流行病学方法,调查该地区4个县的10个乡1987-2000年恶性肿瘤死亡率和居民细胞遗传学分析.比较该地区不同时期观察指标以及该地区与国内其他地区、甘肃省的调查结果.结果 居民恶性肿瘤死亡率和淋巴细胞染色体畸变率在正常范围,它们的变化与照射剂量大小无相关性.结论 在我国大气层核试验停止20年后,核试验放射性落下灰造成的附加辐射剂量对下风向地区居民健康未见任何不良影响.
作者：雷红玉；徐翠华；白玉书；张守志；刘刚；张荣；牛丽梅；李烨 刊期： 2013年第23期
目的 依据对甘肃省民警心理健康状况的相关研究,制定甘肃省民警心理健康常模,填补甘肃省民警心理健康常模研究的空白.方法 对江西省、新疆兵团、云南省、内蒙古自治区、甘肃省、银川市、深圳市等地区的民警心理健康状况调查结果进行研究.结果 各地只是根据当地情况进行纵向研究,很少开展跨省、跨地区的横向对比研究;各地仍沿用旧常模来进行当代民警心理健康状况的研究.结论 在近两年对甘肃省民警心理健康状况研究工作的基础上,提出制定甘肃省民警心理健康常模很有必要.
作者：杨婕 刊期： 2013年第23期
通过查阅资料,初步确定评价指标,并就这些指标进行专家问卷调查,以调查结果为依据,确定化学学业评价指标并计算指标权重值.
作者：刘晓瀛；左丽；王琦；王宏；闫芳 刊期： 2013年第23期
课程设置必须符合培养目标的要求,它是一定的培养目标在课程计划中的集中表现.评价课程设置主要考虑两个方面:合理的课程结构和课程内容.包括开设的课程合理、课程开设的先后顺序合理、各课程之间衔接有序,能使学生通过课程的学习,获得专业所具备的知识与能力.合理的课程内容即课程的内容安排符合知识论的规律,课程的内容能够反映学科的主要知识、主要方法论及时代发展的要求.由于受传统知识观的影响,我国医学教育课程设置过于专门化,重理论轻实践,重必修轻选修,课程传授模式单一等.因此,必须改变传统的课程观,使课程设置利于全科医学人才的培养.鉴于此,我们改革了三年制临床医学专业“2+1”教育模式课程体系,构建了三年制“两段四梯度”递进式全科医学人才培养模式课程体系.
作者：方家选；王海鑫；刘冰 刊期： 2013年第23期
明确高职校学生的职业定位,并进行全程引导,帮助其形成系统的职业思考模式.本文就高职校职业生涯规划教育中存在的问题提出对策.
作者：孙达；林莉莉 刊期： 2013年第23期
结合多年教学实践,对中职语文教育与专业知识融合的背景、现状进行分析,就口语交际训练、应用文写作、语文实践活动等与专业知识融合的有效途径进行积极探索,明确下一步的实践方向.
作者：赖玲玲 刊期： 2013年第23期
在分析卫生职业教育教学评价模式改革理论与实践研究的基础上,对卫生职业教育教学评价的内涵、新兴模式及其方法进行阐述.
作者：赵继英；马晶 刊期： 2013年第23期
针对中职医疗器械维修与营销专业教学现状,分析实施项目化教学的意义,并在专业调研的基础上,根据课程体系开发流程,提出以项目化教学为导向构建课程体系的具体实施方案.
作者：陈婷；王丽娇；黎颂 刊期： 2013年第23期
教育的终目的在于培养创造型的人才,一个创造型的人才必须学会多向思维.本文针对语文教学的特殊性,探索培养学生发散性思维的策略.
作者：赵丽 刊期： 2013年第23期
通过对食品毒理学课程教学现状进行探讨,从教材建设、实践教学、师资培养和教学普及等方面提出自己的观点和思路,以期改进和完善食品毒理学教学内容,提升食品毒理学教学质量.
作者：高德富 刊期： 2013年第23期
通过查阅国内外文献,总结概括护理教育的历史、理论与实践相结合的意义、国内外的研究现状及对未来研究方向的展望,旨在为护理教育提供较全面的参考依据,培养更多高素质的护理人才,满足社会及医院对护理人才的需求.
作者：陈梓珊 刊期： 2013年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
