丁培杰
目的：探讨食管癌根治术后胃排空障碍的原因、治疗和预防。方法对1996年1月至2011年12月施行食管癌切除术后出现胃排空障碍的11名患者的临床资料进行回顾性分析。结果11例中9例保守治疗，2例二次手术治疗，均治愈出院。结论食管癌根治术后胃排空障碍多数为功能性，少数为机械性，应对两者进行鉴别，前者大多数可经保守治疗而痊愈，后者则必须手术解除梗阻。此外，注意术中操作可减少机械性胃排空障碍的发生。
作者：王双元；杨海宁；党继英；盛勇 刊期： 2013年第21期
采用“生活满意感量表”（SWLS）对中职生生活质量状况进行调查，基于计算机网络教室平台，利用SPSS11.0统计软件进行数据统计，了解中职生心理健康和心理素质对其健康和认知情感的影响。
作者：刘健仁；汪洋；刘丹 刊期： 2013年第21期
高职医学院校计算机教学运用项目教学法可提高学生的学习兴趣，使理论与实践相结合，有利于学生自学能力、动手能力和社交能力的培养。
作者：洪国华 刊期： 2013年第21期
在解剖学教学中采取“三阶段”教学法，可提高教学质量，培养学生的综合职业能力。
作者：吕香茹；门占康；郭燕；鲁兴梅；宿璞；魏洁；李亚玲 刊期： 2013年第21期
病理学“理实一体化”教学以四大教学平台为基础，以教学模块为契合点，创设教学情景，进行换位思考。通过建立科学合理的评价体系，实现双向反馈，促进师生交流，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
作者：闵静 刊期： 2013年第21期
为拓展学生知识面，加强学生学习的主动性，提高教学质量，在食品储藏与加工原理教学中进行探索与实践，取得较好的教学效果。
作者：陈义勇 刊期： 2013年第21期
数字化教学资源是实施教育信息化的必要条件。从对近年教育部相关文件的分析来探讨数字化教学资源建设的意义。通过对3种类型的数字化教学资源库建设的分析，提出以学习活动为主线，构建交互性好、可持续发展的数字化教学资源。数字化教学资源的建设与使用将有助于提高课程质量和教学效果，有力地推动教学改革的数字化和信息化进程。
作者：袁琦；张峥 刊期： 2013年第21期
总结护理专业健康评估教学体会，在教学中突出护理专业教学特点，培养学生的临床思维意识，使健康评估真正成为联系护理基础与临床护理的桥梁课程。
作者：王丽芳 刊期： 2013年第21期
为提高学生的自主学习能力和综合素质，笔者在儿科护理学教学中采用PBL教学法，发现其在增强学生学习积极性、提高学习兴趣、培养自主学习能力、提高语言表达能力和应变能力等方面有一定作用。针对小组中学生表现的差异性、流于形式等问题，提出科学分组、建立评价体系等建议。
作者：李颖娟；郭娅玲；莫洁玲 刊期： 2013年第21期
以职业能力培养为本位，探讨如何整合专业服务性明确的高职药品类专业的基础化学课程。并以天津医学高等专科学校为例，从基础化学理论和实践教学两个角度论述课程优化的具体思路。
作者：李彩云；郭雪红；李培凡 刊期： 2013年第21期
认识口腔科医务人员的职业危害，加强职业防护，不仅可避免口腔科医务人员受到疾病侵袭，还可避免院内交叉感染的发生，促进医院发展，维护患者的健康利益。
作者：周明宏 刊期： 2013年第21期
案例教学法适合生理学的教学内容和学科特点，教学中结合案例，以问题为切入点，让学生带着问题去思考、讨论、学习，有利于培养学生的创新性思维，增强其团队协作和沟通交流能力。
作者：杨永杰；陈悦；鲁颖；徐晓 刊期： 2013年第21期
随着医学影像技术的不断发展，目前基层医院在手术中应用可移动式C型臂较为普遍，尤其是在骨科手术中。在对术中应用可移动式C型臂的具体操作流程进行考核和评估时需要一个标准，既要使考核更加公平、合理化，又要能提高操作者的学习兴趣和操作水平。所以制定可移动式C型臂操作流程考核标准时，要考虑以下几点。
作者：谢加兵；徐祝军；汪正宇；丁国正；袁建敏；朱劲松；杨民 刊期： 2013年第21期
随着高职教育体系的建立，高职教育规模迅速扩大，高职学生人数急剧增长，高职学生弱势群体的类型和数量也随之增加。关爱高职学生弱势群体，通过各种途径和措施帮助他们走出弱势的阴影，走上健康发展的道路，有利于和谐校园的构建。
作者：李桂萍 刊期： 2013年第21期
高校工作的本质是育人。育人先育德，立人先立心。医学院校的“人文大讲堂”就是提升校园文化软实力，增强医学生素质的一项有效举措。
作者：黄伦峰 刊期： 2013年第21期
调查发现，卫校护生恋爱现象普遍化。由于受错误的恋爱观、社会不良氛围、家庭关爱缺失等因素的影响，护生早恋问题越来越严重。本文提出解决早恋问题的教育对策。
作者：郑丽丽；胡霄坤；赵波 刊期： 2013年第21期
选取急救护理技术、体育课程中的部分内容进行适应性研究，以期对后续不同课程的整合提供借鉴。
作者：顾斌 刊期： 2013年第21期
目的：测定甘肃沙枣提取物中的重金属铅（Pb）、镉（Cd）的含量。方法采用石墨炉原子吸收分光光度法。结果甘肃沙枣提取物中Pb、Cd的含量分别为4.778μg·g-1、0.080μg·g-1。结论甘肃沙枣提取物检出一定量的有害重金属，但含量较低，均未超出国家限量标准，符合《药用植物及制剂进出口绿色行业标准》的有关规定。本方法简便可靠，结果准确，可用于实际样品中Pb、Cd的测定。
作者：高克立；王永昌；樊锦慧；赵毅军；李娟 刊期： 2013年第21期
高职院校学生接受的是职业性的教育，基础英语仅可以满足基本交流需要，而专门用途英语（ESP）可以弥补基础英语在职场上的不足。培养具备专业英语技能的复合型人才是卫生职业院校的教育目标。
作者：张婷；王丽君；陈薇 刊期： 2013年第21期
校院（企）合作、工学结合是职业教育改革发展的必由之路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”近年来，我校以建设示范校为契机，紧紧围绕培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力这个目标，创新思路，转变观念，充分利用本市和全国医疗资源，与全国160多家医院和医药企业建立了长期的校院（企）合作关系，初步搭建了政府主导、行业指导、医院（企业）参与的校院（企）合作办学平台，为推动校院（企）结合的卫生人才培养模式创新奠定了基础。
作者：朱启华；赖晓琴；刘国珍 刊期： 2013年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
